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歴史 中学生

これの３番わかる方いませんか？ 明日提出なので、、お願いします。

考えを述べることができるようになる。 □第一次世界大戦後の国際協力や民主主義の動きを調べ、 自分の考えを述べることができるようになる □日本の対外政策について、 自分の意見を述べることができるようになる。 □大正デモクラシーの主張を現代と比較して、 自分の意見や考えを述べることができるようになる。 目指す姿 (主体的に学習に取り組む態度) □戦争がもたらす悲惨な結果について関心を持とうとする。 ■アジアの民衆の運動を通して、 民族自決の願いに関心を持ち、 現代社会と比較しようとする。 □女性差別からの解放などの動きについて、進んで発言しようとする態度を身に付けようとする。 【課題レポート】 1 ロシア革命に対する日本の動きを調べ、 日本のロシアに対する動きや、国内で起こ 対して、学んだことを生かしてまとめなさい。 2 第一次世界大戦後の国際協力や民主主義の動きを調べ、 まとめなさい。 3 第一次世界大戦後の日本の対外政策について、学んだことをいかしまとめなさい。 Opinion Test】 全国水平社の演説 平塚らいてふの演説、アイヌの人権保護を訴える演説
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歴史 中学生

1枚目の3つの項目の中から何か一つでいいので説明お願いしたいです🙇‍♀️ 2枚目の大きさぐらいの紙です。分かる方お願いします!

1 ロシア革命に対する日本の動きを調べ、日本のロシアに対する動きや、国内で起こったことに 対して、学んだことを生かしてまとめなさい。 2 第一次世界大戦後の国際協力や民主主義の動きを調べ、 まとめなさい。 3 第一次世界大戦後の日本の対外政策について、学んだことをいかしまとめなさい。
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世界史 高校生

この答えを教えて欲しいです🙇‍♀️、、

第一次世界大戦がもたらしたもの 160.6m 日本の戦艦 三笠 131.7m せんかん ①巨大戦艦ドレッドノート ("恐れを知らぬ者”) 当時最速21ノット (時速約39km) で進むこの戦艦の ここに注目 せんかん ドレッドノートをはじめとする戦艦が, この時代に競ってつくられるようになった のは、なぜだろうか。 ドイツ帝国最後の皇帝 ヴィルヘルム2世 185~1941
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歴史 中学生

どなたかよくわかる社会の学習の歴史の答えを見せて頂けませんか？ページは50ページから61ページまでです。 明日提出なのでできるだけ早く見せて頂きたいです🙇‍♀️

第一次世界大戦とロシア革命 地図でおさえよう 2 1 A 教科書で確認 (1) )が結ばれる (3) (6) 6 ? 業 16 9 ふりかえり + 1 年表中の ( )にあてはまる語句を書きましょう。 (答えは右のページの下) 1882 1907 1914 1914 1917 1918 1922 1928 8 イツ・オーストリア・イタリアの同盟 国 10 11 ②② 12 13 (14) 15 が始まる(~186) ごくきょうしょう 三国協商が結ばれる 同盟国側と連合国側の戦争 レーニンが指導 社会主義連邦 日本が日英同盟を理由に参戦する 列強が③の影響をおそれて行う (ソ連)が成立する ソ連が五か年計画を進める が起こる )が行われる 1 2 名前 B力をつけよう (1) (2) 都市名 位置 (4) (1) (2) 1 「( X 記述のミカタ! )をおそれたため。 )に入る文を考えよ Oトライト T
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