The app helps you improve your English skill.(そのアプリはあなたの英語スキルを高めるのにとても役立つ)この英文に｢とても｣という意味の英単語を入れるとしたらどこに何が入りますか？helpsの前にveryかと思いましたが動詞の前に... 続きを読む

この資料は一体どういう状況ですか、、？

アイギリスとの同盟後 S

この先どのように求めていけば良いのかわかりません。教えてください。

方程式・不等式 【No.27】 図中の7つの○に0~6の互いに異なる整数を1個ずつ入れ,直線上 に並んだ3つの○の数字の和が,どの直線についても等しくなるようにした い。 0及び1が図の位置にあるとき,斜線で示された○に入る数字はどれか。 1 2 23 3 4 45 56 1+b a -1+26 1 e 方 (2015年市役所 B日程) IN

what makes some relationships succeed and others fail? 訳：うまくいく関係とそうではないものの違いはいったい何なのか。 whatの直後にmakesがある文構造が理解できません。

このページによると、知覚動詞はcに、原型不定詞、現在分詞、過去分詞を取れるということですか？？ 知覚動詞はそんなにいろんな分詞を持ってこれるのですか？

③ 補語 (C) が原形不定詞 原形不定詞を取る動詞は知覚動詞と使役動詞である。(p.51 参照) George felt something move toward him in the dark. 「ジョージは暗闇の中で,何かが自分の方へ動く気配を感じた」 ova I don't want to make my son go to the piano lessons.) 「私は息子を無理矢理ピアノのレッスンに通わせたくない」 ④ 補語 (C) が現在分詞 「OをCのままにしておく」という意味の leave や keep, 知覚動詞などはCに現在 分詞を取る。 Helen left her daughter sleeping even when dinner was ready. 「ヘレンは夕食ができても娘を寝かせたままにしておいた」 ⑤ 補語 (C) が過去分詞 > her daughter = sleeping 「子どもは寝ている」 という関係。 OとCの間に「Oが〜される」 という受動態の関係が成り立つ。 知覚動詞やhave やgetなどがこの形を取ることができる。 Susan felt her hand seized in the crowd. 「スーザンは人込みの中で, 手がつかまれるのを感じた」 トレーニング her hand = seized 「手はつかまれた. LI 明/

微積分の問題で分からない点が二つあります。 質問している問題、解説を写真一枚目〜三枚目に貼ってます。 ・（2）の問題は三次関数のグラフの接線の本数＝接点の個数になることから（1）で求めたTの式に点Aの各座標を代入して回答を進めているのですが、なぜ点AのX座標、Y座標を求める... 続きを読む

曲線 C: y=x-π上の点をT(t, t-t) とする. 1 点Tにおける接線の方程式を求めよ. (2)点A(a, b) を通る接線が2本あるとき, a, b のみたす関係式 を求めよ. ただし, α > 0, 6 ≠ α-α とする. (3)(2)のとき,2本の接線が直交するようなα, bの値を求めよ。

わかる方、この問題の解き方教えてください。 また、ある数を100とした時、いくつになるのか、というところもよく分かりません。お願いします。

ある会社には、西日本と東日本の2つの営業所があり、従業員 数は西日本が720人、東日本は660人である。 また、1年前のそれぞれの営業所の社員数を100としたとき、現 在では、西日本では120、 東日本では150である い この会社全体の社員数について、 1年前を100とすると、現在で はいくらか。 整数値でこたえよ。 26人 36人。 ☐ A 106 □D 125 □ OB 1120C 118 42人 ☐ E 133 PS □F 139

枚の効果をｎ回投げるとき、表の出る相対度数を、Rとする。次の場合について、確率P(|R-1/2|≦0.05)の値を求めよ。 画像のこの赤で囲んだところの E(x/n)＝1/n・E(x) V(x/n)＝1/n²・V(x) になるのはなぜですか？ 基礎の基礎から教... 続きを読む

14:43 メール 29「僕の使貝を凹扱いるとさ衣の出る相対度数をKCする。同 じ 標本比率と 次の各場合について,確率P(R-12 ≦0.05) の値を求め よ。 (1)n=100 (2) n = 400 (3)n=900 知りたかった! 0 回答 + ベストアンサー 1年以上前 きらうる 表の出る回数をXとすると、 表の出る確率は1/2から E[X]=n/2, V[X]=n/4 相対度数 R は R=X/n だから E[R]=E[X]/n=1/2 V[R]=V[X]/n2=1/4n よって、Rを標準化した確率変数 Z は Z=(R-E[R])/√/V[X] =(R-1/2)/{1/(2√n)} =2√n(R-1/2) →> z/2√n=R-1/2 P(JR-1/2|≦0.05) =P(|Z/2√/n|≦0.05) =P(-0.1√n≦Z≦0.1√n) あとはnに100とか入れて計算してください 1 凸役に立った! 1 1年以上前 Iris_cgsz なるほど! わかりました! ありがとうございます この回答にコメントする

一番最後の段落のinはなんの役割ですか？ その後のwhat が関係代名詞でその前のwhich の関係副詞節なのは分かっていても役が作れません。

6 Perkin and his fellow chemists received great riches (from these chemical VI 01 color discoveries), but couldn't overcome the British scientific leaders' dislike V2 4 O2) <for the commercial>. (By the time Perkin died (in 1907)), the British dye S industry had been overtaken (by Germany]), <which attracted the world's best chemists (to its factories) (in what Garfield calls "one of the first classic examples <of brain drain>.")> 0" S"

困ってます教えてください 知覚動詞、使役動詞です

DRILL 左の語句に続ける形で言ってみよう。 また、 意味を考えよう。 I heard .... Some children were singing outside. 2 I saw .... She was waiting at the bus stop. ③I heard .... The door shut behind me.