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公民 中学生

中3 公民 答えがわかんないので教えてください。 お願いします。

現代社会の特色 自種) 情報化,グローバル 化,少子高齢化tに ついておさえよう。 →教科書p.3~8 被災地で食べ物を配る中 1 現代 教科書の基本をおさえよう →数p3~6 1 情報化が進む現代, グローバル化が進む現代 口まず確認 0~③にあてはまる語句を, 次から1つずつ選びなさい。 回0 ちのう ょうはう [情報リテラシー 情報処理技術 情報通信技術 人工知能 ] 『情報化が進む現代 0 [ICT]| コンピュータや各種のモバイル端末, インターネットなどが一体となった技術。 [AI]人間が考えることを,コンピュータに行わせるための技術やシステム。 しょりぎじゅつ 回2 たんまつ りかい のうりょく 技術や情報の内容について理解したうえで, どのように活用するか考える能力。 ばいたい (1) SNSなど, インターネット上で情報のやり取りができる媒体を 何といいますか, カタカナ9字で答えなさい。 (2) 情報が持つ役割が大きくなった社会を何といいますか。 (3) 情報化が進んだ社会で, これまで以上に保護することが求められ ている,特定の人に関する情報を何といいますか。 (4) ヒトやモノ, カネ, 情報などが, 国境を越えて移動し,多くの地 域や人々が結び付きを強めている動きを何といいますか。 () 各国や各地域が, 生産が得意な商品を輸出し,そうでない商品を 輸入するしくみを何といいますか。 (6) より安く品質のよい商品を供給するために, 企業が国境を越えて 競い合うことを何といいますか。 (7) 民間によってつくられ, 国境を越えて平和や人権, 環境問題など 2|8) に取り組む非政府組織のアルファベットの略称を答えなさい。 (8 環境問題など, 一国では解決できない問題について世界各国が協 力することを何といいますか。 (9) (4)が進んだことにより, 異なる文化や習慣を持つ人と触れ合う機 会が増えたため,互いの文化や価値観を尊重し合う の社会づ くりが求められている。 のこ ほ ご る値 05 って 育い 出当 こっきょう いどう 5 とくい ゆしゅつ 現 え1 を ひんしつ きょうきゅう きぎょう な 開 じんけん かんきょう ひせいふ そしき りゃくしょう かいけつ 所 し 法 6 しゅうかん け たが かち そんちょう 権 にあてはまる語句を答えなさい。 2少子高齢化が進む現代 →教p.7~8 2 口まず確認 0~③にあてはまる語句を, 次から1つずつ選びなさい。 た。 ヘいきんじゅみょう ばんこん 回1 [平均寿命 晩婚化 介護 未婚率 ] マ少子高齢化の主な原因 かいご みこんりつ る。 こうれい る。 0の上昇生涯, 結婚しない人の割合が,かつてに比べて高くなってきている。 ょうがい けっこん 回2 わりあい のた 2 最初に結婚するときの年齢が, かつてに比べて高くなってきている。 ねんれい 協調 3の延び長生きをする人が, かつてに比べて多くなってきている。 回3 (1) 日本のように, 15歳未満の子どもの人口割合が低く, 65歳以上 の高齢者人口の割合が高い社会を何といいますか。 さい 2 情報化とは情報社会 |グローバル化|国境を越える人や活動 国際協調と多文化共生| *516

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理科 中学生

この問5の(ⅱ)を求める時の計算方法がいまいち分かりません。。。誰か分かりやすく教えていただけないでしょうか?

4Hさんは, 炭酸水素ナトリウムを加熱する実験を行いました。問1~問5に答えなさい。(19点) 実験 (1) 右の図のように, 炭酸水素ナトリウム 2.00 g 炭酸水素ナトリウム ピンチコック を入れた試験管をガスバーナーで加熱した。 ガラス管 水槽 すいそう (2) ガラス管から出てきた気体を水上置換法で3 本の試験管に集め, 順に A, B, Cとし, 気体が 逃げないように水中で試験管にゴム栓をした。 水 (3) 気体が発生しなくなるまで炭酸水素ナトリウ ゴム栓 ムを加熱したあと, ガラス管の先を水槽から取 図 り出してからガスバーナーの火を消した。 (4)気体を集めた3本の試験管にそれぞれ石灰水を入れて振り, その変化を観察したところ, いず れの試験管も白くにごったが、 試験管Aのにこごり方は試験管B, Cのにごり方に比べるとうす X かった。 (5)青色の塩化コバルト紙を, 加熱した試験管の口の内側についていた液体につけ,色の変化を観 察したところ,塩化コバルト紙がうすい赤色(桃色)になった。 (6) 加熱した試験管に残った白色の固体の質量を正確にはかった。 (7)(1)の炭酸水素ナトリウムの質量を4.00g, 6.00g, 8.00gと変えて加熱し,加熱した試験管に 残った白色の固体の質量を(6)と同様にそれぞれ正確にはかった。 (8)(6),(7)の結果 表1 の の 3) を表1のように 炭酸水素ナトリウムの質量[g] 白色の固体の質量[g) (9) 炭酸水素ナトリウムと(6)の加熱した試験管に残った白色の固体を0.5gずつはかり取り、それ 2.00 4.00 6.00 8.00 まとめた。 1.26 2.52 3.78 5.30 ぞれの,水5cm°への溶け方を観察した。 (10)(9)の水溶液にフェノールフタレイン溶液を加え,それぞれの変化を観察した。 (1)(9),(10)の結果を表2のようにまとめた。 表2 炭酸水素ナトリウム 白色の固体 水への溶け方 水溶液にフェノールフタ レイン溶液を加えた変化 (Ⅲ)に変化した (V)に変化した 先生 実験から, y炭酸水素ナトリウムを加熱すると, (4)の気体、 (5) の液体, (6)の白色の固体が Y 生じることがわかりました。 このように, 加熱することで1種類の物質が2種類以上の物質 に分かれる化学変化を何といいましたか。 Hさん といいます。化学変化では質量保存の法則が成り立つと学習しましたが,表1では Z 炭酸水素ナトリウムと白色の固体の質量が等しくなっていません。 なぜですか。

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理科 中学生

問5を教えてください!お願いします🤲🥺

4 直方体Aと直方体Bをつなぎ,直方体Bにばねばかり 5 カのはたらきについて調べる実験を行いました。問1~問5に答えなさい。ただし,質量 100 gの物 体にはたらく重力の大きさを1Nとし、直方体やばねばかりをつなぐ糸の質量や糸が受ける浮力などは をつけ,直方体Bが完全に水中に入るようにゆっくり沈 め,図4のときのばねばかりの示す値を調べた。 考えないものとします。 (19点) ばねばかり 実験 図1のような,直方体A,直方体Bを用意した。直方体 A, 直 方体Bは大きさは同じだが、質量ょ異なっている。 1 5,0cm 5.0cm 糸 水面 10.0cm 直方体B 糸一 2 直方体 A, 直方体Bを,それぞれ水の中に入れると、直方体A し直方体A は沈んだが直方体Bは浮いた。 直方体Bを空気中でばねばかりに レ水槽 図1 つるすと,ばねばかりは2.0Nを示した。 図4 すいそう 3 図2のように,直方体Aにばねばかりをつけ,水槽の水の中にゆっくり沈めながらばねばかり 問1 実験の2で, 水に浮いている直方体Bにはたらいている力について述べたものとして最も適切な あたい の示す値を調べた。図3は,このときの,水面から直方体Aの底面までの距離xとばねばかり ものを,次のア~エの中から一つ選び,その記号を書きなさい。(3点) ア 直方体 Bには重力だけがはたらいている。 イ 直方体Bには浮力だけがはたらいている。 の示す値との関係を表したグラフの一部であり,水面から直方体Aの底面までの距離xがOcm から 10.0 cm までの結果が示されている。なお, 実験は水面から直方体Aの底面までの距離×が 20.0 cm になるまで行ったが, 実験中, 直方体 Aの底面が水槽の底につくことはなかった。 ウ 直方体Bには重力と浮力がはたらいている。 ェ 直方体Bには力ははたらいていない。 10,0 問2 実験の3で, 水面から直方体Aの底面までの距離ェが3.6 cmとなるようにしたとき,ばねばか りの示す値は何N か求めなさい。(4点) 4.5.3.1:人 -4入 ばねばかり 入 4.5 問3 実験の3で, 直方体Aにはたらく浮力の大きさが1.2Nになるとき、 水面から直方体Aの底面ま での距離xは何cm か求めなさい。(4点) 4.51:1.L 糸 5,0 問4 実験の3の結果を表す図3について, 10.0 cm から 20.0 cm までの, 水面から直方体Aの底面ま での距離ェとばねばかりの示す値との関係を表すグラフを,解答欄の図に定規を使って実線でかき 直方体A |水面 I Cm 入れなさい。(3点) 152 間5 実験の4のばねばかりの示す値は何Nか求めなさい。また, 計算の過程や考え方も書きなさい。 (5点) レ水槽 0 0 20.0 40、 10,0 図2 水面から直方体Aの底面までの距離ェ[cm) (以上で問題は終わりです。) 図3 ばねばかりの示す値N

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理科 中学生

(5)の解説お願いします。

g (3) モーターが回っているとき,銅板の表面で起こっている反応を,電子1個をeとして, (2) モーターが回っているとき, 電池の+ 極になってい水溶液 (1)溶けて陽イオンとなるのは, 亜鉛板と銅板のどちらか。 3図のように,硫酸亜鉛水溶液と硫酸銅水溶液をセロハ あえん ミノムシ クリップ いに答えなさい。 亜鉛板 Znsa 銅板 モーター 硫酸亜鉛 チーターが回っているとき,電池の+極になってい 水溶液 Za>Za242e Cuy2e女ロハン 一硫酸銅水溶液 Cuiog ダニエル電池用水槽 るのは,亜鉛板と銅板のどちらか。 すいそう x8) 化学式を用いた式で表しなさい。 い図の硫酸亜鉛水溶液に銅板を,硫酸銅水溶液に亜鉛板を入れるとどうなるか。次のア~ エから選び、記号で答えなさい。 ア 亜鉛板は溶け,銅板には亜鉛沿が付着する。モーターが逆向きに回る。 溶液を イ 亜鉛板は溶けて銅が付着し, 銅板は変化しない。モーターは回らない。 の変化 ウ 亜鉛板には銅が付着し, 銅板は溶ける。モーターは同じ向きに回る。 I 亜鉛板は変化せず, 銅板は溶けて亜鉛が付着する。 モーターは回らない。 如次の文の①·②の m |からあてはまるものをそれぞれ選び,記号で答えなさい。ただ 円) ルこのとき,硫酸銅水溶液のほうが硫酸亜鉛水溶液よりも濃いものとする。 図で導線に電流が流れているとき, セロハンを通しておもに硫酸① ア 亜鉛 イ 制 オンの数 小浴液から、陰イオンである②|ア 亜鉛 イ硫酸 ウ 銅イオンが移動している と考えられる。 なさい。 エ (6点×6) (3) t.2e Ca Ca (5) 0 / 2) 79 *溶液Bの体頼

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英語 中学生

自信がないです... 答えがなくて不安です。 あっていますか?間違っているところは教えてください!

次の手紙文を読み, あとの問いに答えなさい。 June 10 Dear Lucy, How are you? I'mfine. I'm writing about my *pet. *tortoises, too. We can have tortoises in this apartment building. SoI have a tortoise 1n my room. His name is Kamekichi. I *got him from my father for my birthday. I *feed Kamekichi at seven in the morning and at five in the afternoon every day. He Ilike dogs. But we can't have any dogs in this *apartment building. 1 like likes *meat. I clean his *terrarium every week. I cleaned it last night. He likes *clean water. So, he is happy today. Do you have any pets? Please write to me about your pet. See you. Your friend, Kenta pet ペット apartment building アパート (の建物) tortoise カメ すいそう got ~を手に入れた feed ~にえさを与える meat 肉 terrarium 水槽 clean water きれいな水 (1) この手紙は,だれがだれに書いた手紙ですか。 ア~エの中から1つ選びなさい。 アルーシーがケンタに書いた手紙 イケンタがルーシーに書いた手紙 ウ ルーシーのお父さんがケンタに書いた手紙 Iケンタのお父さんがルーシーに書いた手紙 ア そうじ (2) 水槽が掃除されたのは何月何日ですか。 日本語で答えなさい。 6月9日 (3) 肉が好きなのはだれですか。 ア~エの中から1つ選びなさい。 |アカメキチ イルーシーのお父さん ウケンタ エケンタの犬」 ア (4) 手紙を読んだ人が返事を書いています。手紙の内容を正しく理解して書いているといえるものを, 次の ア~エの中から1つ選びなさい。 ア We can have dogs in our apartment building, too. イ Ilike dogs, too. I want a dog like yours. ウ Ilike dogs and tortoises, too. But I don't have any pets. エ Ilike tortoises, too. What time do you feed your tortoise? 【アシストシート 図書文化)

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