この問題の（3）の1/2x6(3+6)=27の式がわかりません。 教えてください。

3 図のように、2つの関数y=x･･･ ①,y=ar" (aは定数)･･･ ② のグラフと長方形ABCD がある。 2点A, B は関数 ① のグラフ上にあり, Aの座標は3であって、辺AB は軸に平行である。 2点C, D は関数 ② のグラフ上にあり,Cの座標は負で, C のy座標はBの座標よりも小さい。 点Eは直線BDと軸との交点であり, O は原点である。 また, 長方形ABCD において, AB AD=2:1である。 (1) αの値を求めよ。 AB=3-(-3)=6 Aのy座標は, y=3=9 よって、 ABAD=6:AD=21 より AD=3 <熊本 > したがって, Dのy座標は 9-3=6だから, 6=α×32 (2) 直線BDの式を求めよ。 a= 6-9 B(-3, 9), D (3, 6) より、 直線BDの傾きは, 3-(-3) E A T 2 =-2x+b=3,u=6 を代入して,6=-121x3+66=12 (3) 線分OC上に2点O, Cとは異なる点Pをとる。 線分EP が四角形ODBCの面積を2等分するときのPの 座標を求めよ。 四角形ODBCの面積は1×6×(3+6)=27 直線の式はy=-2xより,Pt,2t) とおくと 四角形ODEP=四角形ODBC×2/12 より 1/1/2×12×13+(-1))=27×12 t=

大岩英文法22講check問題5 まとめのところにmore 原級 than とあるので①more good だと思ったのですが答えが②less good でした。②が答えになるのは理解できるのですが①が間違いの理由がわかりません。 解決しました😭

第27回 比較① CHECK 第22講のまとめ than ..... more than ..... ★勝 5 H ★引き分け: as 原級 as ★負 t: less than ..... = not as [so] as ..... 21 22 2 第 問題 空所に最も適する語句の番号を選びなさい。 My daughter gets up ( ℗ early Today is not ( 1 so cold thick 2 earlyer This book is ( difficulter 3 more as difficult 4This dictionary is ( 2 less cold ) than I. ) as yesterday. 3 more early 4 earlier 2 thicker 3 colder ) than that one. ) as hers. 2 as more difficult 4 much more difficult 3 as thick 4 more cold That computer is () than this one. ℗ more good 2 less good 3 gooder 4 less better 4 more thick

エクササイズ6の(1)の解き方が分かりません。解説の、(b-c+c-a+a-b)xの二乗　から答えを出すまでの計算の仕方が理解できません💦なるべく丁寧に解説お願いします🙇‍♀️

HINT 直接展開するのではなく、必要な項だけを取り出して考える。 の展開式で (1)(x+3x2+2x+7)(x3+2x²-x+1) (ア) x の項は x32x2, 3x2・x である。 よって, 求める係数は 1・2+3・1=5 (イ)x3の項は x 1, 3x2・(-x), 2x+2x2, 7.x3 である。 1・1+3・(-1)+2・2+7・1=9 よって, 求める係数は (2) (2x+3y+z)(x+2y+3z)(3x+y+2z) の展開式でxyz の 項は,x,y,zを含む項をそれぞれ1つずつ掛けたときに現 れる。 これらの項は ④6 2x・2y・2z, 2x・3z•y, 3y・x・2z, 3y・3z3x, z･x･y, z2y･3x の6つであるから,xyzの係数は 8+6+6+27 +1+6=54 EX 【1) (5x)=(b−c){x²−(b+c)x+bc} +(c-a){x2-(c+a)x+ca} +(a−b){x²-(a+b)x+ab} =(b-c+c-ata-b)x2 -(b²-c²+c²-a²+a²-b²)x +bc(b-c)+ca(c-a)+ab(a-b) =a²b-ab2+b'c-bc'+ca-ca² 次の式を計算せよ。 (1) (x−b)(x−c)(b−c)+(x−c)(x−a)(c—a)+(x−a)(x−b)(a−b) (2) (x+y+2z)³—(y+2z-x)³—(2z+x−y)³—(x+y−2z)³ y+2z=A, y-2z=Bとおくと (5x)=(x+A)³-(A-x)³-(x-B)³-(x+B)³ 7 (x³ +3x²+2x+7) (x³ +2x²-x+1) =6xA2-6xB2=6x(A²-B2) =6x{(y+2z)-(y-2z)2} (x+3x²+2x+7)(x3+2x2-x+i) U ODE- ←2x+3y+zの 「2x」, x+2y+3zの 「2y」, 3x+y+2zの 「2z」 を掛けたときに現れる 2x2y2z 項は = (x+A)+(x-A)³-(x-B)³-(x+B)³ = (x³ +3x²A+3xA²+A³)+(x³−3x²A+3xA²-A³) 6+6+ (x³-3x²B+3xB²-B³)-(x³+3x²B+3xB²+B³) 77 ここから下 が分か りません←輪環の順に整理。 =6x{y'+4yz+4z²-(y^-4yz+4z")}=6x8yz=48xyz 解 y+2z=A,y-2z=B とおくと (5₁)=(x+A)³—(A-x)³-(x-B)³-(x+B)³ ={(x+A)+(x-A)*}-{(x+B)+(x−B)*} (2) 山梨学院大 】 ←x²の係数は0 ←xの係数は0 ←-(A-x)³ =-{-(x-A)} =-(-1)³(x-A)³ =(x-A)3 ←(a+b)^-(4-6) =4abと (a+b)²+(a−b) =2(+6) は記 使えるようにして

英作文の添削をお願いしたいです🙏🏻 間違った文法、直したほうがいいところがあったら教えてほしいです。

2 tea. (2) あなたは, 日本の良いところについて授業で発表することになりました。 あなたが外国人に 伝えたい日本の良いところを一つ取り上げ,それを取り上げた理由などを含めて、三つの英語 Stuode の文で書き表しなさい。 Truoda gnilla poy stw tad WAM ohn Maye + + ++ / To あとの各問に答えよ。 (*印の付いている単語句には

英語の文法問題です。 "much of their lives" は文法上正しいでしょうか。much of の後に数えられる名詞が来て複数形になるのはオッケーですか?

絶え間な 調査を OK? Modern citizens not only spench much of their lives/ in panoptic institutions,/ 現代の市民は人生の多くを過ごすだけでなく / パノプティコン的な施設で / but are exposed to the possibility of constant surveillance/ throughout their daily lives.// 絶え間ない監視の可能性にさらされている 日常生活を通して//

仮定法のbe動詞の使い分けの説明があまりピンと来ないです。何であってもwere を使うと書いてあるのにwasを使う場合があるとはどういうことでしょうか？

if節でwereを 使う time, 確認 (3) be 動詞は were を使う If I were you, I would accept his offer.go_bolt 「もし私があなたなら」→「受けるだろう」 : 主語がIでもwereを使う Bon Jov 9vino bluoo 仮定法過去のif節でbe動詞を使う場合は, 主語が何であっても wereを使う。 if節で使う wereとwas retted ti misl の事実とは通りと か三人称単数 の場合は wasも 使う THE し…..でなければ) は, 仮定法では使わないのが原則。 Unless I have to work late, I'll see you at seven. (残業をする必要がなければ, 7時にお会いしましょう) bluow TÉ (1) If she were here, I'd give her a big hug. (もし彼女がここにいたら, 私は彼女をぎゅっと抱きしめるだろう) ただし, Ⅰ のあとや現在形でisを使う場合には was が使われること も多い｡ Wouldn't it be cool if my father was Bill Gates? (お父さんがビル・ゲイツだったら、 素敵じゃない?) Wouldn't it be cool? は否定疑問文 (p.420)。 ● If there was a spin-off, I wouldn't watch it. Mode (続編があっても、私はそれを観ないだろう) この if は 「たとえ・・・でも (even if) 」 の意味 (p.649)。 仮定法過去と仮定法過去完了 389 1 仮定法

1~10にA~Jの単語を当てはめる問題です。 1度解いたんですけどいまいちよく分からないところがあるので教えてほしいです🙇🏻‍♀️

Kian: kian: Maureen: Hi kian: going to have hamburger kian: Maureen: on Maureen: That's Maureer: Thank pass. following but Maureen. bad. Do Friday night ? meat my No, it's university. would you but I'm diet hamburger kian: oh. Are you too with it's I never That's Frexitarian ? not case, restaurant not Some recently, dinnar It's someone so a and only because knew meat week if you'd like. of out flexitarian? you a that. to I'm afraid We I mainly. chicken, and this so restaurant. eats down classmates Friday the I I like to don't am already have other () for the I'd prefer eats meat that not mean street (Ⓒ). Have you and I that new. from join us? vegetarian, Maureen ? vegetarian, but a flexitarian. What's that ? who a three times that about you, are I'll have to to eating not to go mostly vegetarian in moderation. In a plans. be ( Ⓡ ), much cat fish and accasionally I try to (3) my meals a week. Maureen. always been a

3枚目の写真のような問題って どうやって解くんですか? 私はいつも段落の最初と最後を見てるんですが 一問間違えてしまいました。ぼぼ勘だったりもするので教えて欲しいです🙇‍♀️

いる。 各問いに答えよ。なお, [1] Have you ever seen the 2D codes which have a special mark on the corners? For example, you can find the 2D codes in your textbooks. When you scan them with a tablet computer, you can see pictures or watch videos. Today, a A lot of people around the world use them in many different ways. This type of (2 2D code was invented by engineers at a car parts maker in Japan. [2] When cars are produced, many kinds of parts are needed. Car parts makers have to manage all of the car parts. About 30 years ago, car companies needed to produce more kinds of cars, and car parts makers had to manage many different kinds of car parts for each car. At that time, they used barcodes to manage the car parts, but they could not put a lot of information in one barcode. So, they used many barcodes. Workers had to scan many barcodes. A worker at a car parts maker had to scan barcodes about 1,000 times a day. It took a lot of time to scan them. The 0 000742 221101 barcode (バーコード) workers needed some help to improve their situation. [3] The engineers at a car parts maker in Japan knew the situation of the workers. They started to learn about 2D codes because 2D codes can contain more information than barcodes. There were already some types of 2D codes in the U.S. One type could contain a lot of information, but it took a lot of time to scan that type. Another type was scanned very quickly, but it contained less information than other types. The engineers at the car parts maker did not use these types. They decided to create a new type of 2D code which had both of those good points. The engineers needed a long time to create this new type which could be scanned quickly. Finally, they thought of an idea. They thought, "If a 2D code has a special mark on the three corners, it can be scanned very quickly from every angle." In this way, the new type of 2D code with special marks was invented by the engineers at a car parts maker in Japan. 2D code

中学2年生数学図形の証明の問題です。 大問3の②の答えがなぜそうなるのかがよく分かりません。

(2) ZDAB=/DEB=90°

3番って主語がdo までだから、is finishって動詞動詞で並んでませんか？ finishって別の品詞ですか？教えてください(>_<)

BAW @did either 2. What ( (mm) aniver (a) do you 3. ( a Which b did so verj ) think that he is wrong? of Uttal the bmakes you neither did Ilode aivala bevoine is:lelik sit SPRO O are you making so did ) Ken should do is finish the homework by tomorrow. b Whatever What has made to @That