the dance lessons ( )( )( )is very interesting カッコのかな何が入りますか？

英作文の添削をしてほしいです。 よろしくお願いいたしますm(._.)m

次の日本文を英語に直しなさい。 油井にとって宇宙ステーションから見た地球や星々は、想像をはるかに超える美し とても さであった。「あの薄い窓を隔てた外側は死の世界なんですね。宇宙の闇はあまりに深 とくに く、そしてその死の世界に言葉にならないほど美しい地球があるんです。とりわけ私 にその感情を呼び起こさせたのは、地球を取り巻く大気の薄さでした。周囲は真っ暗 な詩の世界であるのに、 地球は生物で満ち溢れている。」 死

(2)の構造決定の問題ですが、解説の青い線を引いたところで、なぜエーテルの可能性を考えなくても良いのかがわかりません。よろしくお願いします。

化合物 A, B, C, Dは炭素数4つっ以上からなる, 炭化水素または炭素,水素, 酸素か f°230.〈分子量 100.0 の有機化合物) 化合物 A, B, C,Dは炭素数4つ以上からなる,炭化水素または炭素,水素、酸ま らできた有機化合物であり,これらの分子量はすべて100.0 である。A, B, C. Dan 子式はすべて異なる。また,不斉炭素原子をAとBは1つもち, CとDはもたない。 次の実験を読み,下の問いに答えよ。原子量は H=1.0, C=12.0, O=16.0 実験1 A, Bは炭酸水素ナトリウム水溶液と反応しなかった。 実験2 D 5.00mgを完全燃焼させると,水3.6mg と二酸化炭素 11.0mg が生成した。 実験3 触媒存在下で, Aに十分な量の水素を反応させたところ,分子量がAより 2.0 増加した不斉炭素原子を2つもつ化合物Eが得られた。また, Aに臭素水を加え たところ,臭素水の色が消失した。 実験4 Aを水酸化ナトリウム水溶液中でヨウ素と反応させると,特有のにおいをもつ 黄色沈殿が生じた。 実験5 化合物Fは三重結合を2つもつ炭化水素である。触媒存在下で, Fに十分な量 の水素を反応させたところ, Bが得られた。 実験6 Dは、6個の原子からなる環をもつ化合物である。1mol のDに十分な量の水 素を触媒存在下で反応させたところ,水素分子1molが消費され,化合物Gが得 られた。Gは不斉炭素原子をもたないことがわかった。一方, Dに臭素水を加え ても,臭素水の色に変化は見られなかった。 実験7 D, Gを 0.1mol ずつ別々にエーテルに溶解し,それぞれの溶液に十分な量の ナトリウムを加えたところ, Gの溶液からは水素ガスが0.05mol 発生したが, D の溶液からは水素ガスは発生しなかった。 実験8 CとGの混合物を加熱したところ,エステル結合をもち分子量が202.0である 化合物Hが得られた。 Hは不斉炭素原子をもたないことがわかった。Hに炭酸水 素ナトリウム水溶液を加えたところ, 二酸化炭素が発生した。 (1) A, B, , Dの分子式を書け。 2r Aには幾何異性体(シス-トランス異性体)は存在しない。 A. B. C, D, H の構道入 を書け。 (3) BとBの構造異性体の中で, 最も沸点の高い化合物の構造式を書け。

これをまとめないといけないのですがわからないので教えてください

asketball was 発明まれた Ssachusetts in 1891. ~-Jって Ruring the cóld winteiQ ndoor 6utdoor student9 couldn't [enjoy spork® outside. 外で He 2 drew =Could notできなかった」 They used repórt ted a new indoor sport for them. ~9ために h baskets as goal9 so they named the sport なっで nlumn るける コプレとして etball. た日 三郎 ー川。 Read Try 「QR 1 真央とダニエルがバスケットボールについて話をしています。 2 Moo: I watched a B.LEAGUE game yesterday. Doniel: What's the B.LEAGUE? M Moo: It's the Japanese professional basketbali t league. We call it the B.LEAGUE. so -- C Daniel: When I was in the U.S., I often I see. watched NBA games. Moo: Basketball was born in the U.S., wasn't it? Daniel: Yes. In the U.S., some people call it the king of sports. People enjoy not only the games but also the half-time shows. Moo: I want to watch an NBA game in the U.S. someday! 14 SUGIURA SohBak ▲ B.LEAGUE の試合 ▲ NBAのハーフタイム·ショー feaple. gay..na.anly.the.gapmes. bat Q&A What do people enioy at NIDA

学校の講習で使っている長文読解のプリントなのですが、どの参考書のものか気になっていて… 分かる方いたら教えて頂きたいです。

Lesson 1 語 単語 品詞 動 ~がなくなる 1IOrun out of ~ 解答欄 名 天然資源 O natural resources ~を除いて (B); (イ) Dexcept for ~ 問1(A);(ウ) 名 電子機器 Delectronics 大量の~ O large amounts of ~ 問2 いる種類の砂である。 動 抽出する,採取する 図extract 名 アスファルト Dasphalt 問3砂漠の砂はあまりにも滑らかすぎて人間が必要とするほとんどのものには適さないかと 副 ほとんど,大部分 O mostly 2 Z huge 莫大な 間4 (イ) 図 dump 動 捨てる Zexpand 動 拡大する 砂を掘削あるいは採取するために, インドネシアではいくつかの島が消滅し, ベトナムでは 問5いくつもの森林が伐採され, ケニアのサンゴ礁は損傷を受けた。アメリカ合衆国では砂浜が 侵食されてしまうなど, 環境被害が甚大である。 ロ territory 名 領土 2 quantity 名 量 Dimport 動 輸入する 問60 (イ) 2 (ア(オ) Z surround 動 取り囲む construct 動 建設する |turn out 動 結局のところ~であると判明する D smooth 滑らかな, つるつっるした 段落の要旨 3 Dapproximately 副 およそ,約 図mine 動 採掘する さまざまな目的のために水と空気以外で砂を最もよく使っているために, 世界では今砂不足に 直面している。 Dannually 副 毎年 Denvironmental 形 環境の |世界でなくなりつつある砂は, 砂それ自体ではなくて, 私たちの現代生活を実現するために使 われる種類の砂である。 D cost 代償,犠牲 D disappear 動 消える 世界で毎年およそ400億トンの砂と砂利が掘削されており, さまざまな地域で環境への代頂は 3 大きい。 4 Dmud 名 泥 のwork with 動 ~と協力する 4資材の再利用や砂を使わない埋め立て方法など. 幸いにも砂に代わるものはある。 形 オランダ人の 図Dutch Dexpert 名 専門家 熟 ~の代わりに,~しないで Dinstead of~ 熟 ~の代わりとなるもの Dalternative to ~ Lesson 1

(a)に入るのが、attendingなのですが、なぜでしょうか？ 教えてください！

その番号を記入せよ。 なんて attend ing (24点) This weekend, I had the pleasure of ( a ) my dear friend Dara Lynn's baby shower. Over a lunch of clam chowder, sirloin steak, and chocolate cake, I caught up (b) two of her friends, Amanda and Andrea, from law school. They were both lawyers now, and the subject of networking and responding to requests from people who were looking for career advice ( c ) up. Like many successful professionals, the two women were happy to help those who reached out to them for their professional opinion and guidance. However, they had a hard ( d ) believing how many of those people failed to thank them for their time afterward. It is unbelievable that anyone would reach out to a person who is obviously quite busy witha demanding job in addition to ( e )a parent and home-owner, ask that person to give up their time, and then not follow up with a simple thank you. If you are asking someone for a ( f ), you should let them know you appreciate that person's effort. Amanda told the story ofa young man, a few years out of law school, with (g) she had spent more than an hour giving advice. Shenoted he was not writing down any of the names of people or organizations she had suggested he contact. Instead of a thank-you note the following day, she received an email from him asking her ( h ) send him the names of the people she had mentioned. I was shocked that someone would be so “self-important"” and show such a ( i )

苦手すぎて分かりません 全部じゃなくていいので教えてください 高２

Practice Describe each picture, using the words in brackets. 1. 3. Menu [would, my egg, boiled] [would, like, coffee, your hamburger] [which, prefer, bread, ricel B Fill in theblank spacesusing the words in brackets. 1. A: Can ? [help, the cooking] B: Sure, mom. I'll slice the onions. 2. A; to order? [ready] B: Not yet. Can you tell us what the Soup of the Day is? 3. A: me the sugar? [pass] B: Certainly. Put the words in brackets in the correct order. 1.[ Vitamin B1/rich/pork/in/is], which helps keep your body healthy. 2. [ for / chicken /cook / 20 minutes / the ] and pour teriyaki sauce Over it. 3.[your / would / tea /how/you /like ]? With lemon or milk? 4.[you/would /to/like/me/give / you] a hand? Put the Japanese sentences into English. 1.朝食を準備するのを手伝ってくれませんか。 2. いいですよ。何を作ろうと思っているのかしら。 3. フレンチトーストです。 作るのに必要なものは全部そろっています。

自分でも見ましたが、どうしても見落としてしまうことがあるので、添削お願いします🙇🏻‍♀️

L035 to say nothing of A 「Aは言うまでもなく」(→ This expedition will be en 危険なことけt 1oing「- telling けるのに We must kee? learning iピwe are ta live and Wore Successtlly in toda's world. Ne the expediかon WHII be expensive y Lying is 。The ke was not To be Tound anywhere. ng 「… at, so to Say nothing of the dang er. 37 n れを見 Say the least of it. するの 言う bad habit, to for all people . a is desirable elpin Needless to say, world peace It is ; It is 理を Use trylbg to oVer take them. ho point indiscnssing this matter with them. 彼らに きな エt is Ther Tthere is "here ho ha foward to Seeing ら の件 I wHl go to my home tonn next week. ゴ'm loohg at っkf my fhiends then. 142 in a large audience m herVous. Im not used to speakibg o when it comes to getting married, What does a Q う man realy think. 週帰 ed What da yon Say te pplanlkg tennis on Sunday I had Sone 'ffienlty in telling one stdet trom anather.. ai very Vol して unn Shel coat, So I dont Suppese you will have any CC It is al Vvery tronble e finding it, Mis. Posinson was busy helpieg her daughter codk in the kichen - There is 1 goes without 3oying thet hunger is the best Sance. I have a n る ho fellng whet will Mappen to us tomolow. I doht feel Nke gong ant todey. Je% slght headache I On arrivag, I var ayle to fnd him. I war avle o fhd him. a porade fnghtening Sannd There was golng by at the time. 3 Thee was heord ih the ds tance. 煙 a

赤線を引いてるところでなんで答えがmeansになるのか教えて欲しいです。 お願いします🙇‍♂️

range of tools we use is amazingly wide.(1)Tool use was once thought to be one of the features that set humans apart from other animals. To be sure, humans have developed and used mechanical, electric and electronic tools for multiple purposes.(2)In no other animals can we see such sophisticatedand elaborate use of tools. To us humans tools are an important (b)(1.meaning 2.means) to control and manipulate our physical environment. (C)(1.During_ 2.While ) the development of civilization, humans'use of tools has improved and diversified. We humans not only use tools but make and develop a variety of new ones for different purposes. We can(d)(1.even 2.ever ) use tools to make other specific tools. In addition, the use and making of tools is handed down from generation to generation. Tool use by humans is not genetically transmitted by DNA (e)(1.and 2.but)

左の写真の四角13番の④の「My father let me use his computer(父は私に彼のコンピュータを使わせてくれました。)」と右の写真の3番の(3)の「My father lets me play the video game.」の文で、「let」に「... 続きを読む

AlI S WUT U3 OTTし 4 What made you sad? ③ The letter made me excited. ⑤ Practicing baseball makes them tired. 13 PROGRAM 3-3 OI made my dog drink milk. ② Taku always makes me laugh. ③I helped my mother cook dinner last evening. ④ My father let me use his computer. 6 Good sleep makes you health 14 ★くり返し PROGRAM 3のまとめ O We call this statue a komainu in Japan. ② What do you call your si 3 Who calls you Kazuyan? ⑤ Talking too much made the girls tired. ⑥ The picture made the chil. O Rei let her dog swim in the pool. 8 Let me know your name, please. ③I didn't help my brother do his homework. - My brother does. ④ The movie made us 15 PROGRAM 4-1 O The boy playing soccer is John. ②I know the girlsdancing over the 3 The woman playing the piano is my teacher. ④I know the boy runn 6I don't know the man talking with Taku. ⑥ The girl standing by the- 6 PROGRAM 4-2 OI bought a book written in English. ② This is the cake made by Emi ③ Is that a car washed by Ken every day? ④ This is the picture taken by n ⑤I visited a temple built about 800 years ago. ⑥ I received a letter wr