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歴史 中学生

【至急】 日本史の問題です 何度も考えましたが、分かりません💦 あと一週間後にテストがあるので本当に困っています😞 どなたか教えてください🙏 問題数が多いので、わかる範囲で構いません お願いします 赤線のところです!

皿′役田永年私時法の内容と影響を、下の語句を使って簡単にまとめてみよう。 ( 撃 私有 長族や寺社 荘園 〕 李/ 役田永年私財法を出した、政府の「ねらい」を簡単に説明してみよう。 8. 聖武天皇の時代 (8世紀半ば) /ワウークシー F朋武天皇を考える を完成させよう 加東大寺の大仏づくぐりの 「珍景」「目的」「影響) を、 それぞれ授業中に扱った資料などをみながら、 それぞれ説明してみよう。 奈良時代の仏教の特徴を簡単に説明してみよう。 ヽ 切 天地文化の特徴を「遺唐使」から簡単に説明してみよう。 品 奈良時代の「キーワード」を一つあげて、その理由を具体的に説明レしてみよう。 9. 柱茂天夏の政治 婦 相武天皇の政治が行われた時期を確認しよう。 (何世紀のいつごろか) 福武天生かF城京から都をうつした理由として考えられる ることを以下の視点から説明 の⑦環功や地理 ②政治的な問題 .⑧天和皇の血筋 」 。都の近くに大きな川があることのメリット・デメリットを衣四9 記 想茂天挟はどのような 「鎮護国家 (仏教の力によって守ら天容 。 的に説明してみよう。 口 明夷と戦い、 東北地方を支配しようとした柏臣大量 大量の 「ね5い 1 プ 人WMいハのこ、 足族りあいこ に【よ、 ソンペン 71

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生物 高校生

問3(1)がわかりません(2枚目の赤線) なぜ減少するのですか? キソモン p49

遇 全才や カルビン・ペベンソン回路 紀 光合成の反応は. 大きく分けて以下の4つに分けられる。 反応A : 主要色素であるクロロフィルは光エネルギーを吸収し。活性化 この反応を| ア |反応という。 1 「 反応B : 活性型クロロフィルのエネルギーの一部を使って, 1分子の に祭ると 172 個の この際. 生じた [しウ |は細胞外へと放軸される。また。 水素は 系により, 水素受 容体である NADP* を して NADPH を生成する。この反応は葉緑 体内の 反放C : 反応Bの の過程で遊藤するエネルギーを利用して を生産する。 反応D : 茶緑体内の いて. 外界から取り込んだCO> と, 反応C で生産された を利用して農素化合物を生成する。この反応経路は, 放射線を出す諾素原子(放射必同人元素)である !C を含むPCO。 を用 いたトレーサー実験により(①⑪ COz受容体となる物質は炭素数 プロースビスリン本(RuBP)であること。 の初期産物は炭素数 3す-ホスホグリモリン酸(PGA) であること.③この反応は複雑な回路(御現) の反応であることなどがわかった。この回路反応は. 回路と呼ば れる。 則1 上の文中の空欄に造切な語名または数字を記せ。 問2 蛋中の植物内で起こる反応Aに関する記述としてっているものを 次からすべて選べ。 長氷Aは温度の影響を受ける< 0 3) 反応Aは. 光の強さの影響を受ける。 3 ヶクロロフィルは. 再色光や赤色光より緑色光をよく吸収する。 $ クロロフィル以外の光合成色素の1つに. アント シァニンがあげられ る。 3 下線部の実験に関しで, 以下の問いに符 | | 6 合 〆 二分な光の条作下で二薬に"COz を10分問 堂しECS 作絡して光合成をきせると。PGAとRuBP 昌 の分子のすべての諾素原子の位置に!Cが一 滞ーーニー 様に分布した。この状態で急に光を半断し。 四1 時思②)

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数学 高校生

これの(2)これ以外の方法ってなにかありますか?

10 . ある地域が、図のように 6 区画に分けられ ーーーーー ている。. の (1) 境界を接している区画は異なる色で塗るこ あW して、赤・普・商の 3 色で塗り分ける方法は何通りあ 本 るか ま 中 (2) 境界を接している区画は異なる色で座る して. 赤・青・黄・白の 4 色すべてを用いて塗り分ける方法ほ何遂りあ るみか. (東北学院大・教半 (1) 赤・至・黄と何度も漢字を書くのは疲れます. 赤・青・基を1. 2・ 3 と表すことにしましょう. 記号化は数学の第一歩 です. そして 3 人は とわかりやすい。 A には3色のいずれかを当り。 | そのそれぞれに応じて B の塗り方は2 通りあり. トエ ごれれで。A-Bの盗り方は 3.2二6 通りあります. 1 どれでも同じことなので, 4-B が 1-2 のときを |B トー 3 調べましょう。 C には A, B と異なる色を塗るか ら 3 を塗ります、さて, Cが3の後の DE,F 四 の部分について 右の千形較に実際に書き込んで 構形図を完成させてください. 大きめの図で 書 |F き込めるようにしてあります. D には B, C と異なる色を塗るから 1 を. E にはC. D と異なる色を当る から 2 を,FにはD,E と異なる色を塗るから 3 を塗り.C以後はただ1通 りに定まります. あなたが書いた樹形図は解答のようになりましたか?

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数学 高校生

これはどう解けばいいんですか?

「パソコンで知る高校数学」 反射の問題(東北大99年、芝浦工大83年, 名古屋大9 1年, 学習院大83年) その2 芝浦工大 陣の長さ 1 の正方形48Cのがある。いま動点わが4を出発して正方形の内部を直進する が、辺につきあたれば光の反射の法則にしたがってはね返り、いずれかの頂点に達すれば 止まるものとする。このとき、次の問に答えよ。 (1 ) アの通過する道のりが5 をこえないうちに止まるような出発方法はいくつあるか。 (2) アは有限回の反射では4に戻らないことを示せ。 (1) の解答を網苺すると以下の 11 通りとなります。もし「折返しの方法」を使わかいでこれらをも れなく列挙し正解を得ることは果たして可能でしょうか。おそらく大多数の諸若がいずれかの図をもら して不完全な解答になるのではと思われます。 実際 この問題を取り扱ったある受験雑誌社の解答も 11 通りとは人違うものを「正答」としてあげています。 一方で折り返した場合の図をその下に示す。あまりにもドラマチックな発想の転換の様子が見て取れ、 何通りあるかのカウントが簡単にできます。 折り返して考えた場合の一画面 なお, 問い (2) の表現は少々大げさで, せいぜい 「Aに戻ることがあるか調べよ」とか 「Aに届く前にいずれかの頂点で止まることを示せ」 ぐらいでいいのではないかと思います。

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