古文 高校生 4年以上前 古典、「土佐日記 -門出-」の問題です。 写真の右から8行目、「和泉の国までと、平らかに願立つ」とあるが、なぜ「和泉の国」までなのですか⁇ 教えていただけるとありがたいです。 紀貫之 教科書p. 44~ 「門出」予習プリント 『土佐日記』【1】 の語句を辞書で調べろ。*他にもわからない語句は辞書を引くこと 二重線部の助動詞の文法的説明(意味·終止形と活用形)を調べてみよう。 男もすなる日記といふものを、女もしてみむとて、するなり。 それの年の、十二月の、二十日余り一日の日の、戊の時に『門出す。その よし、いささかに、ものに書きつく。 ある人、県の四年、五年はてて、例のことども、みなし終へて、解由など取り て、住む館より出でて、船に乗るべき所へ渡る。かれこれ、知る知らぬ、送りす。 *年ごろ、よく比べつる人々なむ、別れがたく思ひて、日しきりに、とかくしつ のしるうちに、夜ふけぬ。 二十二日に、和泉の国までと、平らかに願立つ。藤原のときざね、船路なれど 馬のはなむけす。上·中·下酔ひ飽きて、いと『あやしく、塩海のほとりにて あざれあへり。 二十三日。八木のやすのりといふ人あり。この人、国に必ずしも「言ひ使ふ者 にもあらざなり。これぞ、たたはしきやうにて、馬のはなむけしたる。 解決済み 回答数: 1
古文 高校生 5年弱前 陳述の副詞についてです。どのように判別できるのですか? 文法書から ず、じ、なし のどれかと言うことはわかるのですが。 さこ S 十九。傍線部の副詞と呼応し、空欄に入る語を、次のア~クから選べ (ア、ばや イ.そ ウ,なエ,じオ,らむ カ.とも キ,ず -知らぬ人の中にうち伏して、つゆまどろまれ( なし) (更級日記) 解決済み 回答数: 1
古文 高校生 5年弱前 画像の緑の波線の部分「見えざなる」が分かりません。 何をどのように省略?変形?して「ざ」になるのでしょうか? 「なる」は推定の助動詞です。 二十二日に、和泉国までと、平らかに願立つ。藤原のとき 平穏無事であるように かみなかしも のはなむけす。上中下、酔ひ飽きて、いとあやしく、潮海のほ 二十三日。八木のやすのりといふ人あり。この人、国に必 あらざなり。これぞたたはしきやうにて馬のはなむけしたる いかめしく立派な態度で 国人の心の常として、いまはとて見えざなるを、心ある者は 地方の人気 これは、物によりてほむるにしもあらず。 解決済み 回答数: 1
古文 高校生 5年弱前 (7)の問題で何系にすれば良いのか分かりません。教えてください! 日次の( )内の形容動詞を適切な形に活用させなさい。各6点×2》 をのこみ こ 世になく(清らなり)玉の男皇子さへ生まれ給ひぬ。 世にまたとなく美しい 玉のような皇子 (源氏物語·桐壷)/ 時雨、あられ降り乱れて、日の光も(さやかなり)ず (更級日記) はっきり見えず O 解決済み 回答数: 1
古文 高校生 5年弱前 この読みが、くる ではなくて、く でした。 終止形では無いのになぜ く なんですか? 婚君が通って てしまったのは、本当に購ざめなものだ 四 もろともに来べき人待つなるべし。〈終止形〉 e いっしょに来るはずの人を待っているのだろう。 (更級日記) しそく 解決済み 回答数: 2
古文 高校生 5年弱前 2.6番がわからないです 2番の答えはイ、連体形。 六番の答えはハ終止形です。 2番は、わがって書いてて一人称なのになぜ意志ではなく推量になるのでしょうか? 六番は、最後じゃないのに終止形が答えなんですか?「む」だったら連体形もあるので連体形じゃないのがなんでかわからないです😖 ヤキカコ 6 4 形 2 形 形 6 「ir」 ~受 次の傍線部の助動詞の文法的意味を後の選択肢からそれぞれ選び、活用 形もあわせて答えよ。 京にも聞きたらむ人あらむや これやわが求むる山ならむ。 死なむと思ふにも死なれず。 ただ今御大事出で来なむず。 →イィ かぐや姫答へて奏す、「おのが身は、この国に生まれて侍らばごそ使 ひ絵は 翁、かぐや姫に言ふやう、「翁の申さむことは聞き給ひてむや」 (更級日記) (竹取物語) (大和物語) (保元物語) (竹取物語) 式さ二で素。 (竹取物語) イ 推量 ロ 意志 ハ 適当·勧誘 仮定·椀曲 イ運 イ!終上形| 然 裕止 形 解決済み 回答数: 1
英語 高校生 5年弱前 間違っているところと正しい解答を教えてください! ner, any o (4)anybody cannot find an easy answer. 1 Can find 04Y3うと3 not X el hie fe any bidy Carnol e body この趣局のt切りをけるという門出たなると書感もかんたんだ胎失年さオつ1! らみない。 (e) At this university (1)every fifth girl is (2)so attractive you cannot resist (3)to turn to look at them (4)when they pass. 解決済み 回答数: 1
古文 高校生 5年弱前 ①分からないです(><) 率いての「て」が 下が「き」なので上は連用形だ思い、「て」を助動詞だと仮定して解くと、ててつつるつれてよなので連用形も 「て」になってるのであってると思ったのですが接続助詞のようです、、何故ですか?😖 2 s次の傍線部から、1完了の助動詞を二つ選び、2さ にそO日オ 引 の用法のものを一つ選べ。 率て行け、といひしかば、率できたり。「小, 我はこの皇子に負けぬべし のちは知らねど、かくまで侍ること。 かれは、汝 が父先年に殺してし者ぞ い 「などいらへもせぬ て、 7 (更級日記) み ) (竹取物語) (大和物語) なんぢ (今昔物語集) (伊勢物語) 解決済み 回答数: 2
古文 高校生 約5年前 長いです🥲(1)が分からないです(><) 2は、1が分かったら自分でもう一度考えるつもりです。 鉛筆での書き込みが私の考えなのですがどこが間違ってるか分からないです。 1番は全然分からなくて、 2番は、「ぬ」が助動詞ぬだと考えたら下のべしに接続しないなって思ったら、答え... 続きを読む 2 2 大っ 次の傍線部から、U完了の助動詞を二つ選び、2さらにその中から強意 の用法のものを一つ選べ。 率て行け、といひしかば、率できたり。「小, 我はこの皇子に負けぬべし。 のちは知らねど、かくまで侍ること。 かれは、汝 が父先年に殺してし者ぞ 「などいらへもせぬ】 (更級日記) みこ (竹取物語) (大和物語) なんぢー (今昔物語集) (5 レ (伊勢物語) 解決済み 回答数: 1
古文 高校生 約5年前 6と7と10教えてください🙇♀️ 10は問題の意味も分かりません 10 10 ロ [D]空欄には、動詞「覚ゆ」が入る。適当な形に活用させよ。 いみじく心もとなく、ゆかしく[ ままに、《更級日記) 6 【覚少る [E傍線部の活用の種類と文中での活用形を答えよ 7 太刀を乞ひければ、〈宝物集〉 ハ行4段港用 [F傍線部の動詞の終止形を答えよ 8障子を引き開けおはして、〈十訓抄》 0 [5 [G]傍線部の動詞 の活用の種類を答えよ。 9巣には脚をのみ据ゑて立ち居たり。〈折々草〉 [ワ行下二度活用 [H]傍線部の音便形の原活用形を記せ さやうの遊び者は人の召しに従うてこそ参るべけれ。〈平家物語〉 後い 解決済み 回答数: 2