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英語 高校生

答えがないので教えてほしいです💦

で /送意】 以下はすべて必答知古である。 /攻答了7 和 /記/ の発祥を茂んで。 あとの同いに符えよ。(硬上 8 jiologist haa tired plant neojn 7iz js annoyed. Over the Jast decade or so, fhe re 間 dh growing 2 "afched the rise ofhe field ofのplan *neurobiology" wi 旨 音to Pat confroversia/ eld js based on the idea fhat plan oo arpg 一 nonetneless andle nbrmafion in waye that reserml jines8 Or SOrrow or 7eroue syefems. 7pis thinking implies thaf plants could fe 4 半生 6 Paf make jpfenfionai decisiong and even poseess consciousness. But Che chances af are @7fecfvey zero, 7aiz and coJeagues write. 。 moy 05fng jp the pjanf remotejy comparable to (he complexity of the animal rain aaye 7miz。 2Notping And Tm plant piologise 1 love plants" 一 not becuse 7iants 4bink Jike umans。 ne says but or 2how 人hey Jive their plant lives dome pJanfs are capab/e of sophisticated behavior Wounded 】eaves can send "raingsgnaJa 7o other parfs ofカe pjant and *noxious chemicals can *deter predators 2ome janfg may eren hare a yergion ofahorrterm memop: Tpy sensing are that ine "Venug ytraps' ngect prisons can count the rouehes 太a6 come from an jnsect. But af6 perrm hege Veae with eguipmene thafs yery different rom the nervous yefemg ofanimals, no prajn reguired, 7aiz eonfende fe apd coeagues pojnt ou methodologiegl ae jn some ef he studies that claim 旭iRfe have prainike ommand eenters animaiJike nerye cells and *oscilating patterns fgdectzigfy tbaf remmd ns facfwiby in aning jrains。 But beyond the debate over To hese sfudies are conducfed 7aizs feam “rgues (hat plant consciousness doesnt eVen make sense 人かom an evougionary point ofvjew "What use wouia TOnaciousness be to a plant?" Taiz aske。 The energy required to ウゥ) POWer awarenese woutd be too costly and the benefit from such awareness too ( fa plant suffereg When faced with reat it would be wasting so much energy that it Youldnthave anyien od。 Snything about that threat。Taiz says Tmagine a forest nre "TV unbearable to even consiaer the idea that plants would be Teione beinge aware of the fact ha theyrre being burned to ashes, watching their ustrates what it "saplinge die in front of them, Taiz says。 The ying scenar TomHd aetoahy ooet alant to have conas mustoo、With suntight。 Teesides, plants haye plenty to do wi Tarbon dioxide and water nlante reate compounds that sustain much ot the rest ot Ton Earth Teiz potnte oo Tha enough?" ロー 注) *neurobiology =神経生 学 *dismay 一不安 "noxious 有害な, 有海な *deter ニーに思いとどまらせる、一を胃止する “Venus flytrap =ハェトリ グサ *feat 三偉業 "oseillate 三 (電流などが) 振動する Eの定着している *sapling 三若木苗木 *sedentary =定住 問1 下線部9の内容の具体的な説明となるよう に, 次の空所に 15 宇以上 25 字以内の日本 馬を補え。ただし、 読点も字数に数える。 ( ) 可能性。 問2 本文中の空所 ( イ うKiの, ) に入れるのに最も適当なものを。 それぞれ次の1 4のうちから一つずっ選び, 番号で答えよ。 (GO | becoming 2 eatng 3 getting 4 boldmng ⑲⑫) 1 iong 2 large 3 short 4 sma 問3 下線部還でTaiz が言いたいのはどういうことか、 that の内容を明らかにして 35守以 内の日本語で説明せよ。ただ し句読点も字数に数える。

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物理 高校生

4の最後の位相の解説が分かりません。「光Iは屈折率小」から意味分かりません。

還織CHECK ャッグの実験で, 榎スリット Si,S。 に, 波長4のレ 1 ーザー光をスリット面に垂直に 周ききた。 中央の明線の隣の明線の中心をDとすると IPSi一PSs| は4 の何合か。 2 類定数 2.0X10“m の回折格子の面に垂直に光を入射させたところ, 入射方向から の方向に 2 次 (み三2) の明線が現れた。この光の波長4(m] はいくらか。 3 砺講%のガラス中を光が距離のだけ進んだ。これと同じ時間内に真空中を光が進 も理離はいくらか。 4 を気申にある厚さ g、 屈折率ヵ の薄膜(表面と裏面は平行) の表面に, 単色 光を垂直に当てた。 表面で反射する光1 と, 膜に入って裏面で反射し, 再 び空気中に出てくる光TLL との経路差と光路差はいく 光Tの反射による位相の変化はどうなるか。 Neまな。 た さ | 貞職となる条件は「経路差4」 i 3. 光路長屈折率距離三xg 中内の明線は カニ0 であるから, その隣 : 4.図より, 経路差2@, は 女王1 である。したがって i 光路差屈折率*経路差2xg 2 SAん4 4の1倍 # 光Tは屈折率小つ 大の反射なので, 位相 "2株となる条件 「みsin9ニ4」より 1 がァずれる (半波長分変化する)。 20x0-? xsins0y=2メ j 光還は屈折率大つ小の反射なので, 位相 ょって 4=5.0x10-7m : は変化しない。

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英語 中学生

青マーカーのとこが分かりません💦なんでwereじゃなくてare なんでしょうか?

ら。日本にい か 1 ホームステイ先のカナダ(Canada)のオタ ワ(Ottaw3) 3 ーー7に答えなさいs 手紙です。これに関して あとの1一7に答 の . Dear Nancy, の al Hello, how are you? Tm in Canada now! Thank you for YOUT help when ! left P: pe i irPOor On August 12。my frst day in Ottawa.ieveryone in my nost family came to the airP に They said to me, Welcome to Canada。 It was a long triP from Japan。 Are yo ① because they Were SO nice tO HH. ). Mike and 1was hapPY is Jane. They have tWO @( 寺 28Ketball very well- e. Mike. Lucy and【 Tsaid to them, "No. Tm fine. thank you" My host father is Bil and my host mother 1 Tucy。 Mike is sixteen years old and he Hikes SS He playS tennis and b: Lucy is as old-as 【. She is interested in JaPan. She can SDeal g about food, muSic and SDOrtS- Ik JapaneSe 4 Hittl T will send yoOu SOTS are Very good friends noW- We enjoy talkin pictures of my host family with this letter. Please look at @③中em- On Friday, August 14, my host family @( take ) me to a restaurant- When W SH d to me in a foreign langua8e- understand him, so ! asked Mike. "(a( )( English, “Nice to meet YOU. Are you from Japa e Were @X have ) rt was not Enghish. Ididnt )( ) say?" n?" Mike said dinner a man at the next table talke Then.the man talked to me again in to me, "He talked to youin French firsi Last Sunday,T went to a_park with Bil and jere enjoy their free time in the parks. There You can see many kinds of tulips in Ottawa in SPring- W t。 People here speak English and French. Jane. It Was near their house. Jane said, "People a lot of beautiful flowers in each park. e have a tulip festival in May. I think Oftawa is one ofthermost beautiful cities in Canada・ Yesterday some ofLucy'S friends visited us. They were interested in Japan, too.So they said to me jease ( about 。 us tell Japan). Ishowed them some pictures, P talked about [ - my school ife and Japanese food in English. They listened to me, but they did not understand my Engiish So1G(try ) very hard, and then they understood me. ! was really happy Icant speak English wel noW. But feel happy when 1 talk with people here in English. I want to learn English more. will call you when 1 go back to Japan. Yours, 晴%。 (re .(注) help 助け ]eft leaveの過去形 host family ホストファミリー airport 空港 し MM tO府3坪2ペよめと そ。 fine 元気な be interested in 一 に興味がある alHitde 少し letter 手紙 next 隣の table テーブル foreign 外国の

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英語 高校生

至急お願いします! この長文を訳してください!

Youre sitting in lass and your sftomacli ig starting to *rumble。 Finally, tha 5ell 6 PP ngs andits timeforlunch一Innch PAfer althat ime捕店 chance to head for the cafeteria and sit d9WT TelaX。 and JOY 負e company of YOur friends over a 1unchtime meal、 But wait a minute 一 what exnclly are You eating 7 More ーー ーー ーー 9か than at other meamls, kids have a lot of control over what thも for lunch at gchool。A jad can choose to eat the gTeen benna or throw them out 人A jid al can chooge 1O eat am apple insfead oF an ice-cream sandwich。 When you choose what to eat for Innch, making a healthy choice is really important, Heres why: Eating a variety of healthy foodg gives you energy, helpa you grow the way you 8hould, and car ee keep yOU fo getting ick。 Think of your school lunch aa the *fuel you put in your tank。 yon chooge the wrong kind of fuel you might run out of energy before the day is over。 SO what is the night kind of fnel ? What does a healthy lanch look Jike ? Unlike that diFficurlt gnestiom on your math test。 there are many tight ansWers to these qnestions. Most kids baye the choice of packing a lunch or buying one at achool。 The good newis js that a Ind can get a healthy Iunch by doing either one。 But is not easy。 Some. meals and foods served in the school cafeteria are probably bealthier than others, That doesnt mean ou shouldnt buy your anch: it just means you might want to Ye the cafeteria menu a closer look。 Read the cafeteria menu the night before、 Knowing whaCs for uneh wi jet you know 正you wantto eat it! Bring home a copy of the menu or jigure out how to 吾nd it on the school website. ( ?人 packed lunch ismt automatically healthier than ope you buy at gchoo1。 you pack chocolate cake and potato chips, thats not a *pnfri仙ons mea】! But a packed Iaach, せ you do it right。 does have a clear advantage、 When you pack your lunch, you can make sure it includes your favorte healthy foods 一 fhings you knoy you jke。 IPs nota one-size-fits-all unch。( ウ ) yourfavorte sandwich 38 peanut butter and banana, just make it and pack it 一 then you can eat orlnnch. Or maype 7ou love olives。 Go ahead and pack them 上 you want to pack your lunch, you need some help from your parenta, Talk to them about what you like to eat your Ipnch so they can get those foodg for you。Your parents mightotfer to Rh your

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地理 中学生

これの(6)の答えがウなのですが、アではないのでしょうか…💦解説をお願いしたいです💦

4 みのりさんは, 北アメリカ州について調べたことをまとめ. 発表した。次の図や資料は. そのと きに使用したものの一部である。これらを見て. 後の1)一(6)の問いに答えなさい。 資料 ・自由の女神像が位置している。 ・アメリカ合衆国で人口が最大の都市である。 | ・世界の経済の中心地の1つとなっている。 資料 (2010年) 資料息 (2012年) アジア系 その他10.2 (介人) |国利用者人 48 1IPSAPEae3。 人 =しPe298 ァ < . 剛 還 3 和前叫-|日 lo 系 lo 邊 - 1 lo ぢ (ータフン25Gjcょりな 言明前 時 まま人日プドーー 人生舟まるる 衣 あう 。 _ WWW 14Iにより人 資料V 資料V (2011年) ト- - ーーーーーーーーー」 邊計上インドエフランス54 フラジル63 - に大きい | T ー 中生人RC者5ABK | ァ 2z4 | | 科き イン | ・国土の大半が針業樹に覆われている。 | シア80”了 ーアデカ全国77 | インFt13コ てウ2ライナ5 アルンチンコ - 隣国 合 1 | ・英国のアメリカ合軍国との経済的な結 | ッき] |||| 2 | エク hay : | シア67 アリカ 54二c | dmmWameaniyrdcりの (1) 資料は. 図中のAの都市について説明したものである。Aの都市を. 次のアーエから選びな きい。 ア ニューヨーク イ シカゴ ウーワシントンD.C. エーシァトル 2) アメリカ合衆国において. 電子産業や先條技術産業に関連する企業が集まった. サンフラ スコ郊外の地域の位置を. 図中のアーエから選びなさい。また. その地域の名称を. カタカナで 書きなさい。 (3) 資料は, アメリカ合衆国の人口構成の内訳を示したものである。 資料中の| に当ては まる. スペイン語を話す国々からの移民やその子孫を何というか. 次のアーエから選びなさい。 アーイヌイット イ アボポリジニ(一) ウーインディオ エ ヒスパニック (4) 資料四は. アメリカ合衆国など5つの国のインターネット利用者数と. 全人口に占める利用者 数の割合示したものである。 中国と比較したときの. アメリカ合衆国のインターネット利用者 数と 全人口に占める利用者数の割合の特徴を. 簡潔に書きなさい。 (⑮) 資料WWは. 図中のBの国について説明したもるのである。 Bの国名を. カタカナで書きなさい。 (6) 資料Vは. アメリカ合衆国が上位の小麦 大豆.とうもろこし. じゃがいものいずれかの国別 生産量の割合示したものである。 小導に当てはまるものを. 資料V中のアーエから選びなさい。

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