(5)の答えが、wouldn't wereなのですが、 won't wereではダメですか？ 仮定法ではどうしてwon'tを使わないようにしているのかも教えてほしいです🙏

1B 〈仮定法の形と意味> 次の日本文にあう英文になるように, 語を書きなさい。 に適する □(1) もし私に姉がいれば、いっしょにテニスをするのですが。 If I a sister, I play tennis with her. □(2) もし私がフランス語を話せば、この本を読めるのですが。 If I French, I read this book. □(3) もし彼が日本に住んでいたら, あなたはどうしますか。 If he in Japan, what □ (4) もしあなたがこの男性なら, 何ができますか。 If you this man, what □(5) もし私があなたなら, そんなことは言わないのですが。 you do? you do? I say such a thing if I you.

教えてほしいです

英文がほぼ同じ内容を表すように, に適する語を書きなさい。 (1) As I didn't know what to do, I just kept walking to the village. idea what to do, I just kept walking to the village. (2) At the sight of us, he quickly hid behind the door. -- he quickly hid behind the door. (3) It was impossible for them to hear the little girl. The little girl couldn't-make (4) To be frank with you, I love sushi more than any other food. (5) Nobody having lived in the house, it was totally covered in dust. I love sushi more than any other food. nobody (6) As you stand there, I can't see the show well. lived in the house, it was totally covered in dust. I can't see the show well, with there. (7) Our plane took off at Haneda at eight, arriving at Naha before ten. Our plane took off at Haneda at eight, before ten. it at Naha

私は英単語を一対一で暗記するのが苦手なので ex＝外,存在 add＝加える con＝共に re＝再び などを意識してなんとなくのニュアンスで 単語を捉えています こういう感じのやつで 上記以外に役立つものを教えてほしいです！

問5がわかりません。答えはイです

詞①格助詞・接続助詞・係助詞 にて月を見給ふぞ 月の都の人にて、父母あり ②袂を顔におしあてて、泣くよりほかの事ぞ なき。 問六 空欄に入る最も適当な語を一つ選べ。[東洋大] げに めでたかりけれ。(源氏) ウや アぞ イなむ エか オこそ + 問四傍線部の助詞「に」には、一つだけ種類の異 なるものがある。それを選べ。 とうろん 問七傍線部についての文法的な説明として正しい [成蹊大] ものを後から一つ選べ。 オ (太平記)[センター追試] ア 絵合せのありけるに、洞院の左大将の出ださ れたりける絵に、 まことの色を見てだにも世は皆夢の中のうつ つとこそ思ひ捨つることなるに、こはそも何事 あだし心ぞや。 かさ ウ 一村雨の過ぐるほどの笠宿りに立ち寄るべき 心地にもおぼしめさず。 久しく住み荒したる宿のものさびしげなる エ御車に召されて、 ばち せいがいは に、撥音気高く、青海波をぞ調べたる。 「……………ありのままに語らせたまへ」と慰めたて まつれば、殿下、御枕そばだて、「問ふにつらさ のまさるぞや、今は何をかつつむべき。…………」 (ささやき) ア上に係助詞「ぞ」があるので、それを受け て「べき」と結んだ。 イ上に係助詞「や」があるので、それを受け て「べき」と結んだ。 ウ上に係助詞「は」があるので、それを受け て「べき」と結んだ。 接続(そとどの)エ上に係助詞「か」があるので、それを受け て「べき」と結んだ。 傍線部にて」と同じ意味で用いられている [京都産業大] ものを一つ選べ。 冬のことにて、しもがれの薄ほのぼの見えわ たてをりふし物がなしうおぼえ侍りければ、 (新古今) ア帰る道にてくらもちの皇子血の流るるまで 調させ給ふ すすき オ係り結びとは関係なく、余情表現として「ベ き」と結んだ。 問八傍線部の後に省略されている言葉として最も [立教大] 適当なものを一つ答えよ。 「･･････思ひがけぬ対面にこそ」と、 イ わが朝ごと夕ごとに見る竹の中におはする にて知りぬ (松陰中納言物語) ウなんでふ心地すれば、かく物思ひたるさま ア侍らん 1 侍らず ウ侍りける 8

□5の問1の(1)で、法令の名前は武家諸法度だったのですが、武家諸法度の中に参勤交代が定められているということでしょうか？ また、このような問題で参勤交代が答えになる場合、どのような聞かれ方をするでしょうか､､､？ ご回答よろしくお願いします！！

15 次の文を読んで、問いに答えなさい。 せいいたいしょうぐん とくがわいえやす 1603年に征夷大将軍となり,江戸幕府を開いた徳川家康は, 大名や朝廷を統制し, 約260年間にわたって全国を支配する基礎をつくった。 また, 海外との貿易を統制し, 日本人の出入国を禁止する政策を行った。 問1 下線部 ① に関する次の資料を見て, (1), (2) に答えなさい。 大名が自分の領地と江戸とを交代で住むように定める。 さんきん 毎年4月に江戸へ参勤せよ。 (1) この法令の名を 書きなさい。 (2) この法令を定めた理由を書きなさい。

進研模試の過去問です。4が答えだったんですが、なぜそうなるのかわからないので教えてください。 私は1だと思いました 人口増加しているところと1の図の色が濃いところが一致しているからです

問5 カズミさんは,地理の授業のなかで GIS (地理情報システム) を利用すれば, データ 資料 1 地図として可視化できることを学んだ。 そこで, 「奈良県の人口の実態を知る!」を テーマに,公開されているデータをもとに GIS で作成した主題図を取り入れた資料1 のポスターを作成した。 資料1中の 【仮説】 を検証するために,人口増加率を示した主 題図のほかにカズミさんが作成した図Cに該当する主題図として最も適当なものを、 【考察】を参考にして、後の図11中の1~4のうちから一つ選び、番号で答えよ。 奈良県の人口の実態を知る! 【目的】人口に影響を与えるものの一つに鉄道網の発達があるが,鉄道網がどれだけ地域 人口に影響を与えるのかを知る。 【仮説】 鉄道網が発達することで, 沿線の人口が増加する。 【方法】 公開されているデータをもとにGISソフトを使って主題図を作成し、人口と鉄道 網に関連性があるかを検証する。 【検証】 2 奈良 N 120 (%) +20 0 <-40 JR線(新幹線を除く) ・JR線以外 人口増加率 (1980年~2015年) 図 C 【考察】奈良県では鉄道網が発達している市町村において人口増加率が高い。また,人口 増加率が高い市町村に居住している人のなかには,鉄道網を利用して居住地外へ と通勤・通学をしている人が見受けられる。このことから,人口増加率が高い市 町村は、大阪との鉄道による結びつきで,大阪のベッドタウンとなっているので はないかと考えられる。 【課題】人口増加率の高い市町村を大阪のベッドタウンと結論づけていいのか。 京都市や 神戸市などへの通勤・通学者がどれだけいるかを詳しく調査し、 奈良県と京都市 や神戸市とのつながりと鉄道網の発達の広がりについて調査する必要がある。 -102-

イヌイットとエスキモーは呼び名が違うだけで同じですか？

関西大学公募推薦過去問です。 どのサイトを探しても答えが見つからなかったため、答えを教えて頂きたいです。 また解き方も教えて頂きたいです。

別紙解答用紙(2枚) に解答すること。 【I】は青色の解答用紙に、 【II 】は赤色の解答用紙に記入すること。 【I】 以下の問1問10から8問を選択し、 解答欄に答えなさい。 問1. (log35 + log925)(logs27-log253) を計算しなさい。 問2. sin 1, sin 2, cos 1, cos 2 という4つの数値を小さい方から順に並べなさい。 問3. 袋の中に1から10までの自然数が1つずつ書かれたボールが10個入っている。 この袋からボールを3個同時に取り出すとき、3個のボールに書かれた数の和が 9になる確率を求めなさい。 問4. 一直線上を一定の加速度で進む物体が、 点Aを速さ16m/s で右向きに通過した のちに、点Aから12m離れた点Bを速さ8m/s で右向きに通過した。 物体が点 Aを通過してから再び点 A に戻ってくるまでに要する時間とその時の物体の速 度を求めなさい。 問5. 抵抗値がそれぞれ R と R2 [Ω] の2つの抵抗を並列に接続した。この2つの抵抗 からなる合成抵抗はいくらか。答えだけでなく理由も含めて説明しなさい。 問6. ジクロロプロパンの異性体を全て構造式で示しなさい。 問7.29.4gの硫酸 (分子量 98.0) を 1000mLの水に溶かした。 この水溶液を2.00mol/L の水酸化ナトリウム水溶液でちょうど中和するには何mL必要か、計算しなさ い。 問8. 富士山の山頂では、 水の沸点は100℃かあるいはそれより上か下のどれになるか。 海抜0m地点で水が沸とうする場合と比較しつつ、理由を含めて解答しなさい。 問9. 遺伝子 K は、 欠損するとその細胞は死滅する。 遺伝子 K のあらゆる箇所にラン ダムに変異を導入し、 細胞を回収して遺伝子 K を塩基の挿入や欠失によってコ ドンの読み枠がずれるフレームシフト変異に着目して解析したところ、 C 末端 側でのみフレームシフト変異が集中していた。 この結果から K 遺伝子に ついてどのようなことがわかるかを説明しなさい。 問10. 男女それぞれ 500 人ずつが住んでいる島で、全員にフェニルチオカルバミド (PTC)を用いて苦味を感じる試験を行ったところ、 苦味を感じない人は360 人 であった。この時、 苦味を感じる人の中で、 PTC 不感遺伝子を持つ人は何人 か。ただし、PTC への不感は性に関係のない遺伝で、 1 対の対立遺伝子が関与 し、男性ホモ接合体 (aa) の時だけ発現する。

高校入試の歴史の問題で、旧石器・縄文時代ってあまり出ないんですか？もし出ないならあまり詳しく覚えておく必要はないのでしょうか、！教えていただきたいです！

②がなぜ已然形になるのかよく分からないです🥲 教えていただけると嬉しいです🥹

【基本ドリル】 〈ポイントA> しく 形容詞は、ものの性質や状態を表す言葉で、「~し」で言い切る品詞である。 次のの中の形容詞 (終止形)を、適当に活用させて答えよ。 活用の 例語 語幹 未然形 連用形 終止形 連体形 已然形 命令形 (~) く き けれ ク活用 高し 高 ひな ①ありがたしたち人なり。 ②らはぬの住まひこそ、 思ふも悲し から かり ○ かれ Taty (しく) しく しき しけれ シク活用 か〇 うるはしき貝など多しけり。 しからしかり しかる 〇 しかれ (1) ※ク活用とシク活用を見分けるには、動詞「なる」をつけてみる。 ① 「高くなる」のように「~く」となるものは、ク活用。 〔例〕憂し・おぼつかなし ② 「美しくなる」のように「~しく」となるものは、シク活用。 (例) いやし・ゆかし 3 か 「からかり」「しからしかり....」というカリ系列・シカリ系列は、 基本的には下に動詞がつくときに用いる。 〔例〕美しかりけり AI 次の傍線部(形容詞)の活用形を答えよ。 ① 法師ばかりうらやましからぬものはあらじ。