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数学 高校生

丸したところはどういう意味ですか?解説お願いします🙇🏻‍♀️

重要 例題 )正八角形 A1A2…… As の頂点を結んでできる三角形の個数を求めよ。 2)(1)の三角形で, 正八角形と1辺あるいは2辺を共有する三角形の個数を求め |A よ。 3)正n角形 A1A2……Anの頂点を結んでできる三角形のうち, 正n角形と辺 を共有しない三角形の個数を求めよ。ただしn25とする。 [類法政大,麻布大) T人 L7 (1) 三角形は,同じ直線上にない3点で1つできる(前ページの検討参照)。 (2)[1] 正八角形と1辺だけを共有する三角形 →共有する辺の両端の点と,その辺の両隣の2点を除く点が頂点となる。 [2] 正八角形と2辺を共有する三角形→隣り合う2辺でできる。 (3) の (1),(2), (3) の問題 (1), (2) は (3) のヒント (全体)-(正n角形と辺を共有する三角形)で計算。 さtiで 基本 24 1章 5 組 師を付け 人除 (8) マ人も せ 答 正八角形の8つの頂点から, 3つの頂点を選んで結べば, 1 の三角形ができるから, 求める個数は 8.7·6 A。 8Cg= =56 (個) 3.2·1 ] 正八角形と1辺だけを共有する三角形は,各辺に対 し,それに対する頂点として, 8つの頂点のうち, 辺の両端 および両隣の2項頂点以外の頂点を選べるから, 求める個数 には | 正八角形と2辺を共有する三角形は,隣り合う2辺で 頂点1つに三角形が1つ対 できる三角形であるから, 8個ある。 って,求める個数は 正n角形の頂点を結んでできる三角形は, 全部で,Cs 個あ そのうち,正n角形と1辺だけを共有する三角形は (*) (三角形の総数) =5のとき n(n-4) 個あり, 2辺を共有する三角形は n個 - (1辺だけを共有するもの) うから,正n角形と辺を共有しない三角形の個数は -(2辺を共有するもの) A。 A A。 A。 A。 (8-4)·8=32 (個) 応する。 32+8=40 (個) n(n-1)(n-2) 3.2-1 イ=(n-1)(n-2) -6(n-4)-6} ,Cg-n(n-4)-n= ーn(n-4)-n _1 -n(n-4)(nー5) (個) =n(n-9n+20) 6 円に内接するn角形F(n>4)の対角線の総数はア口本である。また, Fの頂 方?つからでキる三角形の総数は |個,Fの頂点4つからできる四角形の総

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数学 高校生

丸したところはどういう意味ですか?解説お願いします🙇🏻‍♀️

重要 例題 )正八角形 A1A2…… As の頂点を結んでできる三角形の個数を求めよ。 2)(1)の三角形で, 正八角形と1辺あるいは2辺を共有する三角形の個数を求め |A よ。 3)正n角形 A1A2……Anの頂点を結んでできる三角形のうち, 正n角形と辺 を共有しない三角形の個数を求めよ。ただしn25とする。 [類法政大,麻布大) T人 L7 (1) 三角形は,同じ直線上にない3点で1つできる(前ページの検討参照)。 (2)[1] 正八角形と1辺だけを共有する三角形 →共有する辺の両端の点と,その辺の両隣の2点を除く点が頂点となる。 [2] 正八角形と2辺を共有する三角形→隣り合う2辺でできる。 (3) の (1),(2), (3) の問題 (1), (2) は (3) のヒント (全体)-(正n角形と辺を共有する三角形)で計算。 さtiで 基本 24 1章 5 組 師を付け 人除 (8) マ人も せ 答 正八角形の8つの頂点から, 3つの頂点を選んで結べば, 1 の三角形ができるから, 求める個数は 8.7·6 A。 8Cg= =56 (個) 3.2·1 ] 正八角形と1辺だけを共有する三角形は,各辺に対 し,それに対する頂点として, 8つの頂点のうち, 辺の両端 および両隣の2項頂点以外の頂点を選べるから, 求める個数 には | 正八角形と2辺を共有する三角形は,隣り合う2辺で 頂点1つに三角形が1つ対 できる三角形であるから, 8個ある。 って,求める個数は 正n角形の頂点を結んでできる三角形は, 全部で,Cs 個あ そのうち,正n角形と1辺だけを共有する三角形は (*) (三角形の総数) =5のとき n(n-4) 個あり, 2辺を共有する三角形は n個 - (1辺だけを共有するもの) うから,正n角形と辺を共有しない三角形の個数は -(2辺を共有するもの) A。 A A。 A。 A。 (8-4)·8=32 (個) 応する。 32+8=40 (個) n(n-1)(n-2) 3.2-1 イ=(n-1)(n-2) -6(n-4)-6} ,Cg-n(n-4)-n= ーn(n-4)-n _1 -n(n-4)(nー5) (個) =n(n-9n+20) 6 円に内接するn角形F(n>4)の対角線の総数はア口本である。また, Fの頂 方?つからでキる三角形の総数は |個,Fの頂点4つからできる四角形の総

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英語 中学生

答えが配られなかったので、間違っているところを教えてください!お願いします🙇‍♀️🙇‍♀️🙇‍♀️🙇‍♀️

13 help+A+動詞の原形など 文法のまとめ pp.116-117 Class No. Name 1. 次の日本語に合うように、 (1)花は私が日本語を学ぶのを手伝ってくれました。 に適する語を書きましょう。 Hana helped leorn Japanese. (2) 私たちは彼女に参加してほしかった。 We wanted her to join us. (3) 彼女はケイトにドアを開けるように頼みました。 She asked Kate to open the door. (4)私は彼にここに来るように言います。 I will tell him to Came here. 2.{ }の語句を並べかえて書きましょう。(文頭は大文字に) (1)彼女の友人たちは,禎子に早く元気になってほしかった。 { wanted / to / her friends / Sadako / get well / soon}. et (2) 私の父は,私によい仕事を見つけてほしいと思っています。 Her triends wanted Sadeko To well Coon { get / me / my father / a good job / wants/to } . My fether wonts _me to get a Aood Job (3) 彼女は私が机を部屋に運び入れるのを手伝ってくれました。 { helped / carry / she / the room / me / the desks / into } . She helped cOvry the dlests Tuto the rom. me (4)私は,彼が私に何をしてほしいのかわからない。 I don't know what { wants /he/me/to/do } . to do I don't know what _he uants me 5)私の妹は私が花に水をあげるのを手伝ってくれます。 { my sister / me/water / hellps / the flowers } _My sster helpes wa ter the tloners me

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英語 中学生

答えが配られなかったので、間違っているところがあれば教えてください。お願いします🙇‍♀️

13 help+A+動詞の原形など 文法のまとめ pp.116-117 Class No. Name 1. 次の日本語に合うように、 (1)花は私が日本語を学ぶのを手伝ってくれました。 に適する語を書きましょう。 Hana helped leorn Japanese. (2) 私たちは彼女に参加してほしかった。 We wanted her to join us. (3) 彼女はケイトにドアを開けるように頼みました。 She asked Kate to open the door. (4)私は彼にここに来るように言います。 I will tell him to Came here. 2.{ }の語句を並べかえて書きましょう。(文頭は大文字に) (1)彼女の友人たちは,禎子に早く元気になってほしかった。 { wanted / to / her friends / Sadako / get well / soon}. et (2) 私の父は,私によい仕事を見つけてほしいと思っています。 Her triends wanted Sadeko To well Coon { get / me / my father / a good job / wants/to } . My fether wonts _me to get a Aood Job (3) 彼女は私が机を部屋に運び入れるのを手伝ってくれました。 { helped / carry / she / the room / me / the desks / into } . She helped cOvry the dlests Tuto the rom. me (4)私は,彼が私に何をしてほしいのかわからない。 I don't know what { wants /he/me/to/do } . to do I don't know what _he uants me 5)私の妹は私が花に水をあげるのを手伝ってくれます。 { my sister / me/water / hellps / the flowers } _My sster helpes wa ter the tloners me

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