ノックダウンとノックアウトの違いを教えてください！ 細かめにお願いしたいです 実験構築問題の考え方の参考にしたいです

空間図形を線分の比で解くときのコツありますか？

高校生物の遺伝子導入の問題が分かりません！問1、2は知識問題なので、理解できたのですが、問3と問4が全く出来ないです。分かりやすく教えてください！！回答の方よろしくお願いします。

●33. 遺伝子導入 抑える遺伝子(Amp')とラクトース分解酵素であるラクターゼの 遺伝子(lacZ)を含むブラスミドがある(図1)。このプラスミドに、 特定の塩基配列を認識して切断する酵素Aを作用させて切断し た。また,同じ酵素Aを用いてヒトの DNA から遺伝子Xを含む DNA 断片を切り出した(図 2)。その後、両者を混合し、切断点を つなぐ酵素Bを作用させた(図3)。この混合液を AmがもlacZももたない特殊な処理をした大腸菌 と混ぜたところ, 部の大腸菌がプラスミドを取りこんだ。続いてアンビシリンと発色基質 (無色の 物質で,ラクターゼが作用すると青色の物質に変化する)を含んだ寒天培地上で培養すると,図に示 すように青色と白色のコロニーが観察された(図 4)。 抗生物質であるアンビシリンの作用を ラクターゼが作用 すあ え化すろ 酵素Aによる 切断部位 |Amp" lacZ 図1 O。 Amp 酵素Aによる 切断部位 遺伝子X 青色の コロニー 酵素A O 9本素B の 酵素B または 白色の ○コロニー O- 遺伝子X lacZ 遺伝子X Amp 図2 図3 図4 問1 酵素A, Bの名称として最も適当なものを,次の0~0のうちからそれぞれ一つずつ選べ。 O RNA ポリメラーゼ O DNA ポリメラーゼ 間2 酵素Aで切断される結合として最も適当なものを,次の0~0のうちから一つ選べ。 0塩基と塩基の結合と塩基とリン酸の結合 0リン酸と糖の結合および塩基と塩基の結合 問3 図4の青色と白色のコロニーは, それぞれどのような大腸菌が増殖したものと考えられるか。 最も適当なものを,次の①~①のうちからそれぞれ一つずつ選べ。 0プラスミドを取りこまず,遺伝子Xを取りこんだ大腸菌。 プラスミドを取りこまず,遺伝子Xも取りこまなかった大腸菌。 2カタラーゼ Qマルターゼ 0 制限酵素 の DNA リガーゼ O消化酵素 O ATP アーゼ の 糖と塩基の結合 0塩基と塩基の結合 青色の 問う台色 問4 =ドX シ70O 遺伝子Xが組みこまれたプラスミドを取りこんだ大腸菌。ラクダーゼツつくリだ 7 ラワト0遺伝子Xが組みこまれなかったプラスミドを取りこんだ大腸菌。 周4 アンビシリンを含まない培地で実験を行った場合,その結果は図4と比較してどのようになる か。最も適当なものを,次の0~0のうちから一つ選べ。ただし, 他の条件は同じとする。 0青色のコロニーだけが多くなる。 O 白色のコロニーだけが多くなる。 的4浩a子レゃまものを o Prピ @青色と白色のコロニーがともに多くなる。 同じ結果になる。 0 -9 [13 東京薬科大改) がなかっクた5うクターでがつくりただされる O

教えて欲しいです！

第11部 | の地球温暖化の対策と課題 先進国や中国·インド→[ ① ]の排出量が多い *国際的な協力が必要 → 1997年:[ ② ]を採択→各国の[ ① ]の数値削減目標を決定 →[ ]は批准せず,中国を含む発展途上国には削減義務はない *近年:[ ( ]や中国も太陽光発電や[ 1④ ]エネルギーなどの開発に積極的 2015年,初の国際的枠組み「パリ協定」で,[ @ ]などの温室効果ガスの削減 目標に向けて対策を進めることなどが定められた 「作業B 円グラフは世界の二酸化炭素排出量の多い国を表したものである。 ⑤~②にあては まる国名を答えなさい。 題S その他 37.4 15 28.1% 合計 323.2億t 6 16.0 の 20 1.8) 02.2 A4.6 6.2 19 3.7 図2 世界の二酸化炭素排出割合(2014年) 3. 森林破壊 0減少する森林 (1)有用材の切り出し 例の:ロシアの極東地域…亜寒帯林=樹種の少ない[ ]→伐採に好都合→外貨 獲得源 と 用途…建築材や[ 3 ]材など 例②:東南アジア…熱帯林=樹種が雑多で有用材の選別困難→皆伐して利用 用途…合板材用に[ ②], 船舶材用にチークなど (2)農地開発 輸出用の天然ゴムや油やしなとどの[ 5 ]に転換 海岸部の[ ]林→おもに日本向けの[ ② ]の養殖池に転換 の熱帯林保全の工夫 *[ ]…森林の伐採後,植林をして木が育つまでの間に作物を問作→農業+林業 4. 進行する砂漠化 O砂漠化とは何か *気候変動や人間活動など多様な要因→乾燥半乾燥地域の土地と植生の劣化 * 1970年代以降にサハラ砂漠南縁部([ ]地域)で干ばつが深刻化 の砂漠化の要因と対策 (1)人為的要因 -燃料の需要増加→過[ 0 ] 農地に負荷→過[③ ] →砂漠化 過[ @ ]→牧草の減少 過剰な藩概→地下水位の上昇→土壌の塩性化 *人口急増→

加えた力と移動の向きが垂直とはどういうことですか？調べて見たもののあまり分かりませんでした߹ 𖥦 ߹

求め方教えてください

0】[ユークリッドの互除法]縦3059mm, 横 2337 mmの長方形の木の板がある。ここ から同じ大きさのできるだけ大きな正方形を, 木材を無駄にすることなく切り出したい。 正方形の1辺の長さを求めよ。(教p84, 85)

わかりません。解説お願いします！！！

★ 第7問 細胞分裂の観察に関する次の文章を読み、下の問い(問1~3)に答えよ。 問1 下線部に関する記述として最も適当なものを、次の0~のうちから一つ (解答番号| 1 |3D(配点 10) 【5分) 選べ。 1. タマネギのりん落を水栽培して発根させた。根の先端を含む部分を切り取り,開 0 部分1に比べて部分Iでは、分裂期の細胞の割合が多い。 Q 部分Iに比べて部分Iでは、時間当たりの細胞の DNA 合成量が多い。 定したのち、細胞とうしが離れやすくなるように、希塩酸で処理した。さらに水洗 いしたのち、根の先端から約1mm までの不透明な部分1と、それから約2mm離 O 部分Iに比べて部分Iでは、伸長した細胞の割合が非常に多い。 0 部分1.部分Iとも。分裂期の細胞が開期の細胞より多い。 れた位置にある半透明な部分Iとをメスで切り出し、それぞれスライドガラスにの せた。切り出した部分を酷酸カーミン液で染色し、カバーガラスをかけて押しつぶ したのち、顕微鏡で観察した。部分1では、さまざまな大きさの細胞が見られた。 部分Iでは、縦長の細胞がほとんどで、どの細胞でも、核の状態がよく観察できた。 部分1を構成していた細胞を500個観察し、核の特徴から5群に分類したところ。 表1の結果が得られた。 問2 表1の分類群1~5のうちから、分裂期に相当するものを、前期·中期·後 期,終期の順に並べたい。どのような順香になるか。最も適当なものを、次の 0~0のうちから一つ選べ。 2 0 2-1-3-4 Q 2-1-4-3 @ 2-1-4-5 表 1 O 2-1-5-4 O 2-3-4-5 6 2-3-5-4 分類群||細胞数 核の特徴 0 2-4-1-3 O 2-4-5-3 9 2-5-3-4 1 400 球状の積が明瞭に観察される。 問3 別の実験から、部分Iの細胞が分裂期を通過するのに、平均50時間かかる ことがわかった。ある時期に分類される細胞数は、その時期を通過するのにか かる時間に比例すると仮定すると、中期を通過するのに何時間かかると推定で 時間 2 85 太いひも状の染色体が見られるようになる。 3 8 ひも状の染色体が細胞中央に並んでいる。 染色体の形がくずれた二つの集団が見える。 分類群の3に比べて、染色体が細く,その数は2倍である。 4 5 5 2 きるか。最も適当なものを、次の0~Oのうちから一つ選べ。 3 0 4.3 Q 4.0 @ 0.85 の 04 6 025 6 0.1 0 0.05 @ 002 20 | Sコ4

わかりません。解説お願いします！！！

★ 第7問 細胞分裂の観察に関する次の文章を読み、下の問い(問1~3)に答えよ。 問1 下線部に関する記述として最も適当なものを、次の0~のうちから一つ (解答番号| 1 |3D(配点 10) 【5分) 選べ。 1. タマネギのりん落を水栽培して発根させた。根の先端を含む部分を切り取り,開 0 部分1に比べて部分Iでは、分裂期の細胞の割合が多い。 Q 部分Iに比べて部分Iでは、時間当たりの細胞の DNA 合成量が多い。 定したのち、細胞とうしが離れやすくなるように、希塩酸で処理した。さらに水洗 いしたのち、根の先端から約1mm までの不透明な部分1と、それから約2mm離 O 部分Iに比べて部分Iでは、伸長した細胞の割合が非常に多い。 0 部分1.部分Iとも。分裂期の細胞が開期の細胞より多い。 れた位置にある半透明な部分Iとをメスで切り出し、それぞれスライドガラスにの せた。切り出した部分を酷酸カーミン液で染色し、カバーガラスをかけて押しつぶ したのち、顕微鏡で観察した。部分1では、さまざまな大きさの細胞が見られた。 部分Iでは、縦長の細胞がほとんどで、どの細胞でも、核の状態がよく観察できた。 部分1を構成していた細胞を500個観察し、核の特徴から5群に分類したところ。 表1の結果が得られた。 問2 表1の分類群1~5のうちから、分裂期に相当するものを、前期·中期·後 期,終期の順に並べたい。どのような順香になるか。最も適当なものを、次の 0~0のうちから一つ選べ。 2 0 2-1-3-4 Q 2-1-4-3 @ 2-1-4-5 表 1 O 2-1-5-4 O 2-3-4-5 6 2-3-5-4 分類群||細胞数 核の特徴 0 2-4-1-3 O 2-4-5-3 9 2-5-3-4 1 400 球状の積が明瞭に観察される。 問3 別の実験から、部分Iの細胞が分裂期を通過するのに、平均50時間かかる ことがわかった。ある時期に分類される細胞数は、その時期を通過するのにか かる時間に比例すると仮定すると、中期を通過するのに何時間かかると推定で 時間 2 85 太いひも状の染色体が見られるようになる。 3 8 ひも状の染色体が細胞中央に並んでいる。 染色体の形がくずれた二つの集団が見える。 分類群の3に比べて、染色体が細く,その数は2倍である。 4 5 5 2 きるか。最も適当なものを、次の0~Oのうちから一つ選べ。 3 0 4.3 Q 4.0 @ 0.85 の 04 6 025 6 0.1 0 0.05 @ 002 20 | Sコ4

2枚目の問2以外すべて間違ってしまいました。 解説をお願いできないでしょうか、 1枚目の答えは順番に③ ① 2枚目　　　　　　　②⑥④です。 お願いします！！

問4 図3で観察した番号1~26 の細胞に関する記述として最も適当なものを。 B 図2はある牧草の根端部分を示している。図2のfの領城に太線で示した一列 の細胞列を時間を追って観察した。観察開始時と6時間後に細胞の輪郭を写生し たものを図3に示す。それぞれの図の目盛りは根の先端からの距離を示している。 次の0~0のうちから一つ選べ。 4 0 番号1~10の細胞は、分裂も伸長もしなかった。 Q 番号1~26 の細胞は、分裂した細胞の大きさが約2倍になると細胞分 図3では、観察開始時の根の先端に近い細胞を1とし、根の先端から離れるに従っ て、2,3. …と細胞に番号を付けた。6時間後の図で.同一の番号を付けた細 胞は、観察開始以降に分裂した細胞を示す。図の各細胞列間をつないでいる点線 は同じ細胞の位置を示す。 裂が起こり、それ以上大きくなれなかった。 O 番号1~10の細胞は、細胞分裂が盛んで、番号 21~ 26 の細胞は、縦 方向の伸長が盛んであった。 0 番号1~10の細胞は、横方向の伸長が盛んで、番号 21~26 の細胞は、 06 縦方向の伸長が盛んであった。 問5 図2のgの領域では、根の伸長がほとんと停止している。この領域の細胞 に関する記述として最も適当なものを、次の0~0のうちから一つ選べ。 20- 04- 0 液胞が発達している。 Q 業緑体が出現している。 核膜が消失している。 0 細胞壁が薄くなっている。 02- 0L oL観察開始時 6時間後 図 2 図 3 pimoiu

至急!! 　第一学習社の現代文b夏目漱石の こころ どこか簡単な所でもいいので解答教えてください🙏🙇‍♀️

[内容の理解 [要点の整理 第- 段落(初め~p.86 上8.15) 第三段落 第二段落 第一段落 第四段落 (p.86上8.17~p.94 上8.16) 第一段落」 ●次の空欄に本文中の語句を入れて、全体の主是 他者との関係の中に生きる人間の行動は、「心」で はなく、他者と の関係によっている。先生= JJ (T下 先生と遺書」)はお嬢さんへの ]をめぐって友人Kを裏切り、彼を[ )で失ってしまう。「私」はそれを罪として を整理せよ。 ●次の空欄に本文中の語句を入れて、内容を整理せよ。 )か鉄のように固くなり、苦痛や )の念が生じてきた。「私」にはKが解しがたく、動かすこと」 ]のように思われた。 Kの告白を聞いた「私」は[ 初め~ 八六·上5 お嬢さんに対して進んでいいか退いていいか迷っていたKは、「私」に ]を求めた。「私」は理想と現実の間に[ 自責するが、実際は人間関係から生じた不可避的 な出来事であり、「心」の関知せぬところなのであ る。そのような「心」を抱えて生きなくてはなら ない人間存在の不思議を描いている。 JJP |八六·上7~ )のない者はばか いるKの虚につけ込んで「精神的に[ だ。」という言葉でKの恋の行く手を塞ごうとしたが、Kの「覚悟」と いう言葉の意味が気になり始める。 |九四·上6 ●右を参考にして、主題を百字以内にまとめよ。 」を恋に進むことと解釈した「私」はKの知らぬ間 )して「お嬢さんをください」と s「 に、Kより先に奥さんに[ 切り出して承知された。卑怯な「私」は良心が復活してもKに[ )することができなかった。 1011-H 「私」は「人間としては負けた」と思いながらも、[ Kに謝ることができなかった。明くる日まで待とうと決心した土曜の 晩にKが自殺する。「私」は、取り返しがつかないという[ )が未来を貫いて、1瞬間に「私」の前に横たわる全生涯をものす ごく照らしたのを感じた。 1011H2~ 終わり D「彼の魔法棒」(0-下|)とは何をさすか。説明せよ。 イ Kの表情を思い浮かべながら、過去を回想しつつ歩いていた。 ウ Kのことは忘れてしまおうと、気晴らしに散歩に出かけた。 ェ Kの言動を思い返しながら、理解しようとして歩いていた。 口お嬢さんに対する恋の告白の楊面から、Kのどのような性格が読み取 れるか。次から選べ。 「進んでいいか退いていいか」(R·上6)とはどういうことか。具体的に一 る ア 温厚な中に、狭猟な面を持った性格。 説明せよ。 な中に、執念深い面を持った性格。 ウ 真面目さの中に、強情な面を持った性格。 ェ 豪快さの中に、繊細な面を持った性格。 D「逆襲」(G·上16)とはどうすることか。具体的に説明せよ。 四「彼の言葉がそこで不意に行き詰まりました。」(R-上9)とあるが、Kが 「私」の問いに答えられなかった理由を次から選べ。 ァ「私」の批評が全く見当はずれであったから。 イ お嬢さんへの恋が退けないほど強くなっていたから。 ゥ お嬢さんのことを相談した自分が恥ずかしくなったから。 ェ「私」の言葉に同情のかけらも感じられなかったから。 一 四「午前に失ったもの」(会·上4)とは何か。具体的に説明せよ。 一 国「私はこっちから進んで襖を開けることができなかったのです。」(全·上 9)とあるが、「襖」とはどういうことをたとえたものか。次から選べ。 ア Kの「私」に対する信頼。 如[私は彼自身の手から、……眺めることができたも同じでした。」(ペ·下 ィ「私」のKに対する友情。 ゥ Kと「私」との軌線。 ェ Kと「私」とのつながり。 5~7)とはどういうことか。次から選べ。 ア Kの心の中が丸見えで、自分が優位な立場にあったということ。 t Kの考えることが何でもわかるほど、親しかったということ ウ Kの悩みが痛いほどよくわかり、同情心が高まったということ。 H Kの生き方を知っているので的確な助言ができたということ。 因「彼の姿を唄噌しながらうろついていた」(K·下H)とあるが、どうして いたのか。次から選べ。 ァ Kの立場に立って考えようと、反省しつつ歩き回った。 A[理想と現実の間」(<^下8)とあるが、「現実」の内容として適当なもの リリ を次から選べ。