至急です！ 穴埋めてください💦

. The group members discussed ( ) or not they should focus on biological rese a. what b. it c. either d. whether 2. Your report is a useful record of ( a )you observed in the laboratory. a. what b. it c. that d. whether 創めなそう必要 ) the plans meet the needs of the community. 3. This document describes ( a. it b. how いつ名し への Biし c. when d. what ) happened in the spacecraft was a tragedy. a. What b. How C. When d. Whether %しせつ ) his first computer was brought home. 5. My father remembers ( C a. what b. where c. when d. whether ト? 物ア ) works the hardest/has the best chance to succeed. S a. Whatever b. Whoever c. Whenever d. Whichever タるかンクイレ

TRYの3.でなぜseenではなく、saw なのか教えて下さい。 出来れば訳もお願いします。

AwIs over T biee oda●助動詞+ have+過去分詞 「(過去に)~したかもしれない」=[may + have +過去分詞) 0ahrow aOW She may have thought that this sounded more positive. 「考えたかもしれない」 1OM]%3D[ ponap A TDnarc WA D62te fo on 過去のことについて推量するときに使います。 例) He cannot have told you a lie. (~したはずがない) They must have enjoyed the beach in Hawaii. (~したにちがいない) 過去のことについて後悔するときにも使います。 例)Ishould have got up early. (~するべきだったのに)sW 002 adl abraw Hoape MaLOFe_jAcateu6 ola09g a89rq2s bluoo vedt or imeaan86 目の事動詞1 shall - shacld may -might q uro o eissla2 助動詞のあとに過去形は使え ないから、(have +過去分詞) を使うんだね。 will could can (TRY must ( )内の語句を適切な形に変えて、 対話をしてみましょう。 草がめれている 1. A: Look! The grass is wet. may have rained 夜に雨が 降ったaかも B: It(may rain ) during the night. 2. A: Satoshi did very well on the geography exam. B: He (must study) really hard for it. must has studied 3. A:I saw Ellen at lunch time. B: You( can't see ) her. She is absent today. couldnt have Saw grass [graes] 芝生 geography Idsiágrofi] 地理

解いて欲しいですm(_ _)m

Physics (3) 抵抗R で消費される電力の時間平均Pを求めよ。 (4) Pが最大になるのはfがいくらのときか。 また, そのときのPの最大値を求めよ。 【 2014 北里大学·医 (改) ] R」 図のように,抵抗値がそれぞれ 1.2×10° [2), 2.4×10° (2) の電気 抵抗 Ri, Ra, 電気容量がそれぞれ3.0×108 (F) , 6.0×10-° [F] のコン S」 S2 S3 S』 デンサーCi, Ca, 自己インダクタンスが 5.0×10-? [H) のコイルL, 内部 抵抗が無視できる起電力 9.0 [V)の電池E, およびスイッチSI, Sz, Sa, S4 からなる回路がある。はじめ, すべてのスイッチは開いており, Ci, Ca R2 E L C2 には電荷はたくわえられていないものとする。円周率を 3.14とする。 問1. Siを閉じてから S2を閉じた。 S2を閉じた直後に Riで消費される電力はいくらか。 また, Szを閉じてからじゅうぶんに時間 が経過した後にCIに蓄えられている電荷の電気量はいくらか。 問2. つぎに, Siを閉じたまま S2を開いてから S3を閉じ, 続いて S4を閉じた。 S4を閉じた直後に Riを流れる電流はいくらか。 また、Sを閉じてからじゅうぶんに時間が経過した後にLに蓄えられているエネルギーはいくらか。

並び替えて単語を作るのですが、思いつきません。 わかった単語があれば、教えてください。

1 mdaar: 6 0oigbly: _biology 2 opggahery: 7 smcui: music 3 soiythr: 8 ashmt: 4 itelruetar: 9 ti: IT 5 gsinelh: 10 yipcssh: _phyaics

英語です。 水色の「　」の一文の訳し方がどうしても分かりません。 教えて下さい！

の Music therapy is the beneficial use of music and mysical elements bya professional music therapist to prgmote, maintain, and restore the mental beneficial for a wide variety of persons régardless of age, ability, or musical background. 2 What we call "music thefāpy" today datěsBack to ancient Greece. The writings of Aristotle and ato refer to the healing influence of music on health and behavior. But it was not uhtil the 20th century that music thérapy was first used professionally to ánswera need for forms of treatmenf' G-? that were different from conyentional practices. One of the first significant uses"6f music therapy was to help relieve thousands of World War I veterans of the traumá known as "combat a 3 Although theré are different approaches to the ise of music in therapy, impoftánt "to all approaches is the development of a close, relationship between the patient and the therapist. As a general rule. both the patiént and_the" therapist take an active _part in the sessions by playing, singing and"listening to music. I The therapist does not" teach the patient to sing or play an instrument, nor does he or she play music all the time to entertain the patient. Rather, patients are encouraged to use accessible percussion and various other instruments and their own voices to enjoy the world of sotind and to create a musical language of their own. patients musicaliy, the therapist is able to give them a meaningful musical experienēe, 1a Whatever form the therapy takes, the therapist aims to bring about positive changes in a patient's behavior and emotional health. 有在な 『nd physical health of patients. It is 回復 なく アリストテレス いやし を。 Poで: 歴来の 用途 す。 fatigue." 積極的に By responding to the 対応する 目指す

またまたお願いします！ 英検準2級のwritingの採点的な感じでどなたかアドバイスお願いします❗ この問題自信なさげです💦💦

I think cating breakfast every day TS veryY Tmportant. I have two reasonS. First。 i I think eating break fast is good in my he(th i Seconde we can study Ts harder than dont eat break fast、 And we Can play sport Th P.E. good berter. So I think eatihg breaktast TS get us power ih our lifes !?

回答お願いします！ 引用→「Life forms include plants, animals, and micro-organisms, while an ecosystem consists of these life forms as well as their p... 続きを読む

やり方と答えが分からない

2.地球上の物体には全て重力が働いている。この重力の原因は何と呼ばれる力か。重力加速度の 大きさを求めよ。 ただし, 地球の半径は 6.38×106m, 地球の質量は5.98×104 kg また重力 数は 6.67×10-11 m'skg! とする。

7の文章、どう訳しますか？ 至急！ここの答えお願いします🙌

to be attracted/by Kondo's philosophy/of tidying up. // ©It was (to) appreciate / 0mL |what /the items/had done for you / and to say thank you / before letting them go, / 手放す oe od2 rather than simply getting rid of them. // Ho biow yd A boborsx pa

物理基礎、等加速度直線運動の問題です。 (2),(5),(7)は全て有効数字は二桁ですよね。 なぜ答えは一桁なのでしょうか。 明日、中間テストがあります。至急お願いします。

Os間移動した。この間の変 位は,どちら向きに何mか。 解右向きを正とすると, vo=3.0m/s. a=-2.0m/s?, t=6.0sであり、 (7) 物体が右向きに2.5m/s の初速度で進み, 4.0s 後の変位は,右向きに2.0mであった。加速度 は,どちら向きに何 m/s° か。 1 エ= tol+a=3.0×6.0+→×(-2.0)×6.0° = - 18m 左向きに 18m 計算結果が負になる場合は, 正の向きと逆向き であることを示している。 (8) 物体が左向きに3.5m/s の初速度で進み, 2.0s 後の変位は,左向きに4.0mであった。 加速度 は、どちら向きに何 m/s° か。 (1) 物体が右向きに6.0m/sの初速度,左向きに 2.0m/s° の加速度で1.0s間移動した。この問 の変位は,どちら向きに何mか。 (9) 物体が左向きに2.0m/s の初速度で進み,8.0s 後の変位は,右向きに 64m であった。加速度 は,どちら向きに何 m/s° か。 (2) )物体が右向きに7.0m/sの初速度, 左向きに 2.5m/s°の加速度で2.0s間移動した。この間 の変位は、どちら向きに何mか。 (10) 物体が右向きに2.5m/s の初速度, 左向きに 1.0m/s° の加速度で運動した。変位が左向きに 3.0m となるのは何s後か。 (3) 物体が左向きに12m/s の初速度,右向きに 1.5m/s° の加速度で4.0s間移動した。この間 の変位は,どちら向きに何m か。 5.0 (1) 物体が左向きに2.5m/s の初速度.右向きに 5.0m/s°の加速度で運動した。変位が右向きに 15mとなるのは何s後か。 (4)物体が左向きに4.0m/s の初速度,右向きに 6.0m/s°の加速度で3.0s間移動した。この間 の変位は,どちら向きに何mか。 も0 (12 物体が右向きに6.0m/s の初速度,左向きに 2.0m/s° の加速度で運動した。変位が0となる (5) 物体が右向きに15m/s の初速度,左向きに 4.0m/s° の加速度で8.0s間移動した。この間 の変位は,どちら向きに何mか。 のは何s後か。 0.8