高1 物理 (2)と(3)の解き方を教えて下さい 🙇🏻‍♀️ ans . (2) 13a/28 (3) 7a/16

5 一辺αの一様な正方形板 ABCD がある。 AB, CD の中点をE, F とし, EF の中点をOとす る。この正方形板 ABCD から OF を対角線とする正方形を切り抜いた。 A E B O 20 D F IC (1) 切り抜いた質量をm とすると,残りの部分(色のついた部分)の質量はいくらか。 (2) この板の重心の位置のEからの距離はいくらか。 (3) 切り抜いた板を, 対角線が線分 OE と重なるように貼り付けた。 このとき全体の重心の位 置のEからの距離はいくらか。

高1 物理 この問題の途中式を教えて下さい !! ans . (1) 15N (2) 棒の左端から18cm

②2 重さ55N, 長さ50cm の一様でない棒に対し図のように鉛直上向きに2つの力を加えると, 棒は水平を保ち静止した。 40 N 6.0cm -50 cm- T[N] (1) T [N]の大きさを求めよ。 (2) 棒の重心は上図において棒の左端から何cmの位置にあるか。

これの解き方教えてください！！

図 7 沢駅 浦川神社 神中央通町 MUITA LIF LE 0203 く摩川大橋 瓢箪町 JOY 尾山神社 金沢城公園 セ沢] 特別支援 大須神社 坂神社/ (2万5千分の1地形図 「金沢」 (2015年) を一部改変)

高1 物理 (2)の解き方の解説をお願いします ... !! 解答 糸1 84N 糸2 36N

【3】. 図1のように, 質量 4.0kgのおもりに軽い糸1を取り付け, 鉛直上向きに加速度 2.2m/s2 で等加速度直線運動させた。 重力加速度の大きさを9.8m/s2として,以下の各問に答えよ。 2.2m/s2 糸1 ↑ 4.0 kg 図 1 (1) 図1における糸1の張力の大きさはいくらか。 2.2m/s2 糸1 ↑ 4.0 kg 糸2 3.0kg 図2 次に, 4.0kgのおもりに糸2と3.0kgのおもりを取り付け, (1)と同様に鉛直上向きに加速度 2.2 m/s2 で等加速度直線運動させたようすが図2である。 (2) 図2における糸1と2の張力の大きさをそれぞれ求めよ。

青線部についてですが、なぜこのように勝手に割って良いのですか？この場合Q2(x)は恐らくxを含まない定数関数になりますよね？つまりQ(x)というものはxを含まない式でも大丈夫だと認識して良いのですか？有識者の方ご回答よろしくお願いします！！

目 ① 問題1 高1・高2 トップレベル数学IAIIB 第43講 因数定理 剰余の定理 × xの整式f(x) x+1で割ったときの余りが x2+x+3,x-1で割ったときの余りが2x+1 である とき,次の各問いに答えよ. (1) f(x) を x2-x+1で割ったときの余りを求めよ. (2) f(x) を (x-1)(x2-x+1) で割ったときの余りを 求めよ.

2次不等式です！ 高1の内容なのですか、考え方がわかりません 自分がやると答えがx＝ニになってしまいます (自分の答えは間違ってます

1 次の2次不等式を解け。 (ii) x²-4x>0 x< オ カ <x

高1 数1 考え方がよく分かりません . 分かりやすく解説お願いします !!

14 (1) 180°の正弦, 余弦, 正接の値を求めよ。 (2) 90° の正弦, 余弦の値を求めよ。 (3) 120°の正弦, 余弦, 正接の値を求めよ。 (4) 135° の正弦, 余弦, 正接の値を求めよ。

高1 物理 全く分かりません ... 💦 物理苦手でも分かりやすい様に解説お願いしたいです !! 問題解答 20m/s^2

(5) なめらかな水平面上において, 一端を壁に固定したばね定 数 1.0 × 102N/m のばねに,質量 0.50kgの物体が取り付 けられている。 物体をばねの自然長より右向きに 0.10m だけ伸ばして, 静かに離した瞬間の物体の加速度の大きさ はいくらか。 -000000

高1 二次関数のグラフの問題です 次の二次関数のグラフをかけ。また、その頂点と軸を求めよ。 y=x²+2 グラフの解答で 、 なぜ-1と1が出てくるのかが分かりません。 教えて頂けるとありがたいです🙇‍♀️

y 3 2 -10 -10 (1 X

trying to understand とはどういう意味ですか？ try to understandでもtrying understand でもあってると思うんですが。

(4) きみならどう言う? あなたはアンに,次のようにたずねられました。 立場で答える英文を完成させなさい。 <別解> I think it's telling them I'm always their friend. (私は,それ は私が常に彼らの友達であることを彼らに伝えることだと思います。) に語句を書いて、 自分 の When your friends talk to you about their problems, what's the あなたの友達が彼らの問題についてあなたに話すとき, いちばん大切なことは何かな? most important thing? I think(例)(that) trying to understand their feelings is the most important (thing) 私は 彼ら を理解しようとすることがし ばん大切なこと)だと思います。