中3の動滑車の問題です。 この図のときにおもりが動いた距離が、2メートルだったのですが、なぜ滑車が2個なのに二分の一のままなのですか？四分の一にはならないのですか？ 教えていただきたいですm(_ _)m

をつる ゆっく B であ ものと たか。 A F ひも 4m 50 3 (1) <2 □ (2) 2 (3)✓ (60 (4)~ OC □ (5) (2) G 大き 50N 図5 A

√2×√2　と、 2×√2　の違いを教えて欲しいです

中学3年生の因数分解の問題なのですが、 答えを見ても解き方がわかりません 教えていただきたいですm(__)m

xx =(x-4)(2-5) 5 (6) a2b-ab2 =abla-b) (8) 25x2-30x+9 (50) (5×(-3) 3 N 2 (9) az-2a-15< =(a-5)(a+3 (1) 次の式を因数分解しなさい。 - 6 (2) (x-2 - - x 2 + 5 x +6 -GD-65 M

(9の問題です！音便は連用形が変化するのですか？「あり」の連用形は「あり」ですよね？なぜ、回答が「ある」なのですか？

⑤ナリ活用・終止形 ⑥ウ音便・いふかひなく 17 促音便・参り ⑧イ音便・たなびき ⑨ 撥音便(撥音の無表記)ある

古典でこの問題の助動詞の数が分かりません どなたか教えて頂けますか😭

次の[ ]内に含まれている助動詞の数を選びなさい。 (神奈川大) 心にくからむと思ひたる人は、 おほぞうにては文や散ら すらむなど、 [ うたがはるべかめれば ]、 心にくからむと思ひたる人... 人から奥ゆかしいと見ら れたがっている人 おほぞうにては... ふつうは

古典の推量の助動詞のプリントです。 下の写真の解き方がわかりません…どうしたらこのような問題を見分けられますか？？ 教えてください！！

2 この男なま宮仕へしければ、それをたよりにて、 衛府の佐 ども集まり来にけり。この男のこのかみも衛府の督なりけ り。その家の前の海のほとりに遊びありきて、「いざ、この 山のかみにありといふ布引の滝見にのぼらむ」と言ひて、 のぼりて見るに、その滝、物よりことなり。 ながさ二十丈、 広さ五丈ばかりなる石のおもて、白絹に岩をつつめらむやう になむありける。…(中略)…そこなる人にみな滝の歌詠ま す。かの衛府の督まづ詠む。 わが世をばけふかあすかと待つかひのなみだの滝といづ れ高けむ あるじ、次に詠む。 ぬき乱る人こそあるらし白玉のまなくも散るか袖のせば きに と詠めりければ、かたへの人、笑ふことにやありけむ、この 歌にめでてやみにけり。 (伊勢物語) 傍線部A・Bの「らむ」の相違を文法的に説明しなさい。 2 傍線部C・Dの「けむ」の相違を文法的に説明しなさい。 [ 7 ]

答えは「エ」です、どうしてなのかが分からないので教えて頂きたいです！よろしくお願いします🙇🏻‍♀️

「仏、あはれと思し召したりけるなめり」の傍線部の文法的説明として 最も適当なものを、次の中から選べ。 ア 完了 強 禁止 断定

おなりになる　か　なりなさる　 どっちが自然ですか？

次の傍線部を口語訳しなさい。 11 子となりたまふべき人なめり。 「たまふ」 (竹取物語) おなりになる ②その花を給ひて、 (詞花和歌集) お与えになって 3 馬の鼻を並べて駆けんとしたまへば、 (平家物語) しなさるので

高一物理基礎です Q＝Kなのがわかりません。

222熱と仕事■ 質量100g, 比熱 0.500J/(g・K) の弾 |壁 丸を速さ500m/sで断熱材でできた壁に撃ちこんだら弾 丸は壁にめりこんで止まった。 弾丸の力学的エネルギーが すべて弾丸の温度上昇に使われたとして, 発生した熱量 Q [J], 弾丸の温度上昇 ⊿T [K] 例題 42 230 を求めよ。 ただし,重力の影響は無視してよい。 500m/s 100g

人によって物事の善悪を判断することについての 自分の考えを書く問題です。 特に最後の方の内容のチェックをしてほしいです。 よろしくお願いします。

○料理においてとても有名な料 も有名な料理人が作った ものでさほどおいしくたっても周りの人はとて もおいしいと絶替、逆にとてもおいしい料理 びも無名な人で作ったものであれば、悪いところ を見つけて転評したりする ●このように主によって 心を判断している 本物の美 と 悪 を見分けら と、いずれ、本物の美と悪を HKH となりの発作に大きく影響を及ぼし てしまうと思う。だから私は物事の本質を N 見て判断することが が大切だともらえる。 Ta