3年生の一学期期末テストで出た問題です！（1）（2）（3）は分かるのですが、（4）は塩酸Bを50ｃｍ³にすることと、必要な水酸化ナトリウム水溶液Aは5:3ということは分かっています！（5）はほとんど分からないです。（6）もほとんど分かりません。一応答えが（4）3ｃｍ³（5）... 続きを読む

ナトリウム水溶液 に答えなさい。 アルカリ 青色リトマス紙 OFF 陰極 鋼が図した電極の質量をはかったところ、実験前と比べ て1.8g増加していた。 電気分解された塩化銅の質量は何gか答えなさい。 ただし、 電気分解で生じた 銅はすべて電極に付着したものとし、 銅原子と塩素原子の質量の比は95 とする。 (C) 答えなさい。 HCI さんせい HNGOH HNGOH 8 うすい塩酸(塩酸 A) 100cm に BTB溶液を数滴加えると水溶液が黄色になった。 そこに、 うすい水酸化ナト リウム水溶液 (水酸化ナトリウム水溶液A) を10cmずつ加え、加えた水酸化ナトリウム水溶液の体積とその ときの水溶液の色を表にまとめた。 次の各問いに答えなさい。 電池を何とい ろ紙 加えた水酸化ナトリウム 水溶液Aの体積(cm 3 ) 0 10 20 20 30 40 50 (60 70 80 90 100 である。 水溶液の色 黄色 黄色 黄色 黄色 黄色 黄色 50 緑色 青色 青色 青色 青色 4500 えな」 60 (1) この実験で起こった反応のようすを式で示しなさい。 300 赤 410 44599 はどれ 60÷100=X:75 100%=45 (2) (3) 75cm 3 の塩酸 A を完全に中和するために必要な水酸化ナトリウムAは何cmか答えなさい。 100cm 3 の塩酸 A を完全に中和するために必要な水酸化ナトリウム水溶液 Aは何cm 3 か答えなさい。 50 (4) 塩酸Aに精製水を加えて濃度を0.5倍にした塩酸 B を用意した。 また、 水酸化ナトリウム水溶液 Aに 水酸化ナトリウムを加え、濃度を5倍にした水酸化ナトリウム水溶液を用意した。 50cm 3 の塩酸Bを 完全に中和するために必要な水酸化ナトリウム水溶液Bは何cm か答えなさい。 (5) 50cm3の塩酸 Aと50cm 3 の塩酸 B を混ぜ合わせ 100cmの塩酸Cを作成した。 100cm の塩酸Cを 完全に中和するために必要な水酸化ナトリウム水溶液 Aの体積は何cm 3 か答えなさい。 (6) 100cm 3 の塩酸C に BTB溶液を数滴加えたところ、 水溶液が黄色になった。 そこに水酸化ナトリウム B 水溶液を60cm加えたところ、 水溶液の色が青色になった。 この水溶液を完全に中和するために必要 な塩酸 A は何cmか答えな kicoo 100 0.5 PNG& NNGQH THINGSH HNGOH MNax

問2を私はプラスミドと書いたのですが、ベクターとの違いが分かりません。 よろしくお願いします🙇

知識 129.遺伝子の単離と増幅次の文を読み,以下の各問いに答えよ。 右図は,制限酵素 X, Yが認識する塩基配列 5′-CTGCAG-3 とその切断部位を示している。 3′-GACGTC-5′ 制限酵素 X 5'-AGCT-3′ 3′-TCGA-5' 制限酵素 Y 問1. 制限酵素などを用いて, 目的のDNA 断 片を単離して増幅させることを何というか。 2. 生物に遺伝子を導入する際, 目的とする生物にDNAを運搬する運び手として用い られるものを何というか。 問3. 問2の用途で用いられるものとして最も適当なものを、次の①~④のなかから1つ 選べ ① ウイルス mRNA 大腸菌 ④ ゲノムDNA 問4. 次の文中の空欄に当てはまる語を,下の語群からそれぞれ選べ。 遺伝子を単離,増幅する際には,まず制限酵素で目的の遺伝子を含む DNA 断片を切 り出す必要がある。 制限酵素 XとYは,認識する塩基配列はそれぞれ異なるものの、ど ちらも( (b)の間の結合を切断する。こうして切り出した DNA 断片を増 幅したのち,あらかじめ用意しておいた別のDNAに組み込む。 この際, (c)とい う酵素が用いられる。 a 【語群】 炭素 塩基 DNAリガーゼ リン酸 DNA ヘリカーゼ 糖

中3理科の電池について質問です （2）の問題で、食塩水の選択肢があって、答えがウとエなんですけど、 食塩水でも陽極側で水素って発生するんですか？ 塩酸は酸性だから水素が発生して電池ができると思ってたんですが…

1 【電池】 マグネシウムリボ ン,銅板,亜鉛板を2枚ずつ 2枚選ぶ。 (1) マグネシウムリボン (発泡 ポリスチレン 用意し、そのうち2枚を選ん でうすい塩酸の中に入れ, 電 子オルゴールにつないだ。 オ ルゴールが鳴らないときには, 銅板 亜鉛板 +端子と-端子を逆にしてつないでみた。 (2) うすい 塩酸 電子オルゴール □(1) オルゴールが鳴るのは、金属板をどのように組み合わせたときか。次からす べて選び,記号で答えなさい。ただし、電圧が生じるとオルゴールは必ず鳴る ものとする。 ア 亜鉛板と亜鉛板 イマグネシウムリボンと銅板 ウマグネシウムリボンと亜鉛板 エ銅板と銅板 オ 銅板と亜鉛板 カマグネシウムリボンとマグネシウムリボン 2)この実験で、うすい塩酸のかわりに使える液体はどれか。次からすべて選び, 記号で答えなさい。 ア 精製水 イエタノール ウ食塩水 エ 果汁 G

なぜ32グラムになるのか教えてください、

化学 No. 温度により溶解度が大きく変化する物質を、高温の溶媒に溶かした後に冷却すると、溶解度目標: 少して結晶が (1析出 してくる。 第4節 少量の不純物を含む物質を溶媒に溶かし、温度による溶解度の差などを利用して、溶液から ① その物質を析出させて精製する操作を (2再結晶 )という。 グラフを参考に考えよう! 硝酸カリウム 64gに、少量の塩化ナトリウムが混ざっ た混合物を60℃の水 100gに溶かした後、 20℃まで冷却 した。 溶解度 (g) A 90 少 80 80 硝酸カリウム 体に KNO3 70 70 60 09 50 50 40 [ 40 ]℃まで冷却すると、 硝酸カリウムの結晶は 析出してくる。 30 20 20℃では、[ 32 ]gの硝酸カリウムが析出する。 20 001 とい (5 [塩化ナトリウム NaCl イ 10 ( 10 10 ACUREN 2.4 550 OX 60 問1. 右の図を利用して、次の各問いに答えよ。 1440 40 (1) 20℃の水500gに硝酸カリウムは何gまで溶けるか。 塩 Cl¯ Na 32 20 30 30 40 50 60 80 70 80 れ 温度(℃) 水 100 p 30 あ

混合物の分離　精製が苦手です。特に例で何か挙げられてそこからどの操作を使うかわからないです。 コツやキーワードを教えてください

解答 (1) a: 融点 b: 沸点 (2) ア融解 746 HE (3) A 例10 達したら 少量の塩化ナトリウムが混ざった硝酸カリウムから、硫酸カリウムを取り出す。 b:100 (2)砂とナフタレンの混合物から、ナフタレンを取りだす。 応月(3)液体空気から、窒素や酸素を分離。 ρ)すりつぶした大豆から、溶媒にヘキサンを使って、大豆油を取り出す。 (5)海水から水を取り出す。 10 混合物 (6) 砂の混ざった水から、砂と水を分離する。 ire Cいうか。 海水を沸騰させ,その水蒸気を冷却して純水を取り出す。 (2) お茶の葉に熱湯を注いで,水に溶ける色素や味の成分を溶かし出す。 (3) 黒色のインキ中に含まれているいろいろな色素を, ろ紙への吸着のしやすさ 吸着力の強い成分は上か下が により分離する。 少量の塩化ナトリウムが混ざっている硝酸カリウムを熱水に溶かし,これを て純粋な硝酸カリウムを析出させる。 (5) 空気を液化したのち、ゆっくり蒸発させて窒素を取り出す。 [近

(3)ですが、なぜ答えが1000kgになるのですか？式まではあっていましたが、答えの出し方がわかりません

504 +24 [知識 112. アルミニウムの溶融塩電解次の文を読み,各問いに答えよ。 アルミニウムの単体は,次のような工程で製造される。 まず,鉱石である(ア)から酸化アルミニウムを精製 する。 次に,加熱して融解させた(イ)に酸化アルミ ニウムを溶かし, 図のように、炭素を電極に用いて溶融 塩電解を行うと,(ウ)極でアルミニウムを生じる。 (1) 文中の( に適当な語句を入れよ。 (2) 両極でおこる変化を,eを用いた反応式で表せ。 H 炭素電極 (陽極) 融解した原料 + 融解アルミニウム 炭素電極 ( 陰極) 取り出し口 (3) 3.0 × 10Aの電流を100時間通じて溶融塩電解を行うと,何kgのアルミニウムが Im 得られるか。

全ての問題がわからないです 分離する時のイメージがつかなくて、考え方を教えてくれると嬉しいです

問② 次の分離・精製の操作に用いられる方法として最もふさわしいものを,下の (ア)~ (カ) から1つずつ選べ。 (1) 少量の塩化ナトリウムが混ざった硝酸カリウムから. 硝酸カリウムを取 り出す。 (2) 砂とナフタレンの混合物から, ナフタレンを取 り出す。 (3) 液体空気から、窒素や酸素を分離する。 (4) すりつぶした大豆から,溶媒にヘキサンを使っ て大豆油を取り出す。 (5) 海水から水を取り出す。 5 (6)砂の混ざった水から, 砂と水を分離する。 ナフタレン (ア)蒸留 (イ)分留 10 (ウ) 昇華法 (エ)抽出 (オ) 再結晶 (カ) ろ過 JOUNICE L link

教えてください。なんでATPの材料になるやつが揃ったら呼吸の反応が進むんですか？？ATPは有機物なのに。教えてください！！教えてください。。

実践問題 共通テス 35 ミトコンドリアの働き / 呼吸の過程では, グルコースは段階的に分解され,さまざまな物 質に変化して,最終的には二酸化炭素と水にな る。呼吸におけるミトコンドリアの働きを調べ るため,次の実験を行った。 ある植物の緑葉をつぶしてミトコンドリアを 精製し, 密閉した容器に適切な反応液とともに 入れ,反応液中の酸素濃度を測定した。 測定開 反応液中の酸素濃度(相対値) コハク酸とADP ✓リン酸 KADP 02 5 7 10 15 時間(分) (2) 始2分後に,反応液にコハク酸と ADP を加え,その3分後にリン酸を加え た。さらに,リン酸添加の5分後に ADP を再度加えた。図は,この間の反 応液中の酸素濃度変化を示している。なお, コハク酸は、呼吸の過程でグル コースが分解されることによって生じる炭水化物である。 (1)実験開始5分後から反応液中の酸素濃度が急速に低下した理由を、次の 語をすべて用いて簡単に説明せよ。 (2) [ ATP ADP リン酸 コハク酸 ] 実験開始7分後の時点でグラフの傾きが変化したのは、ある物質の不足 によると考えられる。 ある物質として適するものを(1)の語群から1つ選ん で書け。 (10京都大改)

有機化学の内容です。 酢酸エチルと酢酸ペンチルを合成してその香りを確認するという実験を行ったのですが、〈実験1〉の(3)でお湯の温度を70℃に保つ理由と〈実験2〉の(4)でイオン交換水を加える理由がわからないので教えていただきたいです🙇‍♂️

実験方法: <実験1 酢酸エチルをつくる〉 (1) 温度計と沸騰石をあらかじめビーカーに入れておき、 70℃のお湯を準 備しておく。 (2)1本の試験管に酢酸2ml とエタノール 2ml を入れる。 さらに濃硫酸 0.5ml (教員が入れる) をとり、混ぜ合わせる。 (※濃硫酸の入った試験管の中に、 酢酸とエタノールを入れないこと) (3)70℃のお湯の中に(2)の試験管を7~8分間つけておく。 (※70℃を維持しておくこと) (4) 試験管を取り出し、その中にイオン交換水を約5ml 加えてよく振り、 静置する。 (5)2層に分離した上層 (酢酸エチル) を、 こまごめピペットを用いて丁寧 に別の試験管に取り出し、その香りを確認する。 <実験2 酢酸ペンチルをつくる〉 (1) 実験1 (3) が終わったら、そのままお湯を沸騰させる。 (2) 1本の試験管に酢酸2mlとアミルアルコール2ml を入れる。 さらに濃 硫酸1 ml(教員が入れる) をとり、混ぜ合わせる。 ※濃硫酸の入った試験管の中に、酢酸とアミルアルコールを入れないこと) (3) 沸騰したお湯の中に(2)の試験管を7~8分間つけておく。 (4) 試験管を取り出し、その中にイオン交換水を約5ml加えてよく振り、 静置する。 (5)2層に分離した上層 (酢酸ペンチル)を、こまごめピペットを用いて丁 寧に別の試験管に取り出し、 その香りを確認する。

化学基礎です。 誤った文はア〜オでどれですか？ 教えてください。 お願いします。

混合物の分離 物質の分離に関する次の記述のうち, 誤っているものを1つ選べ。 (ア) 固体が直接気体になる性質を利用する分離方法を昇華法という。 (イ)混合物を溶媒に加え,加熱して溶かし、その後溶媒をすべて蒸発させて固体を得る方法を再結晶という。 (ウ) 沸点の違いを利用して液体混合物を各成分に分離する操作を分留といい, 原油の精製に用いられている。 (エ) 混合物から, 目的とする物質を溶媒に溶かし出して分離する操作を抽出という。 (オ) ろ紙に混合物をつけ, ろ紙の端を溶媒に浸しておくと各成分に分離される。 このように物質の吸着され やすさの違いを利用する方法をクロマトグラフィーという。