最後の問題で、なぜ先に35を引いた状態ではなく先に積を求めてから35を引くのか教えていただきたいです🥺

I 〔2〕 の問いに答えよ。 ただし、必要に応じて, 以下の値を用いよ。 式量: CsCl=168 アボガドロ定数: 6.0 × 102/mol 1nm=1×10-9m 0.66 =1.4 7 y 8 〔2〕 次の文章を読み, (i)~(iv) の問いに答えよ。 √2=1.4, 3=1.7/5 = 2.2 20 塩化ルビジウム (RbC1) および塩化セシウム (CCI) は, 室温でそれぞ れ図に示した模型で表されるイオン結晶の構造をとる。 これらの結晶では陽イ オンと陰イオンが規則正しく配列しており, この最小単位を単位格子とよぶ｡ 塩化ルビジウムの単位格子には塩化物イオンとルビジウムイオンがともに イ 個, 塩化セシウムの単位格子には塩化物イオンとセシウムイオンがと ウ 個含まれている。 0-41 0.4152 x0.41 CI™ 塩化ルビジウムの結晶構造 Rb + 0.15 CI Cst 塩化セシウムの結晶構造 41 164 1,681 0. 2.2- 1,738 2 塩化ルビジウムの単位格子の1辺の長さとルビジウムイオンの半径は, それ ぞれ 0.66nm, 0.15mm であり, 塩化セシウムの単位格子の1辺の長さは 0.41mm である。 したがって, 塩化物イオンの半径は A mm となる。 ま た, セシウムのイオン半径は B nm となり, 塩化セシウムの結晶の密度 は Cg/cm3となる。 この塩化セシウム1.0cm²の結晶を水に溶解させて 全量を100mLとすると, 塩化セシウム水溶液の濃度は D mol/Lとなる。 2.5 C g/cm3の塩化セシウムの結晶中に含まれるセシウム原子はすべて質 量数 133の安定同位体であったが,これとは別に, 放射線源として使用されて 2.5 6 いる塩化セシウムの結晶の密度を計測すると, Cg/cm3 より 0.10g/cm3 x 大きい値であった。 このセシウムが1種類の放射性同位体のセシウム原子のみ で構成されていたとすると, そのセシウム原子の質量数は エ と推定され 92 いる。 0.413=

追加! こちらも今日中にお願いします! 何個か書けてはいるんですが、一応全部の適語を教えてください!

引き続き、 英語で説明された単語を書く問題 【5】 次の( )に適当な語 (指定した文字から始まる) を語ずつ入れて、 英文を完成させなさい。 (1) We need a (d ) to know the meaning of English words. (2) (T ) is the day between Wednesday and Friday. (3) We have four (sas) ) in one year. ) in Japan. (4) New school year starts in (Amic (5) (T (6) What (C (7) You go to the (hospital- (8) My favorite (subject ) is the day after today. ) do you live in ? (9) "May I speak to Keiko ? " " I'm sorry, but you must have the (w (10) Baseball and soccer are very popular (11) You are too noisy. Please be (quiet ----- I live in France. ) when you are injured or sick. ) is English. I study it at home every day. ) number. " ) among Japanese. ) in the hospital. に適当な語を語ずつ入れて、英文を完成させなさい。 ). 【6】 次の ( (1) You become one year older on your ( (2) Students can borrow a lot of books from the ( (3) March is the ( (4) ( ) is the fifth month of the year. (5) A brother of your father or mother is an ( (6) ( (7) The moon goes around the ( (8) The first meal of the day is ( (9) ( (10) We go to the ( (11) ( ). ) month of the year and April is the fourth. ). ) comes between Sunday and Tuesday. ). ) is the seventh month of the year. ). ) to take the train. ) comes just after January.

ピンクのカッコでかこったところの5文型を教えてください！

and mental Today, over es show Having a better understanding of the relationship between being in nature health is important because more and more people live and work in large cities. 700%

教えてください🙏 あまり意味がわかってません、、

A〈分詞+名詞〉 次の各文の意味がとおるように( (1) There were many (アbreaking / イbroken) toys in the box. ・ )内からふさわしいものを選び、記号で選びなさい。 B (2) Do you know the (アsmiling /イ smiled) girl? (3) My father bought a (アusing / イused) car last year. (4) The box is filled with (ア collecting /イ collected) stamps. (5) Soccer is an (アexciting /イ excited) sport. B〈名詞+分詞+なにを・いつ･どこでなど〉 次の各文の意味がとおるように( (1) The girl (talk) with Ms. Green is my sister. (2) These are the books (give) by my uncle. (3) This is the picture (take) last year. (4) There were some students (wait) for a bus.com slom (5) I know the woman (sit) by the window. 現在分詞を使うか、過去分詞を使う ・現在分詞 名詞に「~している」 ● ・過去分詞 名詞に 「~されている )内の語を適する形にかえなさい。

全て解説して欲しいです🙏 わかるところだけでもありがたいです､､｡ よろしくお願いします🙇‍♀️

③3 次の各文の空欄に入る最も適切な語句を①~④の中から1つ選び、番号で答えなさい。 1 I almost forgot ( lock ) the front door when I left home. 10 2 locked 2 I was ( ) by an old woman on my way to school. speak 2 spoke 3 spoken 3 If I were in your position, I () George to go to London. will help 2 would help 3 help have locked 4 to lock 6 My daughter was very ( excite 2 4 George is proud of ( ) first prize in the speech contest last year. his daughter wins 2 his daughter won 3 his daughter having won 4 his daughter to win 7 I will have a day off tomorrow, so I ( mustn't (2) don't have to 11 8 It doesn't matter much to me ( so that (2) such that 5 Meg moved to a village one week ago, (.) she happened to meet Tom. when 2 of which (3) that 4 which 9 We have to accept the fact ( that (2) which 4 spoken to ) about the concert a week ago. (3) excited exciting 12 4 helped 10 People on this island consider ( that this 15 4 being exciting 13 16 didn't need ) get up at five as usual. 3 don't need the man is a famous politician. whether 4 which ) the average temperature is going up. of which (3) where ) important to have organic food. (3) how 4 it 14 17 18 19

x方向は力積なしの意味がよく分かりません。 教えてください🙇🏻‍♀️

チェック問題 2 固定面との斜衝突 質量mの小球を自由落下させ,傾き 30° のなめらかな斜面に衝突させたところ, 20 水平にはね返った。 衝突直前の速さを v として,次の量を,( )内を用いて表せ。 * (1) 衝突直後の速さ” (vo) * (2) この衝突の反発係数e (3) 斜面から小球が受けた力積の大きさI(m,vo) 解説 (1) なぜそのように分けるので すか? 500 m (2) 方向のみに注目して,e= どうしたらよいのか, はじめの一歩がわかり ません。 30° まずは,斜面と平行成分 (3軸), 垂直成分 (y 軸) に速度を分解して, 前中後の図をかくよ。 001 y SOD CIT y軸と逆向き ① を代入して、Iについて解くと, I = Vo それは、図のように, x 軸方向には全く 力積を受けない(重力の力積は衝突時間 が短く無視できる) から, 運動量が保存す ることと,y 軸方向は衝突面と垂直だから, 反発係数eの式が使えるからだよ。 x 方向のみに注目して、《運動量保存則》(p.139)より, 001 mvo sin 30°= mv cos 30° 09.00 1 (m) coll V₁ (m) 2 -mvo √3 標準 6分 Vo ① ( ① より ) 30% V よって、 v= v sin 30° 1 Vo cos 30° 3 (3) 方向のみに注目して,〈力積と運動量の関係》(p.137) より, mvo cos 30°+ I = musin 30° x軸方向は 力積なし 30° 30% 457- x

答え合わせをお願いします。 文字が読めなかったら教えてください💦 間違えていたら、解説もお願いします。

1 次の英語を日本語に直しなさい。 A (1) We heard the exciting news this morning. 私たちは今朝のニュースを聞いてワクワクしました。 (2) This is the castle built in the 11th century. この城は行世紀に建てられました。 (3) Pour boiling water into the cup. 沸騰したお湯をコップの如件。 (4) He showed me his injured leg. 彼は整した足を私に見せてきた。 (5) That huge thing flying in the sky is not a UFO. 空に飛んでいるあの大きな物はUFOでは 大きい

ここのeach ってなんであるんですか？どういうニュアンス？なんでしょう？

例5 世界の各都市で美術館巡りをしていて,妙なことに気がつい た。 直訳して, each city of the world とやると、文字どおり 「世界のあらゆる 都市」となりますが、 常識的に考えてそんなには行けません。 「世界で私が訪 れたそれぞれの都市で」 と限定します。 While going to art museums in each of the cities I visited around the world, I realized a strange thing.

英語がわかりません至急教えてください！

1 次の文の主語にはS, 動詞にはV,補語にはC, 修飾語にはMを下線部の下に書き なさい。 ロ (1) My sister arrived at the airport. 私の姉は空港に到着しました。 (^) 口 (2) Our teacher is talking with him. 私たちの先生は彼と話をしています。 () ( ) ( ) □ (3) My family will go on a picnic tomorrow. ( ) ( ) ( ) 私の家族は明日, ピクニックに行くつもりです。 □(4) We were disappointed at that time. 私たちはそのとき,失望していました。 ( ) ( )

（3）（5）教えてください

10 15 2 次の英文は,中学生の久美子 (Kumiko) と母の対話です。 これを読んで,あとの各問いに答えなさい。 Mother: Yesterday morning, when I met some students, they said in *loud voices, “Good morning.” I felt very ( 1 ). Kumiko: I think they are students from my school. We always *greet each other when we meet. So I always greet everyone every day. 5 Mother: You are nice. People feel very good when they *exchange *greetings with each other. Kumiko: I agree. (2) Mother: That's right. I'll tell you another thing. Greetings can be the first *step in communication. If you start talking to people with a greeting first, you can talk with them more. Kumiko: Well .... I have one thing to tell you. Last Monday, we got a new student from Tokyo. Her name is Mika. She looked *nervous because that day was her ( ③ ) day in our class. (4) Mother: Kumiko: No. I wanted to talk with her, but I could not say anything. Then my friend Yuri said to her, “Hello. I'm Yuriko. Everyone calls me Yuri. Nice to meet you.” Soon Mika smiled and started talking to us. We really enjoyed talking with her. Greetings are very useful for opening people's *minds. I learned that from Yuri. I'll never forget this important experience. 6 〔注〕 loud (声音が大きい greet あいさつする exchange やり取りする step 一歩 nervous 緊張して mind 心 (1) ( ① ), ( ③ )に適する語の組み合わせをア~エから選び,記号で答えなさい。 ア ① surprised (3) easy 1 glad ③ important ウ 1 sad ③ exciting I ① happy ③ first 〔土〕 (2) 対話が成り立つように, ⑥ に適する文をア~エから1つずつ選び, 記号で答えなさい。 ア So it was difficult for us to greet her. イ After that, we told her many things about our school. ウ A nice greeting can make them happy. エ You should work hard to have a better school life. (3) 対話が成り立つように, ④に適する疑問文を書きなさい。 (4) 下線部⑤とほぼ同じ内容を表すように, に適する語を書きなさい。 I am called Yuri by everyone. (5) 下線部⑦ が指す具体的な内容を日本語で答えなさい。 greeting あいさつ ②〔ウ] ⑥[イ] 日の ARNOX