増減表だけでグラフの概形はわかるはずなのに、なぜ丸で囲んだところのように、いくつか値を調べる必要があるのですか?

278 第4章 微分法の応用 例題129 媒介変数で表された曲線の概形 曲線 x=2cos0-cOS 20 y=2sin 0-sin 20 (0≧≦) の概形をかけ. 考え方 媒介変数で表された関数のグラフをかくために,増減を調べる。 ***** 2倍角の公式 sin20=2sing cos202co dx 解答 -2sin 0+2 sin 20 de =-2sin0+2・2sinOcos0=2sin0(2cos0-1) dx -=0 とすると, 2sin0(2cos0-1) = 0 do つまり,sin0=0 または coso = 1/2 より 0=0, TC 3' dy -=2 cos 0-2 cos 20 de =2cos0-2(2cos20-1)=-2(cos 0-1)(2cos0+1) dy -= 0 とすると, -2(cos 0-1) (2 cos 0+1)=0 de 1 つまり cos01 または Cos0=- : る23 したがって、増減表は次のようになる. 0 0 ||3| dx 1 ← -3 2 + 0 3√3 ↑ 0 2 0 3 2 +32 + de 1 →→ 1 + x dy de y 01 また、0=1のとき, x=√2. y=√2-1 0=1のとき,x=1,y=2 3 0=2のとき、x=-2. y=√2+1/ x=-√2 よって、曲線の概形は右の図のようになる. dy dy do dx dx d0 cos-cos -sin+sin dy lim 0-- dx (-3,0)

英語が得意な方、この答えを全て教えてください。よろしくお願いします。

2 Word Definitions Match the words with the definitions. 1. favorite ( a C d a stage in the history of a family to say that you will not accept an offer what is left after everything else has gone to have something in your hands or arms liked more than others of the same kind 2. hold ( ) b 3. generation ( ) 4. refuse ( ) 5. rest ( ) e 3 Complete the Sentences Fill in the blanks using the words shown above. color. 1. Orange is my 2. Peter ate the of the pizza. 3. Could you this puppy for me? 4. People of my grandfather's hardworking. are 4 Words in Context Circle the appropriate answer. 1. Bill was named after his father. His father is (also not) called Bill. 2. These pillows were very soft, so I ( had / didn't have) a good sleep. 3. My sister and I hug each other every day. We are (not / very) close. 4. David was popular at school. Everyone (liked / hated) him. 7

やじるし部分のこたえを教えてほしいです

New Words ☐ canned [kænd] ☐ feed [fi:d] newsletter [n(jú:zlètǝr] specially [spéfǝli] emergency [imardzǝnsi] freshly [fréfli] ☐ originate [aridzanéit] baker [beikar ☐ victim [viktim] Odistribute [distribju:t] depressing [diprésiŋ] You are reading a newsletter article about canned bread. Canned Bread to Feed the rid Have you ever heard of canned bread? This specially pa bread is designed as emergency food. When you open the can tastes as delicious as freshly baked bread. The idea of canned bread originated in the Great Hans Awaji Earthquake of 1995. Immediately after the earthqua a baker named Akimoto Yoshihiko baked 2,000 rolls and s them to the victims. A few days later, he got bad news. Half the rolls went bad before they could be distributed to people need. Therefore, they were thrown away. Akimoto G1 disappointed to hear that. G1 G1 A little while later, one of the earthquake victims said to hi "It was so depressing to have only hard biscuits to eat. I'd like to create bread that keeps for a long time but stays saf G1 Akimoto decided to rise to the challenge. 72 1. What did Mr. Akimoto do immediately after the earthquake? 2. What happened to the rolls that Mr. Akimoto sent? 3. What did Mr. Akimoto decide to create? Opinion 1. Have you ever eaten canned bread? If you have, how did it taste? If you haven't, what do you think it tastes like? go bad ex. The milk will go bad if you don't put it in the fridge. rise to the challenge ex. Our team rose to the challenge and won the tournament.

私の書いた図は間違っていると思うのですが、なぜ間違っていますか。解説と比べると力と磁束密度の図示が異なっているのですが、問題を解くと答えは一致しませんでした。

思考 記述 Si 538.磁場中の導体図のように、十分に長い2本>_S2 本の導体レールⅠとⅡを間隔Lで平行に固定し R I II 04 導体棒 水平面とのなす角が0となるように真空中に置く。 レール上端には、起電力Vの直流電源, 抵抗値尺 の抵抗器, スイッチ S, S2で構成される回路を なぐ。 レールの間には、 鉛直上向きの一様な磁場 (磁束密度B) がかかっている。質量mの導体棒 を,2本のレールに対して直角にのせる。 導体棒 は,レールと直角を保ちながらなめらかに動く。 抵抗器以外の抵抗や, 回路を流れる電 流がつくる磁場は無視し, 重力加速度の大きさを」とする。 L 水平面 (1)スイッチ S2 を開き, S, を閉じた状態では, 導体棒は静止した。 起電力Vを求めよ。 (2)導体棒が2本のレールから受ける垂直抗力の大きさを求めよ。 次に,スイッチ S」 を開いた直後にS2 を閉じると,導体棒はレールに沿って下降し、 やがて一定の速さ”となった。間 (3) 誘導起電力によって回路に流れる電流の大きさを, vを含んだ形で求めよ。 (4)導体棒の速さを求めよ。触 の 大 (5)抵抗で単位時間に生じるジュール熱を, vを含まない形で求めよ。 (6) (5) で求めたジュール熱と, 重力が導体棒にした仕事が等しいことを示せ

この文の構造を教えて欲しいです

your sentence asked them to touch their tummy first. That's the trouble with after, when it comes in the second part of the sentence. It's the second thing that's said but the first thing that happens.) It's a back-to-front way of saying things. And, not surprisingly, children don't much like it. They assume that the first thing that's said happens first; the second thing that's said happens second. They follow the order in which m ntion things

過去問です この紫のマーカーの意味と一文の訳を教えて欲しいです！

INT: It's an active vs. a passive engagement issue? (D) Kang: Absolutely. There's also a new area of memory research that looks S vð at our ability to remember things if we know the information is (E) stored externally, for example, on a computer. The idea here is that our "working memory"-what we're focusing on at any given has a limited capacity. If we exceed that capacity by. example moment

この緑のマーカーで引いているのってどういう意味ですか？

the route INT: It's an active ys a passive engagement issue? sue Kang: Absolutely. There's also a new area of memory research that looks - at our ability to remember things if we know the information is (E) stored externally, for example, on a computer. The idea here is that our "working memory"-what we're focusing on at any given moment has a limited capacity. If we exceed that capacity by, say, paying attention to five things at once, we might try to unload some of that remembering to external storage. And if we begin to have an expectation that the information is always at our fingertips, we might not keep the information in our mind very carefully when we do encounter it.

251 の（I）なんですが、解説から半径が2だどわかったのはどうしてですか？ 半径の求め方がわかりません

*251 が次の値のとき, sin0, cose, tane の値をそれぞれ求めよ。 (1) 12/2 ・π 3 (2) - 767 7 (3) π 4 (4) 19 6

我々の母語が、最も古い記憶や影響を思い出させる言葉である「mothertongue」と呼ばれることがよくあるのはなぜですか、要約していただけるとありがたいです

F 構文解析 1 1 It is not surprising that our native language is often referred to (as 真S 仮S V Fo V our “mother tongue," a term [that recalls our earliest memories and mother tongue の同格 V and influences]). 和訳 我々の母語が、最も古い記憶や影響を思い出させる言葉である「mother tongue」と呼ばれることがよくあるのは驚くべきことではない。 語句 it is not surprising that ~ 「〜は驚くべきことではない~は当然のことで ある」、native language 「母語」、 refer to ~ as... 「~を…と呼ぶ」、 mother tongue「母語」、 term 「言葉」 For dream

to find new way〜のところは主語を修飾している形容詞句と解釈されているのになぜto 不定詞の副詞的用法の訳し方 〜するのためのと訳されているのでしょうか わかる方教えてください🙇🙇

55 分詞構文 る go there 副詞句の名詞+ (V)ing は 独立分詞構文の可能性 ③ 55 また、ある特定 例4 のような形で 本問では There There has been an increasing effort (to find new ways (of dealing M₁ 助 V S V' 〈with this disease〉)), 〈the conventional treatment having M2→ S' 助’ become less and less effective 〈over the last ten years〉〉. O' V' M' 日本語訳例 2 この病気に対処する新しい方法を見つけるための努力はますますなされている。と いうのもこの病気に対する従来の治療法はここ10年で効果がますます薄れてきた からだ。 ※1 *3 ~するますます多 不自然なので 「今 でしょう。 2. 《名詞+ 文の可能 本間は, There に the conventio きを考えてみま 名詞句をつく なりますが,こ having 以下が の治療法」 とな