問三 4 なぜ連用形の形になるのでしょうか？ 教えてください🙇‍♀️

6 問三次の1~6の語を、適当な形に活用させよ。 2 3 人を分かず(うやうやし)、言葉(少なし)ん にはしかじ。男女、老少、皆さる人こそ(よし) ども、ことに、(若し)かたち(よし)人の、こ 5 と(うるはし)(人)は、忘れがたく、思ひつかるる ものなり。

この計算問題が分かりません💧💧 戸主や奴婢は男女どっちに区分されるんですか💧

主 妻 君猪手 哥多奈売 年五十二歳 妾 宅蘇吉志橘売 年四十七歳 妾 黒売 年四十二歳 女婦孫孫 【口分田と税と計算問題】 年五十三歳 肥君乎志許夫売 肥君与呂志 年二十九歳 奴 志麻 肥君泥麻呂 年二十七歳 男奴 意富麻呂 肥君太哉 年二十三歳 弟奴 比多司 男 肥君乎麻呂 年十八歳 妹婢 尾豆売 肥君久漏麻呂 年十六歳 妹婢 宿古太売 肥君夜恵麻呂 年十五歳 奴 牧夫 君大建 年十四歳 女女女 肥君名代売 年二十三歳 婢婢 大豊売 小豊売 君志許夫売 君意止売 年二十二歳 年十九歳 妹婢 久我泥売 奴 許牟麻呂 君方名売 肥君遊麻呂 肥君弥豆麻呂 年十七歳 年二十五歳 年五歳 年一歳 年二十六歳 年二歳 年十六歳 一年二十九歳 年十四歳 年四歳 年六十三歳 年六十一歳 年十六歳 年一歳 問1 この戸が支給される口分田の面積はどれだけか。 問2 この戸が納入すべき租の量はどれだけか。 (13 問3 この戸が納入すべき庸の布の長さはどれだけか。 (14 (15 )

丸で囲ったところがわかりませんt＝0を代入すると0になってしまいませんか？

46. テーマ 本女子大) 自然対数の底. 等辺三角 射の性質」 t0 だから, x-1 lim = lim t=2(x-1) と置き換えすると x→1のとき (1/2+1)-1 (83東海大) 49 x→11-e2x-2 t→0 すると, 1-e' 1 2 =lim t-0 et-1 t 1 2 1 1 22 用いると, 47. テーマ ,8).(1 .0) S

論読現代文１を持っている方がおりましたらP.48「少女は卒業しない」とP.64「芋粥」の答えを教えてくださると嬉しいです！🙇‍♂️

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この問題なんですけど、回答にaの反応が▶︎に進む=酸化剤はH₂O₂と書いてあるのですが、Oを失った=酸化した=還元剤なのでは、と考えてしまいます💦 なぜ酸化剤になるのでしょうか。 また、aの反応が◀◁◀に進む=Fe³+が酸化剤と出ていますが、Fe³+ってどこにも書いてないの... 続きを読む

思考 182. 酸化作用の強さ酸性下では,次の a, b の反応がおこる。 Fe3+, H2O2, I2 を酸化剤 としての強さの順に並べたものとして最も適当なものを,下の①~⑥から1つ選べ。 •Fez (SO4) 3 +2H2O a 2FeSO4 + H2O2 + H2SO4 → b Fe2 (SO4)3 + 2KI → 2FeSO4 + I2 + K2SO4 ① Fe3+>H2O2>I2 ④H2O2>I2>Fe3+ ② Fe3+>I2>H2O2 ③ H2O2>Fe3+>Iz ⑤ I2 >Fe3+>H2O2 ⑥ I2>H2O2>Fe3+ (19 同志社女子大) 解説を見る 182. 酸化作用の強さ 解答 解説 与えられた反応式について,それぞれ右向きの反応と左向きの 反応を考えてみる。 a 2FeSO4 + H2O2 + H2SO4 → Fe2 (SO4)3 + 2H2O b Fez (SO4)3 + 2KI → 2FeSO4 + I2 + K2SO4 aの反応が右向きに進行する場合の酸化剤はH2O 2 であり, 仮に左向き に進行する場合, 酸化数が減少するのは Fe2 (SO4)3 の Fe3+ なのでこ れが酸化剤となる。 実際には,この反応は右向きに進行することから, 酸化力の強さはH2O2>Fe3+ と考えられる。 同様に, b の反応が右向きに進行する場合の酸化剤は Fe2 (SO4)3 の Fe3+ であり, 仮に左向きに進行する場合の酸化剤はI2である。 この反応が右 向きに進行することから, 酸化力の強さは Fe3+I2 と考えられる。 以上の結果から,酸化力の強さの順はH2O2>Fe3+I2 となる。 ① ここに挙げられている 2つの酸化還元反応は, いずれも右向きに進行す る反応であるが, 本間の ような問題を考える場合 には、反応が右向きに進 行する場合の酸化剤と, 逆向きに進行したと仮定 した場合の酸化剤が何か を考える。

この問題の①の意味はすぐ下に打ち消しのぬがあったから可能かなと思ったのですが答えは受け身でした。 可能とも受け身とも考えられるこのような問題ってどうやって解けばいいのでしょうか？？？どなたか解説お願いします

ง 次の《》部について、それぞれの基本形・文法的意味・文中での活用形を答えなさい。 じゃうどじのさきのくわんぱくどの すべて男をば、女に笑は《1》ぬやうにおほしたつべしとぞ。「浄土寺前関白殿は、 育て上げるのがよいということだ たま ゆゑ おんことば 幼いころ あんき もんみん 幼くて、安喜門院のよく教へ参らせ《②させ給ひける故に、御詞などのよきぞ。」と、 やましなのさだいじんどの しもをんな 人の仰せられけるとかや。山階左大臣殿は、「あやしの下女の見奉るも、いとはづか

男女3人ずつを交互に一列に並ぶ並べ方について 3!×4P3(間に入れる考え方をしました) が違う理由を教えてください

このイの問題って1と2が逆になると、新しいパターンになりませんか？だから、1を固定してはいけないように思うのですが、、、　お願いします！

18 円順列・じゅず順列 (2) 16個の数字1,2,3,4,56を円形に並べるとき､1と2が隣り合う並べ方 | 男子4人と女子3人が円形のテーブルに着くとき、 女子の両隣には必ず男 □通りあり, 1と2が向かい合う並べ方は通りある。 は7 が座るような並び方は全部で通りある。 円順列の問題であるが, p.352 基本例題13 と同じような条件の処理が必要となる。 ・基本 13 17 重要 31. Bast (1) (ア) 隣り合う 1と2を1組にまとめて (1つのものとみなし), 3, 4, 5, 6 との円 例題 基本 順列を考える。 次に, 1と2の並べ方を考える。 (2) まず男子を円形に並べ, 男子と男子の間に女子を並べる と考える。 (イ) 1を固定して考えると2の位置も自動的に固定される。 (1) (ア) 1と2を1組と考えて,この1組 と3,4,5,6を円形に並べる並べ方は (5-1)!=4!=24 (通り) 1と2の並べ方は 2!=2 (通り) よって 24×2=48 (通り) ( 1 を固定して考えると, 2は1と向 かい合う位置に決まる。 残りの4つの位置に 3, 4,5,6 を並べ ればよいから 4!= 24 (通り) 1と2 固定 361 左図のに3,4,5,6 が入る。 1と2を固定し て考えると, 3, 4,5,6 を○に並べる順列の数 で 4! 通り 1と2は固定されている から, 円順列とは考えな い｡

【算数・数学】 小・中・高生のみなさんに質問です。 (問題についての質問ではありません。) 最後のテストが終わったころだと思いますが、 今、あるいは最近まで、 どのような授業がありましたか？

169の2.33がどのように出てきたものなのか分かりません。教えてください！！

A □ 168 * ある県の昨年の調査では, 17歳女子の平均身長は157.8cm であっ p.99 問9 た。今年、この県の17歳女子から人を無作為抽出したところ、その身まとめ 長の平均は158.5cm 標準偏差は5.6cm であった。 この結果から,この 県の17歳女子の今年の身長は昨年より高くなったと判断できるか。 次の 各場合について,標本の標準偏差を母標準偏差と見なし,有意水準 5% で 片側検定せよ。 (1) n = 100 の場合 (2) n = 200 の場合 図] 169* 168 において, n = 200 の場合, 158.5cm が有意水準 1%の棄却域 p.100問10 に含まれるかどうかを調べよ。 2章 統計的な推