赤外線は離れるほど熱く無くなっていきますか？

書き込みすみません。解き方がよく分からないのですがわかる方いれば教えて頂きたいです。

〔実験〕 ① 透明な物質でできた直方体を、図1のように床の上に置き、空気中からその直方体の1つの面上の点Xに向けて 3方向から光を当て、入射する光と屈折する光をマス目が正方形の方眼紙にそれぞれ記録した。 図1の直方体と同じ物質でできた底面が直角二等辺三角形の角柱とスクリーンを、図2のように床の上に置き、 空気中からその角柱の1つの面上の点Yに向けてある方向から光を当てた。 図3は、〔実験〕の①で、点Xに向けて3方向から入射した光の入射光とそれらの屈折光を、図4は、〔実験〕の②で、 点Yに入射した光の入射光を示したものである。 図 1 方眼紙 点X 直方体 図 2 35 方眼紙 スクリーン 点Y 角柱 図3 空気 直方体 図 4 スクリーン DEFGHIJKLMN 空気 入 射 箕 角柱 屈折光 〔実験〕の②では、スクリーン上の点Aから点Nまでのうち2点が光った。 光った点を図4のAからNまでの中か 2つ選んで、その符号で書きなさい。

中2です。今度定期テストがあって、 社会の先生にこれを勉強しておくことと、言われました。 それぞれどんなポイントをおさえればいいですか？１つでもいいので、解答よろしくお願いします。 見えづらかったら言ってください。

定期テスト [ 出題意図 to 夏休みの課題の達成率を見たいため、地理ワークの単語部分を出題している。 資料活用能力を見たいため、資料から説く問題、土地の場所、 歴史人物の名前を出題している。 表現力をみたいため、 なぜ出来事がおきたかを説明させる問題を出題している。 歴史の知識を単元を通した構成とするため、 出来事の並び替えの問題を出題している。 対策プリント 「かならず確認しよう｣ ① 地理の問題 マークシートの問題を10題設定した。 地理ワークの一問一答のところのため、必ず確認をしておくこと。 基本の事項を押さえておけば特に問題はない。 難易度 易しい ② 歴史上の人物の問題 歴史上の人物のイラストと出来事を語群から選ぶ問題を5題設定した。 2点の配点のため、確実に点数を取りたい。 難易度 易しい ヨーロッパの変革についての問題を出した。 なぜ、宗教改革が起きたか。 そこに至るまでの経緯。 大航海時代の3人の航海ルート、援助国。 鉄砲伝来について そこに至るまでの歴史のながれの出題をしている。 難易度 やや易しい ④ 信長・秀吉の統一事業と桃山文化の問題を出した。 信長の商工業の振興策について。 秀吉の政策について 身分制度。 桃山文化について、語群から選ぶ問題を出題した。 難易度 やや易しい 社会 ⑤ 武士による全国支配の完成について聞いた。 江戸時代の最初の内容なので、 役職や土地と人々の支配する仕組みについて出題した。 難易度 易しい 徳川家光の政治について聞いた。 キリスト教が禁教に至る背景。 また。 貿易統制。4つの窓口の関係国と貿易品について出題した。 難易度 普通 天下泰平の世の中について聞いた。 江戸時代で進んだ身分について。 徳川綱吉について聞いた。 また、人口増に伴う新田開発や新しい農具について聞いた。 難易度 やや難

問1が分かりません😖教えてください🙏🏻❕

2 次の実験について,問いに答えなさい。 図のように, Aさんが, 壁に取りつけられている大きな鏡を見ると,全身が映ってい た。 Aさんの身長は158cm, 目の高さは146cm, 鏡とAさんとの距離は2mであった。 図のとき, 鏡に映っているAさんの全身の像は, 床から何cm~何cmの位置に 映って見えますか, 求めなさい。 73~152 Aさんが,鏡から1mの距離に近づいて立ったときと、4mの距離に遠ざかっ Ttr to 1 to 1 - Ats 1 - Od +Los 1.016)+ のに目 158cm 146cm 床 2m 鏡

問3の実験3に対する解答解説部分がどのようなことを意味しているのか理解することができません。 蛍光分子の移動性と蛍光の広がりの関係性が理解できないため、教えていただきたいです。

36 第1編 生命現象と物質 思考 判断 論述」 131. 細胞接着とタンパク質細胞間の接着や情報伝達には,細胞膜に埋め込まれたタン パク質が関わっている。そこで,細胞間の接着や情報伝達のしくみについて調べるために 以下の実験を行った。 準備実験 ペトリ皿の中に栄養液を入れて, 動物から取り出した細胞を加えて数日間培養 した。すると,細胞は分裂をくり返してふえながら,細胞どうしが接着し合ってペトリ皿 の底に一面に広がった。 続いて以下の実験 1~3をそれぞれ行った。 なお,ここで用いる トリプシンはタンパク質を分解する酵素, EDTA は Ca²+ を捕獲できる分子である。 実験1 栄養液を取り除き, Ca²+ を含む 緩衝液を加えた。 さらに, トリプシンと同 時に EDTA を加えたところ, 細胞は個々 の細胞にばらばらに分離した。 ここに EDTA が捕獲できる以上に Ca²+ を加えて も,細胞はばらばらに分離したままであっ た。 実験2 栄養液を取り除き, Ca²+ を含む 緩衝液を加えた。 まず, トリプシンを加え ると, 細胞は互いに接着し合った塊の状態 のままだった。 続いて, トリプシンの働き を失活させてから EDTA を加えると, 細 胞の塊は個々の細胞にばらばらに分離した。 さらに, EDTA が捕獲できる以上に Ca²+ を加えると, 細胞は再度集まって塊を形成した。 実験3 細胞の1つに, 極細の針で蛍光を発する親水性の小分子を注入したところ, 隣接 する細胞へと順々に蛍光が広がっていった。 大きさの異なる蛍光分子で同様の実験を行っ たところ, ある一定の大きさ以上の蛍光分子では, 隣の細胞への蛍光の広がりは観察され なくなった。 1. 細胞膜に埋め込まれたタンパク質にはチャネルと呼ばれるものがあり, チャネルの 1つに, Na+ を透過させるアセチルコリン受容体がある。 アセチルコリン受容体が Na+ を透過させる際にアセチルコリンが受容体に結合したときのみチャネルとして機能する ―しくみについて, チャネルの構造上の特徴に言及しながら説明せよ。 ■2. Ca2+ およびトリプシンは, それぞれ ｢細胞どうしの接着に関与する分子」 にどのよ うに作用しているかについて, 実験1と2からわかることを答えよ。 3.実験3より, 蛍光分子は隣接する細胞へどのようなメカニズムで移動したと考えら れるか。 |実験 1 Ca²+ を添加 トリプシン + EDTA ばらばらの 細胞 Ca²+を 過剰に追加 フト 2. 細胞接着には, Ca²+ を必要とするカドヘリンの 細胞 |実験2 Ca²+ を添加 トリプシン 細胞の塊 トリプシン生活, EDTA を加える Ca²+を 過剰に追加 ( 13. 早稲田大改題

この俳句たちの③と⑨と➉の切れ字、または切れ字なしかを教えて欲しいです。（なんかスマホのフィルターでググれない）

かたまって薄き光の菫かな ①叩かれて昼の蚊を吐く木魚かな ② 山国の蝶を荒しと思はずや ③ 静かなり紅葉の中の松の色 かな 名月を取てくれろとなく子哉 はじま ⑤ 夕立が始る海のはづれかな かん つつみ 蜜柑十貧しき包ほどきけり まちびと ⑦待人の足音遠き落葉かな ⑧ 別るるや夢一筋の天の川 若葉して手のひらほどの山の寺 くにざかひ 雪残る頂一つ国境 とんぼつくば 赤蜻蛉筑波に雲もなかりけり 2 前髪もまだ若草の匂ひかな 4 615 4 とつ - $*(+ 1 夏 【秋】 【月】 [8] 1月 you walan XJ LO

問2の解答は(A)(C)なのですが、なぜ(A)が正しいといえるのかがわからないため、教えていただきたいです。

光受容体と光屈性■次の文章を読み, 下の各問いに答えよ。 思考 判断 154. 植物は、光の波長を識別することができる。 太陽光には赤色光と 遠赤色光が含まれており, 赤色光/遠赤色光の光量比 (R/FR) は約 1.2である。 一方, ある植物の木陰では, R/FR が0.13と大幅に減少 する。このような木陰で起こる R/FR値の減少は葉の細胞に含ま れる(ア)という色素が遠赤色光より赤色光を多く吸収するため である。 R/FR 値が低い環境で発芽した芽生えは, 日なたで発芽し 芽生えよりも胚軸(右図) が長く伸びる (徒長)。 この現象を避陰反 応と呼ぶ。 図 植物の芽生え 発芽した芽生えは避陰反応によって植物体の大きさを調節するだけではなく,光の方向 への成長をも調節する。この現象は(イ)と呼ばれオーキシンが関与することがわかっ ている。シロイヌナズナでは,胚軸で(イ)を示さない突然変異体が2種類発見され, その一方はフォトトロピンと命名された青色光受容体の欠損突然変異体であった。もう一 方はA遺伝子の機能が失われたA遺伝子欠損突然変異体であった。野生型の胚軸を暗所で 水平におくと,胚軸は重力方向とは反対方向に曲がる。 このような実験を重力試験という。 A遺伝子欠損突然変異体の胚軸は重力試験で曲がらなかったが,フォトトロピン欠損突然 変異体の胚軸は野生型と同様に曲がった。 オーキシンを野生型芽生えの胚軸片面に塗布す ると,塗布した側とは反対側に曲がる。このような実験をオーキシン試験という。オーキ シン試験でA遺伝子欠損突然変異体の胚軸は曲がらなかったが, フォトトロピン欠損突然 変異体の胚軸は野生型と同様に曲がった。 問1.文中の(ア), (イ)に適切な語を答えよ。 問2.文章とダーウィン, ボイセン・イェンセンやウェントが行った(イ)に関する実 験を念頭に、次の(A)~(E)から適切なものをすべて選び,記号で答えよ。適切な記述がな い場合は, 「なし」 と記せ。 (A) フォトトロピン欠損突然変異体では(イ)をもたらすオーキシンの移動が起こら ない｡ (B) オーキシンはフォトトロピンの活性を促進している。 (C) 重力で胚軸が曲がるしくみと (イ)には共通のしくみがある。 (D) A遺伝子の発現は(イ)をもたらすオーキシンの分解を促進する。 (E) A遺伝子はフォトトロピンの活性抑制に関与する。 問3.A遺伝子とフォトトロピン遺伝子の両方を失った二重突然変異体の胚軸で,重力試 験とオーキシン試験を行うとどのような結果が予想されるか。 それぞれ,「曲がる」か「曲 がらない」 で答えよ。 胚軸 (15. 北海道大改題) YA ヒント 2,3. A遺伝子欠損突然変異体は, オーキシン試験でも屈性を示さないことから, A遺伝子の発現 によってつくられるタンパク質が存在してはじめてオーキシンによる効果が現れると考えられる。 第7章 植物の環境応答

光の進む、道すじがよくわかりません！どうやって考えるのか教えて下さい。お願いします！

(4) (全反射….. 入射角が一定以上大き しなくなること。 例 光ファイバー 入射角) 反射角 最刃 Fit 全反射 問 題 (1) 右の図は、光が鏡にあたってはねかえる道すじを示している。 ① 光がものにあたるときの角度a を何というか。 ② 反射するときの角度b を何というか。 ③図のaとbの角度の大きさはどのような関係か。 ④図のaの角度を大きくすると、bの角度はどうなるか。 右の図1、図2のように、半円形レンズの中心に、 細いすき間を通した光 源装置の光をあてて、それぞれ光がどのように進むかを調べた。 ① 光源装置から出た光は、空気中をどのように進むか。 図1で、A,Bの光の進む道すじを、それぞれア~エから選びなさい。 ③ 図2で、 C, Dの光の進む道すじを、 それぞれオ~キから選びなさい｡ ②,③のように光が違う物質に入り、 その境界で進む向きを変えること を何というか。 図2 ⑥⑤ 入射した光がすべて反射されることを何というか。 図 1 レンズ レンズ ア 大 C カ TTTTT A

至急！ (2)はなぜ屈折角の方が入射角よりも大きくなるのでしょうか？！明日テストなので教えていただけると嬉しいです🙇‍♀️🙇‍♀️

4 光の進み方 ③ ④ 図1のように光源装置を置き 0点 に向けて光を当て, 真上から光の道す じを観察した。 ②図1のように置いた光源装置を円 にそって180° 移動させたところに 固定し、①と同様に光を当て観察した。 ③②で固定した光源装置を､さらに円周にそって180°ゆっく り移動させながら、①と同様に光を当て続けて観察した。 ③⑥ ① ABC (山形) 図1 うすい 石けん水 (5x5) 光源装置 水そう 記録用紙 (1) (3) ③について 光源装置をうすい石けん水と空気との境界の面 に近づけたとき. 屈折光が観察できなかった。 このときにみら れる現象を何というか。 (1) 図2は、①で観察した光の道すじを模式的に表したものであ る。 入射角、反射角. 屈折角を,図2のA~Fからそれぞれ1 つずつ選びなさい。 また, それぞれの角の大きさは何度か。 (2) ②における, 入射角と屈折角との大きさの関係を書きなさい。 記述 (3) 図2 光源装置 入射角 記録用紙の目盛りは、 円周を24等分している。 記号 反射角 記号 屈折角 記号 B ED 角度 角度 角度 1 年

②の答えがAとCなんですがなぜAとCになるのでしょうか？🤔教えていただけると嬉しいです🙇‍♀️🫧

4 植物のはたらきについて、以下の問いに答えなさい。 (1) 光合成について調べるため、次の [a]〜[c] の手順で実験を行った。 [a] 鉢植えのアサガオのふ入りの葉を、 前日に、 図1のようにアルミニ ウムはくでおおっておき、当日、 光を十分に当てる。 [b] この葉を熱湯につけ、 あたためたエタノールに浸した後、水洗い する｡ [c] 水洗いした葉をうすいヨウ素溶液に浸して、葉の色の変化を観察する。 ① [b] の操作を行う理由を述べた次の文の 図1 葉を( ・ して、 色の変化を見やすくする。 B ふの部分 )にあてはまる語を答えなさい。 緑色の部分 アルミニウムはくで おおった部分 (2) この実験で、光合成には光が必要かどうかを調べるためには、図のA~Dのどの部分とどの部分を比較 すればよいですか。 記号で答えなさい。