数学 中学生 約6年前 ④がわからないです。 ますので、興味をもっためなたは、ぜひび挑湯してみてください。 人 田 http://ww city.sapporo. jp/shimin/heiwa/koryuhtml 人 銀 札幌市教育委員会 (中学校3年生 5月11日5月15日分) 【数学】 内容> 整数の性質を調べ、その人性質を証明しよう。 連続する 2 つの偶数の積に 1 を加えるとどんな数になる?ー く取り組み方> ①⑪ 教科書 P386 のQの| |をうめて、結果からどんなことがいえるかを予想して みよう。 ② ①で予想したことを、文字式を使って証明しよう。証明を「取組シート」やノー トに書いてみよう。(家の人に説明してもよいです。) ⑧ @②@の征明から、①で予想したこと以外にどんなことを読み取ることができるか、 「取組シート」やノートに書いてみよう。 ④ 「連続する 2 つの偶数の積に 1 を加える」という問題の条件を変えた場合、どん なことが予想できるか調べてみよう。 また、そのことを証明してみよ う。 証明を「取 組シート」やノートに書いてみよう。(家の人に説明してもよいです。) く学習のヒント> ① 2X4+1=ー9、4X6二1王25、6X8十1王49…なので、9、25、49…はど んな数なのか考えてみましょう。 ② 教科書P37 では、①の予想を「奇数の2乗」としたときの証明が、途中まで示さ れているので、この続きを考えてみましょう。これまでに学習 した展開と因数分解 を使うことがポイントです。 ①の予想を「奇数の2乗」以外にした人は、教科書 P37 の証明の「したがって」 の後をどのように変えればよいか考えてみましょ う。 読み取りをするために、変形した式に着目してみましょう。( ) の中の式は、 どんな数を表しているでしょうか。 ①で予想したこと以外に読み取れることが思いつかないり場合は、さらに別の形 式を変形することができないか考えてみたり、もう一度①に戻って、他に言えるこ とがないか考えたりしてみましょ う。 ④ 「連続する 2つの偶数の積に 1 を 加える」という問題の下線部のうち、 1つ変えるだけでも新たな問題になります。 問題をつくったら①と同様に具体的な 数で予想してみよう。もし、うまく予想できなかったら、条件を変えて再度挑戦し ましょう。 例えば、「偶示」を「奇雪」に変えたときに、①て③で調べたことが言えるか考 えてみましょ う。 札幌市教育委員会 (中学校3年生 5月11日一5月15日分) 【理科】 内容> PENGNIE 3 る「植物の有性生殖」はどのように進んでいくか考えよう。 解決済み 回答数: 0
理科 中学生 約6年前 取り組み方の③が分からないです。 ①は画像2のことです。 ますので、興味をもっためなたは、ぜひび挑湯してみてください。 人 田 http://ww city.sapporo. jp/shimin/heiwa/koryuhtml 人 銀 札幌市教育委員会 (中学校3年生 5月11日5月15日分) 【数学】 内容> 整数の性質を調べ、その人性質を証明しよう。 連続する 2 つの偶数の積に 1 を加えるとどんな数になる?ー く取り組み方> ①⑪ 教科書 P386 のQの| |をうめて、結果からどんなことがいえるかを予想して みよう。 ② ①で予想したことを、文字式を使って証明しよう。証明を「取組シート」やノー トに書いてみよう。(家の人に説明してもよいです。) ⑧ @②@の征明から、①で予想したこと以外にどんなことを読み取ることができるか、 「取組シート」やノートに書いてみよう。 ④ 「連続する 2 つの偶数の積に 1 を加える」という問題の条件を変えた場合、どん なことが予想できるか調べてみよう。 また、そのことを証明してみよ う。 証明を「取 組シート」やノートに書いてみよう。(家の人に説明してもよいです。) く学習のヒント> ① 2X4+1=ー9、4X6二1王25、6X8十1王49…なので、9、25、49…はど んな数なのか考えてみましょう。 ② 教科書P37 では、①の予想を「奇数の2乗」としたときの証明が、途中まで示さ れているので、この続きを考えてみましょう。これまでに学習 した展開と因数分解 を使うことがポイントです。 ①の予想を「奇数の2乗」以外にした人は、教科書 P37 の証明の「したがって」 の後をどのように変えればよいか考えてみましょ う。 読み取りをするために、変形した式に着目してみましょう。( ) の中の式は、 どんな数を表しているでしょうか。 ①で予想したこと以外に読み取れることが思いつかないり場合は、さらに別の形 式を変形することができないか考えてみたり、もう一度①に戻って、他に言えるこ とがないか考えたりしてみましょ う。 ④ 「連続する 2つの偶数の積に 1 を 加える」という問題の下線部のうち、 1つ変えるだけでも新たな問題になります。 問題をつくったら①と同様に具体的な 数で予想してみよう。もし、うまく予想できなかったら、条件を変えて再度挑戦し ましょう。 例えば、「偶示」を「奇雪」に変えたときに、①て③で調べたことが言えるか考 えてみましょ う。 札幌市教育委員会 (中学校3年生 5月11日一5月15日分) 【理科】 内容> PENGNIE 3 る「植物の有性生殖」はどのように進んでいくか考えよう。 解決済み 回答数: 1
数学 中学生 約6年前 取り組み方の②が分からないです。 ①は画像2のことです。 札幌市教育委員会 (中学校3年生 5月11日一5月15日分) 【数学】 く内容> 整数の性質を調べ、その人性質を証明しよう。 連続する 2 つの偶数の積に 1 を加えるとどんな数になる?ー く取り組み方> ① 教科書 P36 のQの| をうめて、結果からどんなことがいえるかを了予想して みよう。 ② ①で予想したことを、 文字式を使って証明しよう。証明を「取組シート」やノー トに書いてみよう。 (家の人に説明してもよいです。) ⑧ @の証明から、①で予想したこと以外にどんなことを読み取ることができるか、 「取組シート」やノートに書いてみよ う。 ④ 「連続する 2 つの偶数の積に 1 を加える」という問題の条件を変えた場合、どん なことが予想できるか調べてみよう。 また、そのことを証明してみよ う。 証明を「取 組シート」やノートに書いてみよう。(家の人に説明してもよいです。) く学習のヒント> ① 2X4+1ニ9、4X6十1=25、6X8二149…なので、9 、25、49…はど んな数なのか考えてみましょ う。 ② 教科書P37 では、①の予想を「奇数の2 乗」としたときの証明が、途中まで示さ れているので、この続きを考えてみましょう。これまでに学習した展開と因数分解 を使うことがポイントです。 ①の予想を「奇数の 2乗」以外にした人は、教科書 P37 の証明の「したがって」 の後をどのように変えればよいか考えてみましょ う。 ③ 読み取りをするために、変形した式に着目してみましょう。( ) の中の式は、 どんな数を表しているでしょうか。 ①で予想したこと以外に読み取れることが思いつかない場合は、さらに別の形に 式を変形することができないか考えてみたり、もう一度①に戻って、 他に言えるこ とがないか考えたりしてみましょう。 ④ 「連続する 2つの偶数の積に 1 を 加える」という間題の下線部のうち、 1 つ変えるだけでも新たな問題になります。 問題をつくったら①と同様に具体的な 数で予想してみよう。もし、うまく予想できなかったら、条件を変えて再度挑戦し ましょう。 例えば、「偶数」を「奇数」に変えたたときに、①て③で調べたことが言えるか考 えてみましょ う。 解決済み 回答数: 1
数学 中学生 約6年前 教えてください 6 の表は。 ある年の各都市の杉の開花日 表したものです。 平涯値を基準にして, それより遅いこと 正の数, 早いことを負の数で表すことに すると, 科幌市の開花日は, 平年値より 10 日遅いから, 十10日と表されます。 横浜市の開花日を, 平年値を基準にして 表しなさい。 を 半ーー ほかの都市の開花日 表してみよう。 当 肖 ヨ 未解決 回答数: 2
地理 高校生 6年以上前 この問題で疑問なんですが、札幌って、日本の中での人口TOP10に入るものなのでしょうか？(北海道民の方すいません。) そこの辺詳しく教えて貰えると嬉しいです。僕的には仙台が入ってないのが残念(東日本大震災の影響かな？) IN に黒人を基 差別して支配するテバル トヘイトがみられた. 問3 次の表1は, 各年にぉけ り。表1中のADは. る日本の都市別人口上 位 10都市を 示したものであ 人 京都。 札幌, 概浜のいずれかである。Dに当 計る抽を 下の0ー@っうぅょから-っ5 GDHO 時 (大正和| gr0(W和5生2MCY衣9 1 |東京 1 陣 和齋2173 |東京| sgn |玉 京| 9ome 2 |大 阪| 362 |大 抜| 125s 匠| 2980 | 3 | A 246 |神戸| e09 | c | 228 に 反| 266s 4 |名古屋| 131 A 591 只剖 2086 | | 5 B | 98 |名是 4 | A | 149 | 6| Cc 9 C |。423 |神戸| 1289 |神戸| 1ssa 全店 2 |ほMi7 kN| og | 則 1474 | 8神戸| 80 |広島| 1e D | 1010 |川 知| 14s4 | 9|仙 台| 62 |西館| 145 |川 崎| 973 A | 1421 | 10|徳 島| 57 | 答 130 |福 | 853 きいたま| 1254 | 単位は千人。 放都市の人口は各元計年次時点での区城内人 『旧本固図人 などにより作成 0を @ 京 @ 札賜 @ 横浜 md一 未解決 回答数: 2
地理 中学生 約7年前 なんていうか分かりません！ 教えてください！ 政府が定めた人口 50 万人以上の都市。通常の市より強い権限があ 大阪市、堺市、札幌市、仙台市、新潟市、さいたま市、千葉市、 市、川崎市、相模原市、 浜松市、名古屋市、 京都市、神戸市、 岡山 広島市、福岡市、北九州市、熊本市 解決済み 回答数: 1
