世界史 高校生 3年弱前 写真の第二次世界大戦の犠牲者グラフを見ると、ドイツに侵略されたソ連、日本に侵攻された中国、ドイツとソ連に侵攻されたポーランドにはある特徴が見られる。グラフの色に注目してその特徴を簡単に答えなさい。 とあるのですがその特徴ってなんですか? を 市 500 250 430 310 なったといわれる。 <『ブリタニカ国際大百科事典』ほか〉 万人 すうじく 0 枢軸国 連合国 250 500 750 1000 ドイツソ 連 8 本中 50 ルーマニア ポーランド フランス 49 | ハンガリー 1800 (1000万人以上と推定される) 1580 56 イギリス 36 40 イタリア アメリカ] 30 ぎせい ↑6 第二次世界大戦の犠牲者 戦場となった ジアの国では, インドネシアでは400万人, フィ リピンでは 100万人が犠牲になったと公表され ている。 未解決 回答数: 1
数学 高校生 3年弱前 どなたか解説お願いしたいです😭😭🙏🏻 116 * 2 つの野球チームA,Bがあり, AのBに対する勝率は 1/3である。この割合で勝敗が決まる ものとして, AとBが3連戦を行うとき、次の確率を求めよ。 (1) Aが2勝1敗となる確率 Aがちょうど2回勝つ確率であるから 3C.(ア(一部)=(訂(2) = 3 × ( 3²) ² × 3 = x 5 118 i 36 125 89 未解決 回答数: 1
理科 中学生 3年弱前 理科です 明日ミニテストあるのですが答えがなかったので答えをお願いしたいです! よろしくお願いしたいです。 !) Date 10.13 振り返りテスト 理科 (理科係からの挑戦状!) 液体のろうを冷やしたとき、質量と体積はどのように変 化するか。 それぞれ答えなさい。 201 2 液体が気体になるときの温度を何というか。 I 3 物質の状態が変わることを何というか。 塩化ナトリウム水溶液の飽和水溶液の温度を下げても塩 4 化ナトリウムの結晶はほとんど取り出せない。 このよう になるのはなぜか説明しなさい。 5 液体を加熱してできた気体を冷やし、 再び液体として取 り出す方法を何というか。 6 水に溶けにくい気体を集める方法を何というか。 7 酸素を発生させために使用する物質の組み合わせは何 か。 8 金や銀など種類の物質からできているものを何という か。 しょうゆ、 炭酸水などいろいろな物質が混ざっているも 9 のを何というか。 10 ある気体に火のついた線香を近づけたところ、 線香が炎 を上げて激しく燃えた。 この気体は何か。 11 空気の約8割を占めている気体は何か。 12 金属でない物質を何というか。 13 有機物以外の物質を何というか。 14 水溶液に溶けてい物質を何というか。 溶液に溶けている物質を温度変化などで再び結晶として 15 取り出す方法を何というか。 質量 体積 固体 液体 未解決 回答数: 2
歴史 中学生 3年弱前 この3つの地図を古い順に並べると言う問題で、答えが3→2→1 になるらしいのですがなぜでしょうか? 3 次の地図を見て、あとの問いに答えなさい。 地図 Ⅰ 地図 Ⅱ 日本 唐 白村江の戦い 高句麗 - 新羅 百済 倭 「大津 地図ⅡI 北魏(北朝) 宋(南朝) 高句麗 百済 新羅 伽耶 0. ♫ 大和 13 未解決 回答数: 2
世界史 高校生 3年弱前 空欄の部分ってなにが入りますか?? 第Ⅱ部 国際秩序の変化や大衆化や大衆化と私たち 第6章 経済危機と第二次世界大戦 2 ファシズムの台頭 【ドイツの拡張政策】 ・ベルサイユ条約破棄→再軍備 ・民族自決を強く主張 1938年オーストリア 併合 チェコスロヴァキア →ミュンヘン会議開催 ・ドイツとの戦争回避が目的 ・ドイツ、イギリス、フランス、イタリアが参加 ・イギリスのチェンバレン →1939年独ソ不可侵条約締結 ・世界に衝撃が走る 明治 ドイツとソ連 ・ドイツの東進に不安を持つソ連 イギリス、フランスとの連携を主張するも CE 1868年~ ・1939年 ヒトラーがスロヴァキアを独立させ、実質支配 チェコを保護領化 チェコと分離させた 近代 大正 のドイツ人居住区スデーデン併合を強く主張 1912年~ スデーデで _首相によりドイツの要求を容認=宥和政策 1926年~ に招かれず→不信感 =チェコスロバキア消滅 チェコ ドイツ (6) ズデーテン併合が決定 →ドイツのものになった ベルリン O スロヴァキア 独立 ズデーテンランド ◎プラハ 現代 昭和 1945年~ オーストリア ワルシャワ O ポーランド チェコスロヴァキア 17 ブダペスト ハンガリー ドイツのゲルマニの人が住んでいる。 352 ドイツが領土を増やそうとしている 回答募集中 回答数: 0
漢文 高校生 3年弱前 この漢文の1番最後の行に出てくる功が何を表しているのか分からないので教えて頂きたいです💦それ以外の現代語訳はだいたい理解出来てると思います ぼくし 五次に掲げるのは、「墨子』の一節で、墨子(名は翟)と呉慮との会話です。 本文の中略部分で、墨子は、国を治めるには、戦闘よ りも、先王の道や聖人の教えを王公や兵士・庶民に行き渡らせる遊説のほうが大切であると述べています。 この文章を読んで、 後の設問に答えなさい。ただし、設問との関連で送り仮名 返り点の一部を省略してあるので注意しなさい。 響之献人、有呉慮者、冬陶夏耕、自比於舜子墨子聞而見之。 呉慮調子墨子日、義耳、義耳用言之哉。子墨子曰子之所謂 スルコト 義者、亦有力以労人、有財以人乎。呉慮日 人、有財以分人乎。呉慮日、有。子墨子日 はカルシテ てき やしなハンコトヲ ニシテ タル 翟嘗計」之矣。翟慮耕而食 天下之人矣。盛、然後当一農之 11 ゴトニルコト スモ 天下不能人得一升栗而以為得三一升栗其 ルコト ハシムル リテ 不能飽天下之飢者、既可」睹矣。慮織而衣天下之 センコトヲ 天下之人。 タル カタバ ゴトニルコト 盛然後当一婦人之織。分諸天下、不能三人得三尺布。藉 為得尺布其不能」媛 既可睹矣。【中略】故以為 ラク てき しょく二 「りょ 一 B 回答募集中 回答数: 0
地理 中学生 3年弱前 中2地理の、【中国・四国地方】です。広島の過密問題についてやったんですが、写真の「考えよう」の部分が分かりません🥺🥺側面やキーワードなども意識して考えてみたのですが分からなくて💦😭ぜひ教えて欲しいです(T_T) 【広島の歴史】 毛利輝元が太田川下流の三角州を干拓して城を築く 江戸時代は浅野氏の城下町 →明治時代に埋め立て、港の整備、軍事都市へ 1945年8月6日に (①) 原子爆弾 → 戦後に復興し、急速な (② 都市化 が進む ・高速交通網が整備され、(3) 政令指定都市 ・中国・四国地方の④地方中枢都市 歴史 「考えよう! なぜ広島県全体では人口が減少しているのに、 広島市周辺に人口が集中するのか? 人口が集中する理由 側面 キーワード かつて日本一の 交通 政治 地価 軍事都市 山陽自動車道 全国10番目の 政令指定都市 「考えよう! 人口が増えると、 どのような問題があるか? キーワード 交通 山陽新幹線 都市型の公害 ① 2 )・100万都市となる でもある 発生する問題 未解決 回答数: 1
国語 中学生 3年弱前 「大人になれなかった弟たちに…」の、 大人になれなかった弟たちに、筆者はどんな想いを伝えたいのかという問題です。 あまりイメージがわかないので、教えていただけると助かります! ( ◎語り手が彼らに伝えたいことは何か考える。 ☆僕は、「大人になれなかった弟たちに」にどんな思いを伝えたいのだろうか。 書く時のヒント あなたそうが考えた理由は文章の中にあるはずです。 ●書き方 ア主張 なぜそのように考えたかを述べる イ根拠A、事実 B、文章中の描写や言動 C、 理由付け、あなたの考え まとめ(再主張) 私 作者がこの物語を通して伝え た 未解決 回答数: 1