なぜコンマがつくのか教えてください！ コンマがなくても、情報を追加してることには変わりないのではないでしょうか？

B カンマで情報を追加する(非制限用法) 日 pp.271~274 ③ My brother Jeff, who is a chef, lives in Newcastle. 174] us.OW ertけ 175 ④ We stayed at the Grand Hotel, which some friends recommended to 5) I'mgoing to spend two weeks in New York, where my brother lives. 175 ⑥ We looked at two apartments, both of which were excellent. 176] allst ybody19va labas ]el 177| ⑦ She is hardworking, which he is not. Vak O / en-boog \aniblil.] ai inaM 177] 8 My dad is cooking dinner, which doesn't happen very often. 3~8非制限用法:カンマがつく形(非制限用法)は先行詞に追加の情報を加える。 は,関係詞に that を使ったり省略したりすることはできない。 f.[制限用法] She has a son who isa college student. (彼女には大学生である息子が1人いる) ーどの息子かを絞り込むために「大学生である」を加えている。ほかにも息子がいる可能性がある。 [非制限用法] She has a son, who is a college student. ー「彼女には息子が1人いる」と言い切ってから,「その息子が大学生である」という情報を追加して 1Surいる。e 3, who: 固有名詞に追加説明を行う際には,この形が必須。 ④, which: 先行詞は the Grand Hotel。 6, where: 先行詞は New York(関係副詞の非制限用法)。 6, both of which :「その両方」。ほかに half of which(その半分), neither of which(そのどちらも~な い), none of which(そのどれも~ない)など。先行詞が人なら some of whom(そのうちの何人か)など ITips ®この形で gets mo ortt ni abTOW ert odsse ll ot se の形。 Bach had twenty children, some of whom became composers. (バッハには20人の子どもがいて,その何人かは作曲家になった) の8, which は先行する表現や文の内容全体も受けることができる。 の先行する表現(hardworking)を受けている。 8先行する文全体 (My dad is cooking dinner) を受けている。 し うぶ

合っていますか?

問IS 20人の部員の中ら, 部長, 副部長,マネージャーを1人ずつ決める とき,その決め方は何通りあるか。

このふたつの問題を解説付きで教えてください🙇🏻‍♀️

41 *(1) 20人の中から, 部長, 副部長, 会計を各1人選ぶ方法は何通りあるか。 ただし,兼任は認めないものとする。 (2) 番号のついた5つの座席に4人が座る方法は何通りあるか。 *42 5個の数字1, 2, 3, 5, 7 の中から異なる数字を使ってできる, 次のような 数は何個あるか。 (1) 5桁の整数 (2) 3桁の整数 (3) 4桁の5の倍数 (A CLear)

この問題がよく分かりません。 解説を見ても したがって〜がよくわかりません。 元々生えていた草の量とありますが、問題文からその事を推測できません。 答えは4です。 教えてくださいm(*_ _)m

Ex|ercise30< ある公園で、20人で草取りをすると、10日で草がなくなる。30人で草取りた すると6日で草がなくなる。35人で草取りをしたとき、草がなくなるまでに何 日かかるか。ただし、草は1日ごとに新しいものが一定の量生えてくるものとオ 出 典 東京消防庁I類 2005 る。 1.4日 1 2.4-日 3 3.4 日 4.5日 本 台 St のの 5.5- 1_4

ほんとに頭がよくない質問なんですけど 2人を固定するとして２！とかじゃダメなんですかね？

7.5r 9.21| 81 20人の生徒から4人の委員をくじ引きで選ぶとき, ある特定の A, Bがともに委員として選ば。 れる確率を求めよ。 323 一数p.42 例題9 15 20人?9222人

(2)の求め方を教えてください

い 階級値 (冊) 接談値 度数 (1) 右の度教分布表を完成させよ。 (完答) 階級(冊) (2) 度敷分布表をもとにして、平均値を求めよ。 永為 0以上~ 2 1 1 (3) 中央値を求めよ。 2 4 27 (4) 最頻値を度度数分布教から求めよ。 4 6 5 3 15 (5) 分布の範囲を求めよ。 8 7 5 35 (6) 階級の幅を求めよ。 8 10 9 2 18 (7) 冊数が4冊未満の生徒は全体の何%か。 合計 20 96 表にかきこめ 4.8 冊 3.5 冊 3冊 8冊 2冊 50%

早急に教えてください。解説お願いします！ 連立方程式の利用です

Aさとるさんの中学校の昨年の全校生徒数は, 男子, 女子合わせて 620人でした。今年は, 昨 年と比べると,男子は6%増え, 女子は5%減ったので, 全体として2人増えました。次の 問いに答えなさい。 知考 15 点(各5点) ロ(1) 昨年の男子, 女子の生徒数を,それぞれr人, y人として連立方程式をつくりなさい。 ロ(2) 昨年の男子,女子の生徒数を,それぞれ求めなさい。 ロ(3) 今年の男子,女子の生徒数を,それぞれ求めなさい。

aを含む血清に対する反応がab型でプラスなのはなぜですか？ ab型は反応しないのではないのですか？

問3 A型 8 O型 問2 イ 0 ウ 2 ェ 3 ア 0 38 解答 問1 解説 問1 解き 41 解説 B 凝集原は赤血球の表面にあり, 右の表のようにそれぞれ の血液型によって異なる。 凝集原Aと凝集素a,または, 凝 集原Bと凝集素Bが共在すると、凝集反応が起こる。 問2 A型から得た血滑には凝集素Bが含まれており,Bと凝集反応を起こす凝集原はBである。 Bをもつ血液型はAB型とB型である。また, O型の血清には凝集素a,B両方が含まれており、 原AをもつA型,凝集原BをもつB型, 凝集原A, B両方をもつAB型の血液と凝集反応が起こ。 型の血清には凝集素が含まれていないため, どの血液型とも凝集反応が起こらない。 問3 凝集素Bを含むA型の血清と凝集反応が起こるのは, 凝集原BをもつAB型およびB型の血液 るから,120人のうち, AB型とB型を合わせた人数は30人である。 凝集素aを含むB型の血清と凝集反応が起こるのは, 凝集原AをもつAB型およびA型の血液で。 から,120人のうち, AB型とA型を合わせた人数は54人である。 全体が120人,AB型がx人として図にまとめると,次の図のようになる。 血液型 A AB A B A·B 凝集原 (B な 問1 胞 を なし 回のる凝集素 a 型かえた血 AB型+A型 54人 CA型からスた血消の AB型+B型 30人) 図より、 といことは0型+ A型 Bすかう 全体120人 + AB型+ B型 =120 + (30-x)=D 120 7x+ (54-x)+x 6x =36 問 re|0型 7x人 AB型 *人 B型 (30-x)人 *= 6 A型 (54-x)人 したがって、 A型は848人。 0型はの42人 となる。 3以舞話側 本血球未面の Check 抗原抗体反応と血液型 ※凝集反応あり+, 凝集反応なし さろY(かだって) 血液型 凝集原 (凝集素 () aを含む血清 に対する反応 Bを含む血清 に対する反応 A B BA a)Aをっつける。 日型の AB A·B なし文 0 なしと a.B A(抗日林樹 血 の量 体を身 BEっける (A学の持 ちtの もらtの だAでも あずうる、 39 解答 1 0 2 37 4 6 5 966 解説 皮膚や粘膜による異物の侵入の阻止も,生体防御の1つである。ヒトの皮膚の表面にある角質層は死 胞からなり,生きている細胞にしか感染できないウイルスは, 体表から侵入しにくい。 汗や涙などに リゾチームのほか,細菌の細胞膜を破壊するディフェンシンというタンパク質などが含まれている。 好中球やマクロファージ, 樹状細胞は, 異物を取り込んで分解する食作用という働きをもつ。体内に 入した病原体などの異物の多くは, まず, これらの食作用によって排除される。白血球の食作用などに る免疫を自然免疫といい, 異物に対して非特異的に働く。異物を取り込んだ樹状細胞は, その情報をへ パーT細胞などのリンパ球に伝える。情報を受け取ったリンパ球はその異物を排除する。このような ンパ球が関与する免疫を獲得免疫といい, 異物に対して特異的に働く。

下記の問題がわかりません。教えていただきたいです。 《問題》 ある中学校の昨年の生徒数は男女合わせて320人だった。今年は男子が10％増え、女子が6％減り、全体で昨年より8人増えた。今年の男子と女子の人数をそれぞれ求めよ。

解き方、答えを教えて頂きたいです🙇‍♀️

次の表は,あるクラスの 20人の生徒の AテストとBテストの得点(100点満点であり,得点はす べて整数値)をまとめたものである。Aテストの得点を変量x, Bテストの得点を変量yで表し,x, yの平均値をそれぞれて,すで表す。ただし,表中の数値はすべて正確な値であり,四捨五入されて いないものとする。 生徒番号 (xーx)| yーy (v-y)?|(x-x)y-y) X y Xーx 1 62 57 1,0 1.0 13.0 169.0 13.0 |**キ 20 55 47 -6.0 36.0 3.0 9.0 -18.0 合計 1220| A 0.0 3064.0 0.0 5014.0 -3468.0 平均値 61.0 B 0.0 153.2 0.0 250.7 -173.4 中央値 62.542.0 1.5 42.5 -2.0 90.5 -44.0 (1) A=[アイウ,B=[エオ] カ である。 (2) 変量xと変量yの散布図は キコである。 に当てはまるものを,次のO~Oのうちから一つ選べ。 O 0 y 100 90 y 100 90 80 y 100 90 80 80 70 70 70 60 50 60 60 50 40| 30 20 10 0 50 40 40 30 20 10 30 20 10 "0 1020304050 60 7080 90100 0 1020304050 60708090100 0 0 1020304050 60 70 80 90 100 X x (3) このデータの特徴に関する次の説明のうち,正しいものはクである。 クに当てはまるものを,次のO~2のうちから-つ選べ。ただし,変量xと変量yの散布 キ]のときとする。 O Bテストの得点の標準偏差はAテストの得点の標準偏差の 1.5倍より大きい。 Aテストの得点の最頻値は 62.5 点である。 上の 20人の生徒の得点のデータに,Aテストで90点,Bテストで80点をとった生徒1人 の得点のデータを加えたとき,xとyの相関係数は増加する。 図は (2