なぜ二次関数の領域を答える時、y＞x²だと放物線の上側、y＜x²だと放物線の下側になるのですか？教えてください🙏

2個の6面サイコロを転がすとき、両方が同じ目、または目の和が5以下である確立を分数で答える方法がわかりません。樹形図を使って解き方を教えてください

目指す世界の地図を作るためには何が必要？という問いに対して、どう答えれば良いか分かりません。 教えてください！ 教科書必要なページは撮りました！(見にくかったらすみません💦)

N こう かみしょうじ 鴻上尚史 「自分の実力やポジショ を正確に把握する」と同 内容を表す本文中の九字 表現を答えよ。 ①ポジション position # 語)。 位置。地位。 ② マークシート試験 選択 の中から答えを選び、マー クシートに印刷された所定 の欄を鉛筆などで塗りつぶ して解答する試験。 *調べてみよう 客観(的) [~主観(的)] 無防備中途半端 具体(的) [⇔ 抽象 (的)] 音撮影 撮る 音驚異驚く 握音握手訓握る 端 端正 片端 端数・川端 違音相違違う 書き手の意図をつかむ 目指す世界の 地図を作る 「夢をかなえる」ためにも「幸せを見つける」ためにも、必要なことは、「自分 を客観的に見る」ことです。 自分を客観的に見ることができれば、自分にとっての幸福を見つけることも、 ○○になることも可能になるのです。 作者の主張 しかしながら 「自分を客観的に見る」ということは、とても難しいことです。 私達は、自分の顔だって、客観的に見ていないのです。 鏡を見る時は、普段よ 二十%ました顔で、それが自分の客観的な顔だと思っているのです。 だから、完全に無防備でいる時の顔を撮られて、驚くのです。 友達の写真の後 ろに写っていた時とか、知らないうちに動画を撮られていた時とか、自分の知ら ない自分の顔を見て驚いたという経験ないですか? るということは、とても難しいのです。 自分の顔も客観的に見られないのに、自分の実力やポジションを正確に把握す 正確に集めることが必要です。 自分を客観的に見るためには、自分の状態だけではなく、目指す世界の情報を るのです。 高校時代、中途半端にしか勉強しないまま、世界史や日本史のマークシート試 験を受けると、「なんとなくできたかな。」なんて感想を持ちます。ところが、真 面目に勉強した人は「三間目と九問目が間違っていた。」と、実に具体的に答え 世の地図を

至急お願いします🙏🏻🙏🏻🙏🏻高2英語の問題です。1枚目の文章を読んで2枚目の問いに答えるのですが、私の解答は合っていますでしょうか？間違えていたり、不十分でしたら訂正して頂きたいです。

Today's newspaper reports that people 65 years old and older account for more than 25% of the total population of Japan. No one can deny that Japan is an aging society. However, the problem is that there is a shortage of care workers in this country. The newspaper says that low pay and hard work keep young people from working as care workers. In my opinion, it is necessary to offer much higher pay to them.

答えがないです。あってるか教えて欲しいです

数学Ⅱ 次の複素数の実部と部を答えよ。 1+√3i 実部:1/1/23.虚部:基 2 次の等式を満たす実数x,yの値を求めよ。 (x+y)+(x+2)=0 xty:0 2+12²=0 テストっぽいプリント -247=0 PC=-2 ニー y=2 x = -2₁ y = 2 次の式を計算せよ。 (1+2i)(4+i) = 4 + i + 8 i +20² =4ti+8c -2 = 2 +9i 2+9: -√6 ( 組 ( 番 名前 ( 次の2次方程式を解け。 x=-12 x = ±2√ = EU x = 2√3 i 次の2次方程式を解け。 3x2-7x+50 x= 7±149-60 TENTIC X = 6 次の2次方程式の解の種類を判別せよ。 2x2x+3=0 D=1-24-23 DC-23 2つの異なる虚数解をもつ 2次方程式x-4x+5=0の2つの解をα, βとするとき, 次の式の値を求めよ。 a² +8² L+B= -1 = 4 /αxB===5 =(x+B)-2ap 4² - 2x5 =16-10 6 10 2次方 1つの解が他の解の2倍で 程式x2+3x+m=0において、 あるとき,定数mの値と2つの解を求めよ。 α.za latza=-2=-31ax2a===m 2+2a=-3 dx2a=m 24=2x(1) 3a=-3 2a^²=m a=-1 20(-1) =m 2=m m=2, 2つの解-1,-2 14 次の式を計算せよ。 2+9i (2+9 i)(1-2c)_ 2-4 i +9 i -18i²_2+7i+8_20+ Pi 1+2i = (ⅰ)(1-2ⅰ) 1-41² 5 5 20+7: 5 次の式を計算せよ。 √-2√3 =risi =-16 7± √ 6 MEN'S nt

75+20a≦500って答えになるんですけど、aが21.25だっても式は成り立ちますか？文字はどんな数でも対応できると思うんですけどaの単位が個なんで、21.25個になるってことでいいんですかね？

4 次の数量の関係を不等式で表しなさい。 (1) 重量の制限が500kg のエレベーターに、 体重が75kgの人1人と1個 20kgの荷物α 個を す べて乗せて移動することができた。

答えが分かりません。教えてください🙏 Part1～3の内容をふまえて英語で答える問題です。 自分の回答 1・It is ground and processed into bread , toltillas,or cornflakes. 2・Because the left... 続きを読む

1 Part 世界の人々は日々の食事に何を食べているのでしょう。 1 Each country has its own staple food, a food which is commonly eaten every day. Staple foods provide carbohydrates, which are our energy source. The major staple foods are rice, wheat, corn and some root vegetables. Rice is eaten mainly in Asia, boiled, steamed, or sometimes made into noodles. Wheat is eaten in Europe and North America. It is usually ground into flour and made into bread or pasta. Corn has been a staple food for people in South America. It is ground and processed into bread, tortillas, or cornflakes. The most common root vegetables are potatoes. They are eaten as a staple food in various areas from South America to Europe. Yams or taro are also eaten widely in Africa, in tropical areas in Asia and in the Pacific. Root vegetables are usually steamed s or boiled, and sometimes mashed before being served. 2 Though we eat staple foods for every meal, they are not necessarily the main part of our diet. * be made into ~ ataple food Lesson 2 Food Culture Phrase Reading Part 2 Part2. 3 Nowadays/about 40 percent of the 今日、世界の約40パーセントの人々が食べ物を people in the world eat food/ 食べます 日常的に手で。 with their hands regularly// Most of them are in Africa, / その内のほとんどの人々はアフリカにいます in the Middle East and in some parts of 中東やアジアの一部に。 Asia.// They believe hands are cleaner than other 彼らは他の器具よりも手の方が清潔だと考えて utensils./ います。 which can be used by someone else. // それは他の誰かに使われたかもしれない。 When you eat with your hands,/ 自分の手で食べるとき, you can feel the texture and temperature 食べ物の感触や温度を感じることができます そしてそれは食べ物をよりおいしく味わわせます。 of food/and it makes food taste better. // In some regions./ 地域によっては, however, / しかし, the left hand is never used / 左手は絶対に使われることはありません because it is considered to be unclean. // なぜならそれは不潔だと考えられているから。 4 Another 30 percent of the people in the 世界の別の30パーセントの人々は、主に東アジ world, /mainly in East Asia, / アの (人々), use chopsticks.// 箸を使います。 They are useful for eating sticky or hot それらはべたべたする食べ物や熱い食べ物を食 food.// べるときに便利です。 They can also cut food into smaller それらはまた食べ物を小さく切り分けたりもで きます。 pieces, / mix ingredients before eating,/ 食べる前に素材をかき混ぜたり、 口の中に食べ物を運んだり。 and carry food into the mouth.// Which do you think is better to use, / hands or chopsticks?// あなたはどちらを使うのがよいと思いますか. 手と箸では。 staple common carbohya source com k root veg bolled steamed North Am pasta ca South Ana stuff a processic p tortillia(s) kat comiaio kirafiki yam (5) Ju taro mashed Imaju necessarly

2行目のthatってどういう意味ですか？

私にとってその質問に答えるのは難しかった。 9. This soup is ( too )( hot ) ( ≒ This soup is ( SO このスープは熱すぎて飲めない。 ) hot ( that to ) eat ) I can't eat it.

答えは4番です。 私は2番と間違えてしまいました。 なぜ間違えたのかと言うと2番で腎静脈が最初に書いてあるのですが、腎臓から出る血液は静脈なので、尿素が通過すると思ったので、2番にしました。 なぜ4番の腎動脈が物質が通過する部位なのですか？

7.尿生成の過程で物質が通過する腎臓の部位を示したものとして正しい選択肢を選べ。 の 腎静脈 → ボーマンのう → 糸球体 → 細尿管 → 集合管→ 腎う 2 腎静脈 → 糸球体 → ボーマンのう → 細尿管→ 集合管 →腎う 腎動脈 → 糸球体 → ボーマンのう → 集合管 → 細尿管 → 腎う 腎動脈 → 糸球体 → ボーマンのう → 細尿管 → 集合管 → 腎う 5 腎動脈 → 糸球体 → ボーマンのう →→ 集合管 → 細尿管 → 腎う

上流の答えは−2.５ではダメなんですか?

4/速度の合成■ 流水の速さが2.0m/s のまっすぐな川を静水時の速さが 4.5m/s の船が進んでいる。下流に向かって進んでいるときと,上流に向かって進んでいるとき の,川岸から見た船の速さ(速度の大きさ)はそれぞれ何m/s か。 例題 2,18