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英語 中学生

合ってるか見てほしいです。

〈 動名詞と不定詞〉次の文の to see 3 (1) Thope (2) She enjoyed teaching. (3) He has decided Wash に,( )内の語を不定詞か動名詞にかえて書きなさい。 you again. (see) (4) (5) Thank you for to study English to the children. (teach) abroad. (study) (eat) your hands before to eat Calling (call) 4〈主語・補語になる動名詞〉次の日本文に合う英文になるように、 に適する語を書きなさい。 (1) コンピュータを使うことは彼には簡単です。 Using computers is easy for him. My work is_washing the dishes. (2) 私の仕事は皿を洗うことです。 (3) 海で泳ぐことはとても危険です。 (4) 私の趣味は写真を撮ることです。 _Swimming in the sea is very dangerous. My hobby is taking pictures. 5〈前置詞+動名詞〉 下線部に注意して,次の英文を日本文になおすとき,( )の部分を補いなさい。 (1) I went out without closing the door. 私は ドアを閉めずに (2) My brother is interested in speaking English. 私の弟は 英語を話すことに (3) How about having lunch with us? 私たちといっしょに(昼食を食べませんか 6〈動名詞〉次の文の下線の語が動名詞であれば○,そうでなければ×を書きなさい。 (1) The children were playing soccer in the park. ( X ) (2) Did you enjoy listening to her songs? [○] (3) My mother is cooking dinner in the kitchen. [ X ] (4) My hobby is making cakes. (5) Kenji is good at running. ( X ) ( X ) 7 <動名詞〉 次の日本文に合う英文になるように,( )内の語を並べかえなさい。 (1) ピアノを弾くことが私の趣味です。 (the / playing/piano/is) my hobby. Playing the Piano is. (2) 映画を見に行くのはどうですか。 (going/about /how/to) the movies ? How about going to (3) 私たちは音楽を聞くために話すのをやめました。 (listen/talking/to/we/stopped) to music. We stopped to talking listen. 外出しました。 ) 興味があります。 my hobby. the movies? to music.

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数学 高校生

解放のところのグラフ下に凸というのは式見ればわかると思うのですが軸の位置ってどうやって分かるのですか?平方完成しても軸=a-1で正確な位置は分からないと思うのですがどうやって0.1、2がどこにあるか把握してるのですか?

基本例題 2次方程式の解の存在範囲 (3) ・・・解が2数の間 2次方程式 x2-2(a-1)x+(a−2)²=0 の異なる2つの実数解を α, β とす るとき, 0<a< 1 <β<2 を満たすように、 定数 αの値の範囲を定めよ。 [類 立教大] 基本 94,95 CHART O S OLUTION 2次方程式の解が2数の間 グラフをイメージ….. f(0), f(1), (2) の符号に着目 f(x)=x2-2(a-1)x+(a−2)2 とすると, y=f(x)のグラ フは下に凸の放物線で右の図のようになり、 Ay == (解答) f(0)>0かつf(1) <0かつf(2)>0 …… を満たすようなaの値の範囲を求めればよい。自分 f(x)=x²-2(a-1)x+(a−2)2 とする。 y=f(x)のグラフは下に凸の放物線であるから, 0<a<1<β<2となる条件は f(0)>0かつf(1) <0かつf(2)>0 ace である。 ここで であるから f(0)=(a-2) ARORS [(a−2)²>0 a²-6a+7<0 (a-2)(a-6)>0 ① から 2 以外のすべての実数 ② から 3-√2 <a <3+√2 ③ から a<2,6<a ④ ⑤ ⑥ の共通範囲を求めて TOLD DANE 3-√2 <a<2 f(1)=1−2(a-1)+(a−2)²=a²-6a+7 f(2)=4-4(a-1)+(a−2)²=a²-8a+12 =(a-2)(a-6) ① $30&ST 4 I+S 3-√2 2 3+√26 18 Oα 0 1- a=3± √2 a + B2x ◆グラフをイメージする。 3つの条件がすべて必要。 例えば, f(0)>0 でなく, f(0) <0 とすると, y=f(x)のグラフは, 下の図のようになり適 さない。 LY ←α²-6a+7=0 の解は + 2 x

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