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生物 高校生

わからないので教えて頂きたいです💦

ao の es 脇租織で| どう ー筋胞どうしが胡方向に結合している 必は箇数の性際からなって に その理由は居幼了どうしが、特殊な結合により 連結していることによる. (1)較の 人てC の結合の名称符えよ。 (2 下線部を可能とする細胞間の 還合様式を図A-c から選べ。 1 ①A f 円 沿 る、植物の緑葉を用いて、以下の手順で密度配達必法を行った濃度の異なるスクロース水流を 重層した遠心管を準備した。 用いたスクロース浴液の質量バーセントと体積度の関人を表1に示す。 ある植物の緑菜を等張液中でつぶして細胞破砕液を作成した。 この操作によってある割合で細際小 碧官も破壊され、その内部構造が導区した。 この細有破砕潜をスクロース浴流に上に重層し、(図1、 遠人分離前) 、問分離機にかけて遠心操作を行った。吉心分離後、=末小笠官やその他の構造 6 じて: ユー6のいずれかの位置に 固1、吉分区後)。細 胞小器家の密度は生物種や細胞の種類によって異なるが、この実験に用いた模物絶の3種類の細 胞小器官の密度を表2に示す。なお実験中に遠心管内のスクロース溶液は涯度変化しなかったもの とする。 表1 スクロース渡度 質早ーモント(%提| 2 | 9 | | le 休筐度(gD |zle.2|338.1|4o.6|eus|771.9 玉1 : たとえば20%%スクローズ大は六100g 中にスク 時 軍 al ロース 20g を含む 由 注2 : たとえば。 20%スクロース示薄洲湊1L(リットル) 和&c81LsT 本ーッ 中にスクロース 216.2g を含む l! に: 表2 細選の志度 の-sax 由箇|) 板[O ゴルジ休|(d ミトコンドリア eo 人 度(cmリ| 上 110 1の 。 | 11 1 (1下線部①について、遠分離後に表2の細胞小器官(一(は主に遠心管のどの位置に分苑さ れていると考えられるか、細胞小器官ごとに対応する図1の位置番号を記せ。 悦 @ @ (ら)遠分離後 適必管の図1の位置番号1ー6のうち2カ所が緑色を呈していた。この観守結果につ いて以下の問いに答えよ。 ①緑色を星しする物質は何か。 の@緑色を星した2所の位置によ、それぞれどのような構造体が選縮されているか。 PP 」

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生物 高校生

わからないので教えてください!

ろ、細胞諾は( ① 信子が護包に並のでできた膜にタンバク質分子が埋め込まれて97しし タンパク所分子は販平面上を移動している。真村細胞の場合は細胞内者にも 細胞膜と同じ基本 携造の膜からなる細胞小器官が存在する。 このような基本構造をもつ! 嘆は( ② )膜と総称される。 (①)の②に当てはまる語句を答えよ。 介 し 生( ls 生 (②)下緑部 a について次の①… (②の細胞構造は何枚の膜で包まれて いるか。 ④ミトコンドリア @細胞骨格 ③ゴルジ体 。④リボソーム je っ @ @ | @ 1 ンク人に肖光色素を結合させる(標護させる)と、表役信下で党光を観 またセンダイウイルスを用いると、動物細胞の細胞 嘆を融合させて殺種細胞をつ いま、 マウス細胞の膜タンパク質を赤色で標識し、 で丁議した後に、 両者の細胞を融合させ顕微鏡で観察した ヒトの細胞の嘆タンパク質を緑色 場合、どのような結果が得られると予想さ れるか。 次のンー④のうちから適切なものを選べ。 (観察の間に蛍光色素が変化することはない。) の長い時間鈴察しても、 赤の領域緑の領域が分かれたままである。 の最初は赤色領域と緑頒域が分かれるが、 長い時間が経過すると、 領域の堺が黄色くなり安定する。 最初は赤色領城と緑領域が分かれるが、 長い時間が経過すると、 の速やかに赤色令域緑色領域が混ざり、 小 全体が黄色くなり安定する。 さきな赤色領域と小さな緑色領域がモザイク状になる。 (3)細脆膜に坦め込まれたタ 察することができる。 くることができる。

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生物 高校生

この問題が、全て分かりません。 おしえてください!

)のsoで 2 ら先見された原始的な op( Jrのgoかどか 2かり*う608をりっと0 1 2と(0 )を< 9 回 GBS eeっており 自己と同じ個体をつくる 生物と折生和 イシクラダグ(シアノバパクテリァ e たない馬肌からなる生物。 ーー 人 ) を6っ四島からなる生物。 動物や本類など・ 単細胞生物と多細胞生物 FT ) 時( ) 了 」個の引からなる生物。細肛内に 多各の引店からなる生物。 Ca She 生存に必要な構造を備えている。 言いに結びつくことによって 本 ソウリムシ これらが組み合わさって( さる。 の5だの) 大核 小枝 es 2 (人に所) 1 細際ロ (和み) 看 収 (の痢り (を捕) り間 着化と多欄任 さまざまな生物のからだを比較すると。 多様な形能や狂きがみられる。ごれは。 長い時間をかけてそ れぞれが生活する環境に (* ) しただめである。しかし, 生物は, すべて共通の祖先から ( ) してきたと考えられており,いくつかの共通する構造や梅能をもっている。例 : からだの 最単位は(『 ) である。ノ遂人情報を子孫に伝える。/刺激の受傘と反応生殖有機物を分 帰してエネルギーを得る (供) 。ノ体内の状態を一定に保つ。ノ環境への (!* )ノ進化する。 ①徹をもたない細胸からなる生物を何というか (⑨の5だが多数の細胞からなる生物を何というか。 @ ⑨特有の形と働きをもつ細胞の集まりを何というか。 @ (⑳⑤がいくつか組み合わさった, 特定の働きをもつ構造を何というか @ 6 有る間し 生委のお人3寺ゲもつ特徴を用でさる。

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