理科 中学生 3年以上前 理科です。この問題の(3)が分かりません。動滑車なら重さは半分、引く距離は2倍になるので(16cm,5N)を通ると思うのですが、なぜ(4cm,5N)を通るのでしょうか?教えてください🙇🏻♀️ T Ag20 A4 2002 5,58 0.42 0.28分のマー のはたらきについて調べるため、次の実験1]から[実験3)までも ただし、ばねばかり、滑車及び糸の質量は無視できるものとし、滑車に摩擦力ははたらかないものとす 自分 4 35 ① 図1のように、スタンドに定規を固定しばねばかりにつ いたおもりを取り付けた。 にたるみがなく、ばねばかりの示す力の大きさがONとなる 置からゆっくりと一定の速さでばねばかりを 240cm上に引 このときばねばかりを引いた距離とばねばかりの示す方 図2は、 [1] ②の結果について。 にばねばかりを引いた距離 (cm) を、 にばねばかりの示す力の大きさ 〔N〕 をとり、その関係をグラフに表したもので 図2 力の大きさ スタンド, 定規 定滑車 5のような装置をつくった。 15.0g 10.0 さ 5.0 [N] 4.0 愛知県 B'22年 理科 [実験2] スタンド、定風、動滑車、 定滑車、 ばねばかりと (1) で用いたおもりを用いて、図3のような装置をつくった。 にたるみがなく、ばねばかりの示す力の大きさがONとなる 置から、ゆっくりと一定の速さでばねばかりを 240cm水平に引い た。 このとき、ばねばかりを引いた距離とばねばかりの示す力の大 ばねばかり おもり 12.0 8.0 16.0 ばねばかりを引いた距離[cm] 20.0 スタンド 24.0 ばねばかり 実験3) に 図4のように、2つの動滑車を棒で固定し、棒にフックを取り付けた。 なお、棒とフックの質量は 視できるものとする。 ばねばかり、図4の動滑車。実験1で届いたおもりを用いて、 にたるみがなく、ばねばかりの示す力の大きさがONとなる位置から、ゆっくりと一定の速さ ねばかりを240cm水平に引いた。このとき、ばねばかりを引いた距離と床からのおもりのあと 25限 動くものとする。 解決済み 回答数: 1
数学 中学生 3年以上前 こういう問題の解き方のコツとかありますか?😭💦 少し見にくいですが、こういう図形の名称を答える問題が苦手で、、、💦💦 (3) 次の①~③のABCDは、どのような四角形になりますか。 選択肢ア~オの中から1つずつ選び、記号で答えなさい。 ① AB=CDであるABCD ② ∠A=∠Bである ABCD ③ ∠A=90°、AB=BCであるABCD ア:台形 イ : 平行四辺形 ウ:ひし形 工:長方形 オ:正方形 EI ⒸOP=>3=03A4 解決済み 回答数: 1
数学 高校生 3年以上前 数検準1級2次の問題です。 解法についてなんですが、たとえば、3で割った時の余りが(p,p,q,q,q)のとき、q,q,qの3つを選んでも余りが3でゼロになると思うんですが、なぜこの場合を考えないのかがわかりません。 x² y² a2 62 を動くとき,線分BPの長さの最大値を求めなさい。 楕円 + =1 (a>b>0) 上に点B(0,b)と点Pをとります。 問題5 (選択) 相異なる5個の正の整数 a1,a2,a3, 4, as があり, この中から3個を選びます。 このとき, それらの和が3の倍数となる組合せが存在します(このことは証明しなくてもかまいませ ん)。このような、和が3の倍数となる3個の整数からなる組合せの総数は,どのような (証明技能) 場合でも,3で割ると1余る数であることを証明しなさい。 問題1 x=2のと (i) x 2 解決済み 回答数: 2
数学 高校生 3年以上前 この続き(特に、どうやって()でまとめるのか)が分からないです。誰かわかる方いらっしゃいますか。出来れば解説も含めてお願いしたいです。 A4, 数p.139 問16 187nが整数のとき, 命題 「 (n+1) は奇数 nは偶数」 が真であることを, 対偶を利用して証明し なさい。 「れは奇数→(n+1)は偶数」 れを奇数とすると、そ m=2k+1 (こでは整数) と表すことができる、このとき (nt (7² = 2/ +27 10 = tk YU 解決済み 回答数: 1
理科 中学生 3年以上前 中一 理科です この地層からわかることを4つ書き出せ、という宿題がわかりません。皆さん気づいたこと、わかることを教えてください! 1. 右のA~E 地点の柱状図を参考 に、B~Eに地層を書き込む。 2. 各層を結んで (例AとBの間な ど) 地層の広がりを再現する。 200 3. 考えられること、 この地層からわ (m) 15- かることを書く 195 190 180 185 A O 60 0 D 。 B 00 地表からの深さ m C 5- 10. 20 D A B BAG この地層からわかること、気づいたこと E CDE .... |泥岩 砂岩 れき岩 凝灰岩 チャー 1060 砂岩 皿泥岩 れき岩 凝灰岩 チャート 評価 解決済み 回答数: 1
数学 高校生 3年以上前 1枚目、絶対値をつけて比をとっているのは、kの値が正と負で場合分けしなければいけないからですか? 部分 を含 に分け -C をと 値を Gと であり、②より、 よって, AQAP 3 だから, よって, となる -5-k (C-5)-5-BC 9 9 BQ : BC= +39.5-²=1/2/2/²/² |5-k ③より, 4. (4+k)b+(5-k)ć . 12 = (4+k)+(5-kc 9 BQ=AQ+AB k || (4+k)b+(5−k)ć _f 9 5-k 9 5-k=± 7 2'2 62 3 2 13 : 1 正の場合と、負の場合あり、 00 注〉 頂点Bを基点とし, BA= a, BC =c, BP=♪ とすると、 3PÁ+4PB+5PĆ=kBC 1, 3(a-p)+4(-p)+5(c-p) = kc 44k5-k_9 9 ·=1 9 9 より、点Qは直線BC 上の点である. 点PがABCの内部 の場合と外部の場合が ある。 FP old P/F Q1B G G 01/2 V 解決済み 回答数: 1
数学 高校生 3年以上前 (3)の問題の『両辺の指数を比較して』というのはどういう意味ですか? (3) nev 3h X 2 -1) [x²] (0-1 10 Cr 7-r v 3 10 (r (1) Cr X1o-r x² = lo-r 19-v=6 (-1) + (10-1 x x²x²x²x²³.x² 1D-r = 2n 2 8C4 8 Go = 11 (4) 4x3 3 Cr(a Crit 2T 7 5C3 10.10 160 27 解決済み 回答数: 1
数学 高校生 3年以上前 数Bの等比数列の問題です。 (1)の一般項の出し方を教えてください。 a+ar=4、ar²+ar³=36に置き換えて計算してみたのですがr=±3になって、実際に数列を作ってみるとr=3はa₃+a₄=21になり、不適になりました。 どうしてr=3の数列が不適になるのかわかりま... 続きを読む 47 次の問いに答えよ。 100 (1) a1+a2 = 4,a3+a4=36である等比数列{an}の一般項anと,初項から第 n項までの和Sを求めよ。 2500 (1) (2) 1, a,bはこの順で等比数列となり, 並べかえると等差数列になるという。 a,b の値を求めよ。 ただし, a キ1とする。 最味の (8) 解決済み 回答数: 1
数学 高校生 3年以上前 5の解き方がわからないです 教えてください! 問3 数列{an} を次のように定める。 a₁ = 2, このとき、次の各問の値を求めなさい。 2 a4 5 a40 1 4 a3 a6 a2=3、 an+2 an = 4、 3 (n=1,2,3,...... ) as 解決済み 回答数: 1
数学 中学生 3年以上前 (2)と(3)が分かりません。 詳しく教えて下さると助かります🙇🏻♀️⸒⸒ 答え (2)Y=X+2 (3)18 4 下の図のように,関数y=x2のグラフ上に2点A,B,y 軸上に2点C,Dがあり, 四角形 ACBDは正方形である。 ただし,点Aのx座標は正,点Cのy座標の方が点Dのy座標よりも 大きいものとする。 このとき, 次の問いに答えなさい。 B 0 D (2) (1) のとき,直線ADの式を求めなさい。 the ad A4 (1) 点Aのx座標が2のとき,点Aのy座標を求めなさい。 (3) 点Cの座標が (0, 12) であるときの正方形ACBDの面積を求めなさい。 解決済み 回答数: 1