（6）と⑺がわかりません💦 教えて欲しいです🙇‍♀️

54歳 各4点 前線のつくり 4 図は, 日本付近における前 線A,Bをともなう低気圧を表し たものである。 □ (1) 寒気と暖気が接するときに, 2つの気団がすぐに混じり合わ ずにできる境界面を何というか。 □ (2) 作図 前線Aを何というか。 また,前線Aを記号で表しなさ 北 41 B 本誌 p.43~45 低 p.99~ 107 A (1) (2)= い。 □ (3) 記述一般に,前線Aによって,もたらされる雨にはどのよう な特徴があるか。 雨の降る範囲と時間に着目して簡単に書きなさ い。 □ (4) 前線B付近の上空で発達し, 雨を降らせる雲を何というか。 □(5) しばらくすると,前線Bが前線Aに追いつく。 このときにでき る前線を何というか。 ▽ (6) 図のような低気圧は,これからどの方位に動いていくか。 次の ア~エから1つ選びなさい。 ア 北東 イ 北西 ウ 南西 エ 南東 (7) 記述一般に,夕焼けが見られる場合,次の日は晴れになるこ 理科とが多いといわれている。 この理由を「雲」 の語を使って, 簡単に 活かす 書きなさい。 を

高３英語です！ 答えがあっているかと、空欄の答えを教えていただきたいです！ 1枚目の下の導入問題と2枚目も問題を お願いします、！

|42 Lesson 15 関係詞の研究 (1) 4 144 | 45 what A is 「現在のA」 His great curiosity about all sciences has made him what he is. あらゆる科学に対する彼の強い好奇心が、 現在の彼を作った。 現在 what A is 1 「現在のA(の姿 人柄)」 | 過去: what A was (what A used to be) which ... 43 what A is like 「Aがどのような物 (/人) か This book tells you what a black hole is like. この本を読めばブラックホールがどのようなものかわかります。 発展 what it is like to do 「~するとはどのようなことか」 Few people know what it is like to win the Nobel Physics Prize. (ノーベル物理学賞を受賞するとはどういうことなのかを知る人は少ない。) it の内容をto不定詞で後から示す構文。 「~, そしてそれは….」 章のテーマ: 科学 23213 「過去のA(の姿 人柄)」 【発展】 what we call ... 「いわゆる…..」 This is what we call DNA. これがいわゆるDNAです。 発展 what is + 比較級 「さらに ~なことには Mendel's theory was not understood, and what was worse, he died before he was proved to be right. (メンデルの理論は理解されず、さらに悪いことに、 彼の正しさが証明される前に亡くなってしまった。) ] 内の日本語を英語にしなさい。 構文80 p.114 唯一、特定のもの<カンマで切る> そしてそれは... Japanese scientists created the blue LED, which led to the Nobel Prize. 日本人科学者が青色発光ダイオードを開発し, それがノーベル賞につながった。 構文80p.118 1x = what is called など 構文80 p.116 1. what we call 45 私たちは富士山を見たのですが, [それは] 高さで有名です。 We saw Mt. Fuji, [ which 46 [そういうわけで] 私はこの本を母のプレゼントに選んだのです。 That is why 構文80 p.120 146 That is why TELU ZLOTH y it is re Blood contains iron. That is why it is red. 血液には鉄分が含まれる。 そういうわけで赤いのだ。 発展 That is how ~ 「そのようにして~」 Cells copy themselves. That's how they develop into complex organisms. 細胞は自己複製する。 そうやって複雑な生命体へと発達する。) when 「そしてその時･・・」 where 「そしてそこで...」 lubrobd am 160 W WODY TO By ladw moi gniabot 「そういうわけで~」 構文80 p.122 関係副詞の継続用法 【発展】 導入問題 上の例文を参考に [ 42 母が [現在の私] を作りました。 Mother has made me I what me is 190T 43 この本を読めば [その問題がどのようなものか] わかります。 This book tells you I what problem is like 44 これは [いわゆる] 健康食品です。 This is [ EXER A 1. 彼 Hi Hi 2. 現 In I hos DI 428 3. ]. It ] health food. ] famous for its height. F 4. 5 ] I chose this book for my mother's present.

歴史で (5)が模範解答と違うのであっているのか判断してほしいです

(6) ② (7) アブウ 上 X (2) 年貢た きたり しない 影響 安定 中華民国は1911よって育 (4) X Y (5)五か年計画」という独自の経済3 政策をとっていた (6) ア (7) 西側のアメリカを中心とする に分断したときにアメリカか ため。

それぞれ、どのような費用ですか？教えてください！お願いします

① 総務費 ② ③ 民生費 衛生費 土木費 教育費 ④ ⑤ ⑥ 公債費 ⑦諸支出金

教えてください

Anne Frank was a cheerful curious Jewish girl. She liked chatting with her friends. On her 13th birthday, she received a nice diary from her father. The Nazis ( 7) persecuting Jewish people. 1 Her family's life became harder than before and she had to stay in a hiding place. ( ), she continued to write her diary and her positive attitude encourages people even today.

教えてください

Anne Frank was a cheerful curious Jewish girl. She liked chatting with her friends. On her 13th birthday, she received a nice diary from her father. The Nazis ( 7) persecuting Jewish people. 1 Her family's life became harder than before and she had to stay in a hiding place. ( ), she continued to write her diary and her positive attitude encourages people even today.

ここまでの解釈はできたのですが、appreciationと underpinの意味がわからず、むしろ推測によってそれぞれを 取り込み、根底にある としてしまい、かなり本来の文章からずれてしまいました。 これらの意味がわからないという前提で、何か適切な推察の仕方などありました... 続きを読む

(by determiningpreciation of (the abstract ideas now old children are when hat anderpin.cooperation 協力を する抽象的な考えの を 発達させるのは、子どもたちが何歳の時であるかを 決定すること。

英語 横向きですみません… ② We are visiting 〜… の文ですが、B動詞＋ingで進行形の形を取っているのに、日本文は「行く予定」と未来の形をとているのはどういうことなのでしょうか?? willやbe going toの他にも未来を表す事が出来るの... 続きを読む

① Hi Sean, ハイショーン English As I told you earlier?さっき アスアイ トールドユー アーリアー we're visiting Grandma this coming Saturday. ウィアヴィジディングランマ ディス カミング サタデイ It's her 70th birthday, イッツ ハーセヴンティスバースデ and we're holding a party for her あい Japanese こんにちは、ショーン 静にお話ししたように, 私たちは次の土曜日におばあちゃんのところに行く 予定です。 さい たんじょうび おばあちゃんの70歳の誕生日なので,

THINK！のところ教えてください。

関する世論調査」) 6年ぶりに本名の「 中市」を名乗って ハンセン病隔離は違憲 MAS THINK! なぜ61年間も本名 を隠さなければな らなかったのか考 えてみよう。 を見せた元原団長 (午前10時10分、鹿児 (2001年5月11日 「読売新聞」夕刊) 訴 荒田さん TR to 私 国会も法の廃止怠る 6年隠した本名告げる 田中民市です 熊本地蔵判決 国に16億円賠償命令 人権、著しく侵害 昔から、ハンセン 病は遺伝する」, 「感染力が強い」と いうまちがったう わさが広まってい たんだ。 (2001年5月11日 「朝日新聞」夕刊) ましづかけい 長いえん AS & LIF 鹿児島県鹿屋市の国立ハンセン病療養所 「星塚敬 「愛園」で判決を聞いた元西日本訴訟原告団長, 荒田重 夫さん (82) は入園してから隠し続けてきた本名 「田 中民市」を,この日初めて明かした。 宮崎県日南 ち BACA CALA 市出身。 ハンセン病に感染していると分かったの は二十一歳の時だった。 自殺を決意して家出。熊 本県阿蘇の火口をのぞき込んだが死にきれず、 本名を隠して自ら敬愛園に入園した。 園内で出会っ みえさん (81) と結婚。 みえさんは間もなく妊娠 した。 「せめて一人でも産みたい」。 職員に何度も懇 願したが､許されなかった。 遺伝病ではないのに、 当時結婚すれば, 男性は断種を, 妊娠した女性は 中絶を強いられた。 みえさんは六か月で堕胎した。 男の赤ちゃんだった。 親・兄弟の死後、 故郷の上は、二十年も踏んでいな い。 せめて親がつけてくれた名前で、両親の墓前に立 ちたいー。 ハ ンセン病元患者の長い戦い

問題を解いたのですが答えが分かりません。 教えてください🙏

Part 3) 赤ちゃんの脳の中で何が起こっているのでしょうか。 6 Why do babies have such amazing abilities? There is no established theory, but the study of the brain gives us a clue. Brain development is the process of creating and discarding connections among the neurons. These connections are called synapses. The development of synapses occurs at an astonishing rate during babies' early years. At its peak, two million synapses are created per second. By the age of three, their brains have about 1,000 trillion synapses, many more than they will ever need. Some of these synapses ¹0 remain intact, but many are gradually discarded. Babies will keep enough synapses to use for the rest of their lives. established [istábliſt] theory [01:əri] discard (ing) [diská:rd(in)] connection(s) [kənék fən(z)] neuron(s) [njúəran(z)] synapse(s) [sínæps(iz)] astonishing [ǝstánifiŋ] rate [réit] peak (pí:k] per (pó(:)r] trillion [triljon] intact [intækt]