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地理 中学生

この問題の空欄を全て埋めて欲しいです🙇‍♀️

九州地方の地名 古野ヶ里遺跡のある都道府県 A 九州で働も悪い川 E 福岡県 県 川 日本で最も島の数が多い都道府県 B 県 大分県 1990年代に大きな 火を起こした火山 五 朝鮮半島に最も近い島 C F 本 ( 岳) 世界遺産の D 世界最大級のくぼ地が 見られる火山 島 島山 G 山 神縄島 E し 種子島 沖縄県 30km 200km ふん か 九州地方 の自然 中教p.170 - 171 火山の噴火によりできたくぼ地を「の ●九州地方は火山が多い。 北西部の海岸は複雑に入り組んだ) [3 ●冬でも温暖。梅雨の時期やの ]といい。Gには巨大な(0]がある。 海岸 ]である。 …鹿児島県と沖縄県に属し,九州から南西にむかって連なる島々。 の通過により,自然災害が起こることもある。 ふくぎっ 海岸 ぞく つら 諸島 自然とともにある九州の人々の生活 資料1 別府(大分県)の[6] げんせん 火山の恵みと 生活への影響 →教p.172- 173 ●火山が多いため, [⑤ ●鹿児島県の[6 の源泉が多い。資科1 は頻繁に噴火を起こす火山。 ひんばん ふんか 岳) 火山炭の影響はあるが6などの恵みももたらしている。 発電 の めぐ ばい えいきょう 発電 1…火山の地下にある熱を利用した 発電。九州地方は大規模な太陽光発電施設もつくられ, -エネルギー しせう だいきば エネルギー ]の利用に積極的。 温暖な気候を生かした農業 ]がさかん。 栽培 ]が行われている。 」は農業に不向きな土地であるが,農業用水 ●九州南部…豚や鶏,肉牛を飼育する,大規模な ●宮崎平野…温暖な気候を生かした野菜のの ●火山の噴出物が堆積したD を整備するなどして,現在は野菜や茶の栽培,[]がさかんに行われている。 筑紫平野…同じ耕作地で年に2種類の作物を栽培する2 しいく よた 栽培 地域による 農業の特色 →教p.174- 175 台地 台地 ムんしゅうよつ たいせき きいばい 作 が行われている。 つくし 学

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地理 中学生

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|九州地方の自然環境 かんきょう 九州地方の地名 まし 吉野ヶ里遺跡のある都道府県 A 福岡県 九州で最も長い川川 E 県 山地 川 日本で最も島の数が多い都道府県 B 県 大分県 1990年代に大きな 噴火を起こした火山 F 朝鮮半島に最も近い島 C 岳 岳) 熊本県。 世界遺産の島 D 世界最大級のくぼ地が 見られる火山 G をりしよ 霧島山 山 (御品) 沖縄島 たはがしま 種子島 沖縄県 30km 200km ふん か ●火山の噴火によりできたくぼ地を0 ●九州地方は火山が多い。 北西部の海岸は複雑に入り組んだ[2 九州地方 の自然 →教p.170- 171 ]といい。Gには巨大な[0]がある。 海岸 ]である。 …鹿児島県と沖縄県に属し, 九州から南西にむかって連なる島々。 」の通過により,自然災害が起こることもある。 ふくざつ 海岸 ぞく つら 諸島 ●冬でも温暖。梅雨の時期や[④ 自然とともにある九州の人々の生活 資料1別府(大分県)の[6] げんせん 」の源泉が多い。資料1 火山の恵みと 生活への影響 →教p.172- 173 ●火山が多いため, |③ 鹿児島県の[6( 」は頻繁に噴火を起こす火山。 ひんばん ふん か めぐ ばい えいきょう 火山灰の影響はあるが[⑥]などの恵みももたらしている。 発電 の 発電 …火山の地下にある熱を利用した せつ だい き ぼ 発電。九州地方は大規模な太陽光発電施設もつくられ, エネルギー エネルギー ]の利用に積極的。 温暖な気候を生かした農業 ]がさかん。 裁培 ]が行われている。 台地 は農業に不向きな土地であるが, 農業用水 震業 九州南部…豚や鶏, 肉牛を飼育する,大規模なの ●宮崎平野…温暖な気候を生かした野菜の「の ●火山の噴出物が堆積したD を整備するなどして, 現在は野菜や茶の栽培,[®]がさかんに行われている。 筑紫平野…同じ耕作地で年に2種類の作物を栽培する[2 いく にわとり 栽培 地域による 農業の特色 →教p.174- 175 台地 たいせき ふんしゅうぶつ さいばい 作 が行われている。 つくし

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地理 中学生

分からないのでお願いします!

日本の山地と海岸(2) 日本の海岸の様子や, 日本を取り囲む海洋をおさえておこう。 >》教p.144~145 ●変化に富んだ海 岩場ががけのように切り立っている。 0 -面砂におおわれている→砂丘が発達…鳥取砂丘など。 \44 さきゅう とっとり |2 さんりく しま (3 )…三陸海岸や志摩半島など。 関行きのある湾と岬(みさき)が連続する海岸 (「理科年表」平成26年) 口3 日本を取り囲む海 日本の周囲の海洋…太平洋,白本海, にほんかい 「リマン海流 口4 ト ひがし 6) かい (④), 東シナ海。 日本海 対馬海流 )(午島海流) 北海道の北東にある海 *深さ8000mをこえる世界有数の海溝。 深さ約200mまでの平たんな( ⑤ )。 暖流の黒潮(日本海流)と寒流の( 6 ) (千島海流)がぶつかる潮目は豊かな 口6 かいこう 太平洋 黒潮(日本海流) ご東シナ海 口6 くろしお 暖流 寒流 ちしま 500km 深さ200m はんい 0 までの範囲 つしま 漁場,黒潮から分かれた対馬海流。 今暖流 O日本周辺の海流 >》教 p.146~147 (3 日本の川と平地 日本の河川や平野などの特色を確認しておこう。 ●急で短い日本の川 *日本の川の特徴…距離が短く, 急流で, 流域面積が( ① )。 きょり とくちょう 口D ●さまざまな地形が見られる平地 口) ぼん ち *平地…海に面した( ② ), 内陸の山に囲まれた盆地。 おうぎがた →国土のおよそ4分の1をしめている。 →(3 )…川が山間部からでた所に土砂がたまった扇形の地形。 →三角州…川が海などに流れこむ所にてきる地形。 口3 さんかくす 10 →(④ )…低地より一段高い所に広がる平らな土地。 (2)日本の海岸には岩石海岸と砂浜海岸があり,海流には黒潮や親などがある。 TO川は負流で流域面積がせまい, 平地には扇状地,三角州, 台地などがある。 かん おやしお 造山帯には環太平洋造山帯とアルプス· ヒマラヤ造山帯がある。安定大陸もある。 すなはま 要点 せんじょう ち

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生物 高校生

64 【遷移】 (4)の①、②、③ の答えはこれで合っていますか? 教えていただけると助かります🙇‍♀️ よろしくお願いします!🙇‍♀️💦

64 遷 移 次の文を読み,下の問いに答えよ。 ある場所の植生は時間とともに変化していく。この現象を遷移といい,日本のように降 水量の多い環境では,草原,陽樹林を経て、陰樹からなる極相林に移行することが多い。 陽樹林から陰樹林に移り変わる過程において, 林床に届く光量は徐々に少なくなってい く。光環境は,遷移の進行を促す要因の1つである。 B (1) 溶岩台地の裸地など,全く植物のない状態から始まる遷移を何というか。 記述(1)に対して,放棄した畑や水田, 山火事の跡などから始まる遷移を何というか。 また,この遷移の特徴を(1)と比較して簡単に説明せよ。 (3) 下線部Aについて,このような極相林においても陽樹が全くないわけではない。こ のことには,倒木などによって始まるある現象が大きく関わっているが,その現象の名 称を答えよ。 (4) 下線部Bに関して,右の図は,陽樹と陰樹の葉におけ る光合成の能力を,光の強さを変えて調べたものである。 0 図のP点は見かけ上二酸化炭素の吸収速度がゼロに なる光の強さを示しており, これよりも弱い光の強さで は,植物は生育することができない。このような光の強 さを何というか。 ② 図中の X, Yは,それぞれ陽樹と陰樹のどちらについて示しているか。 記述 下線部Bについて, 陽樹と陰樹の光に対する特性の違いに着目して説明せよ。 X P Y 光の強さ 3 →8-1~8-5 (08 信州大改, 10 九州大改) 吸収 4+> 放出 二酸化炭素の吸収速度

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国語 中学生

この人は何が言いたいんですか? 全くと言っていいほど意味分かりません 文として読めないです どなたかわかりやすい文章で教えて頂きたいです🙏🏻

河川改修の歴史を見ると、明治以前と以後とでは、改修の主体が流域 の共同体から国家に移ったことに気づく。それは単に改修主体が変わっ たことには終わらなかった。なぜなら流域の共同体が主体であった間は、 改修によって治めやすく使いやすい川に変えていくことと、その地域の 労働の系が結びついていたからである。 農民は洪水が起こらないように堤を築きながら、川から水田に水を引 き、また当時は重要な内陸輸送の手段でもあった舟運にも使えるように 川を直していった。その地域ごとに最も適した川の使い方があり、それ に合わせて川を改修していく。そして、地域に適した川の使い方とは、 別の表現を採れば、その地域の労働の系、労働の形に合わせた川をつく っていくことである。 おお それは武蔵野の台地でも同じだった。かつては照葉樹に覆われていた 多くの学問がそうであるように、このときはこうすべきだという「う 5 まくいく方法」を教える講義を行っていると、眠そうな顔でつまらなそ うにそれを聞いている学生がたいがい何人かいるものです。それが失敗 の話を始めた途端に、そのような学生たちまで一転して目を生き生きと させ、熱心に話に聞き入るということがよくありました。この原因を私 なりに考えてみたところ、「同じ失敗をしてはいけないと感じることで、10 学ぶ必要性の認識が生まれたからだ。という答えにいたりました。失敗 には、なにやら人を引きつける不思議な魅力があるのはたしかです。そ の秘密に迫ってみようと、さまざまな失敗を注意深く観察し、系統的に まとめたのが、私が「失敗学」と呼んでいる考え方です。 はたむらよう た ろう (要起掛 「」

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