黄色い○から下がわかりません！！教えて欲しいです！！！🙇‍♀️ 上に例文が載っているのですが、英語の意味がいまいちわからなくて解けません🤧

Lesson 6 Grammar Class 1-( D No( )Name ( 過去完了形(had + 過去分詞) G-1 過去のある時点に,それより以前に起こった出来事が影響していることを表す。 The train had already left when we reached the station.(完了·結果) a. cf. The train left at seven o'clock, b. Kate had never traveled abroad before she got maried. (経験) c. Jack had stayed in Africa for two weeks when he left there. (継続) 使役動詞(make / let / have) + 0 + 動詞の原形 G-2 「O に~させる」 の意味を表す。 The police officer made him open his suitcase. a. (く強制的に>~させる) b. They let the traveler stay at their house.(<許可して> ~させる) I had the driver carry my bags to the hotel. (く依頼して> ~させる,してもらう) C。 Exercises- 日本語の意味に合うように,( )に適切な語を入れなさい。 G-1 1 1. 東京へ戻る前に, 周生さんはロシアに3か月滞在していた。 Shusei ( had )( Stayed ) in Russia for three months before he came back to Tokyo. 2. 周生さんを以前テレビで見たことがあったので, 私は彼のことを知っていた。 had I knew Shusei because I ( )( watched ) him on TV before. 3. 私が廃油を持って来たときには, 周生さんはすでに別の地域へ行ってしまっていた。 had ) to another area when I brought him waste oil. )already ( gone 4. 周生さんの計画を開く前, 人々は彼に廃油を一度も持って来なかった。 had Shusei ( People ( had ) never ( )him waste oil before they heard of Shusei's project. 2( )内の動詞を使い、 全文書き直しなさい。 G-2 1. The officers Shusei his car at the border.(made, stop) The officers Shusei made his cor stop at the border. 2. The officers finally Shusei the country. (let, enter) . Shusei many people around the world waste oil. (had, collect) Shusei the engine of Vasco-5 in Lisbon in June. (made, start) We Shusei the purposes of his adventure. (had, explain)

中3の公民です！ ア、イ、ウ、エはそれぞれ何の権利が侵害されているんでしょうか 教えてください‼️🙏

3 次の文は個人の権利侵害の裁判について述べたものである。資料①の権利と同じ権利が 侵害された事例として最も適当なものをア~エから一つ選び, その記号を○で囲め。 (島根) 資料の 北海道在住の男性が, インターネット上に自分の逮捕歴が表示され続けるのはプライ |バシーの侵害だとして, 検索結果の削除を求めて裁判をおこした。札幌地方裁判所は, インターネット検索会社に検索結果の一部を削除するように命じた。 ア新しく薬局を開くための申請が, 法律と県の条例を理由に認められなかった。 雑誌に掲載された自分の漫画が, 許可なくインターネット上に掲載された。 ウ実在する人物を参考にした小説の中で, モデルとされた人の私生活が無断で公開され た。 空港の周辺の住民が, 飛行機の離着陸における騒音や振動,排気ガスなどの被害を受 けた。

バレーボールのルールについて質問です！！ ①と⑦がわからないです！教えてください😿💦 写真見づらくてすみません(＞＜)

ラ バレーボールは( ①)によって分けられたコート上で、2つのチームにより行われる スポーツである。コートは( ②9) × ( ③(P) の長方形で、 フリープレー空間は競技する 表面から、最小限 ( ④4) mの高さがなければならない。 (冷) 高校女子のネットの高さは( ⑤ )。中学女子は2m15cm、一般女子は2m24 cmが基本である。 2m20 cm . バレーボールは相手コートに( ⑥) 回以内に返球しなければならない。 サーバーが、主審の許可を得てからサーブを相手コートに打つことによって、インプレー状態にな る。ラリーは、ボールがコートに落ちるか、ボールが“アウト”になるか、 または正しく返球できなく なるまで続けられる。それぞれのラリーに勝つと得点を得る事が出来る(( ⑦ )方式)。

この問題で、 fail in doing でも意味が通じるように感じるのですが、 どこが行けないのでしょうか。

095 次の文の間違っている箇所を1つ選び、正しく直しなさい。 DOロ Make sure that you ofill out the application form and submit it by Monday morning. If you @ fail doing so, you @will not be able to get a parking permit. 超定番

至急なので教えてください🙇‍♀️😭 全然わかりません。

課題11-3 *企画部の人事情報が保存された3つのファイルA,B,Cがある。このファイルは ネットワーク上に保存されており、企画部員には、参照、更新、削除の3つのアク セス権を設定している。企画部員のファイルに対するアクセス権が表のように なっているとき、3つのファイルすべてが更新可能な人は誰か。なお、アクセス権 についての条件は次のとおりとする。 A) アクセス権は、0と1で表し、 0が禁止で1が許可を意味する。 B) 参照、更新、削除の順でアクセス権は表示される。 C) 個人に対するアクセス権はグループに対するアクセス権より優先される D) グループに所属している部員の構成は次のようになっている。 グループ1.部員1,2 グループ2 部員3,4,5 グループ1 グループ2 部員2 部員4 部員5 ファイルA 111 000 100 110 110 ファイルB 110 110 100 100 111 ファイルC 110 110 000 111 100 課題11-4 *バックアップをとるときに世代管理で過去数日分のフルバックアップ をとることにした。この場合、 世代管理を行う利点を説明しなさい。

単語がわからない

Let's Talk2 ていねいなお願い 一許可する·依頼するー May I ask you a favor? - Sure 1つお願いしてもよろしいです。 Could you take our picture? - All right. / OK. 私たちの写真を撮ってくださいませ。 新出語句 品詞-意味など 新出語句 may 子aror ロ menu aSK Say(hesel (の11 リサイクルし

あってますか？

Write restaurant school on the phone museum 上の4つの場面から1つ選んで、許可を求めた文を使った対話文を作ろう。 OMay I~?の文を1回以上は使って、4文以上で書くこと。 の誰と誰の対話かがわかるように書くこと。(teacher と student, clerk と customer など) May I need Im afraid you may not. I am using OK A U se your pen a ben To take hotes.tc it now. 知識·技能 思考·判断·表現

会話表現で合っているか教えて欲しいです

の郵便局での会話表現 海外から郵便を送る一 rd like to send ~ to Japan,「私は~を目本に送りたいのですが。」 学習日) 月 日 3会話表現 口HOW much does it cost to send ~1o Japan? 「~を日本に送るのにいくらかかりますか?」 ロ How long does it take to reach lapan? 「日本に差くキでどのくらい時間がかかりますか?」 ◆はがき·手紙を送る . postcard 「はがき」※「絵はがき」はpicture postcard ェック「許可」を求める表現 ◆小包を送る ●よく聞かれる質問 応答の表現 U CanlCould]I~?「~してもいいですか、21ロSure, 「いいよ。」※くだけた言い方 er. Can I usse your computer? 「あなたのコンビュータを使ってもいい?」 * by air「航空便で」 * package / parcel 「小包」 Certainly. 「ええ。」*丁寧な言い方 of course. 「もちろん(いいですよ)。」 * by parcel post 「小包便で」 * stamp 「切手」 st Ok irI~?「~してもいいですか? 」ロ(No.)Im afraid not. 「残念ですがだめです。」 cr. Is it OK ifI close the window? 問3 次の会話文中の(① )~(0 )に入れるのに最も ★★適当なものを,下のア~ウのうちから一つずつ選びな (No, )T'm sorry, but ~. さい。 「窓を閉めてもいいですか?」 「すみませんが, (~なので)だめです。」 mindは「~を気に する。嫌がる」と Clerk:May I help you? Miho:Yes, please. T'd like to ( ① ヒント 間3 1郵便局で用件を説明し ている場面。 ★mindを使った表現への応答には注意をしよう! ) this package ロ Do[Wouldyou mind if I~? 「~してもよろしいですか?」 0 3ou mInd if I open the window? 「我を開けてもいいですか?」いう意味。Yesと 答えると、「気に する」という意味 になってしまう! to Tokyo, Japan. Clerk:Just put it on the( Miho:Sure. How much is it? Clerk:"Surface or airmail? Miho:(3) ) will it take by surface mail? Clerk:It usually takes three or four weeks. Miho:By airmail, then. And Td also like to ( ①) (2郵便物の重さを置って いる場面。 (2 ).please. 【許可する場合】 『許可しない場合】 Yes, I do. 「いいえ,(開けては)困ります。」 No. I don't 「はい,(開けても)構いません。」 次に「3~4週間」と期 間を答えている。 問1 次の会話がうまく続くように、( のア~エのうちから一つ選びなさい。 )に入る発話を下 郵便の種類を確認し いる場面。 ヒント 間1 次にケイトが「いいわよ。」 と許可を与えている。 these postcards to Tokyo. Jack:Hi, Kate. Kate:Hi, Jack. Clerk:( )? Miho:Yes. Jack:( へ Clerk:That's $10.70 altogether, please. Kate: Sure. Go ahead. Miho:Here you are. How have you been these days? 注)“surface (mail) = 普通郵便 イ When do you study mathematics? ア take Gsend O post イ How far ② How long イ Stamps ウ Can you introduce yourself? エIs it OK ifI take a photo of you? ウ bring ウ mail (2 ア scale 3 ア How much ア By telegram ウ By air 2 次の(1),(2) の会話がうまく続くように, ( 当な語を一語すつ入れなさい。 ヒント 間2 aBが「友だちのためにこ の椅子は取っているの。 ごめんなさい。」と断って いることに注目。 b Yes またはNOが入る。 )に適 ()(イ)④ (ウ) ①(ア) (1) A:Excuse me. Would you"( n)( ( へ D郵便に関係する語句 I sit here? * mail carrier 「郵便集配人」 * mailbox「郵便受け」 B:b(No ), I'm saving this chair for a friend. I'm sorry. 2) A:Can I use your phone? cAは、「ありがとう」と答 えていることから, 許可 を与えられたと考えられ る。 * stamp vending machine「切手自動販売機」 * zip code《米》「郵便番号」 (《英》 postcode) B:Of °(CouSc). A:Thank you.

和訳教えてください🙇‍♀️

1You will notice lots of pictogroms. く単耗練> 2.I worft buy anything from that compony. <煮売未来> 3. You can usually quess their meanings. <可能> 4. That boy cant be Yoshio. Yoshio is Sick in bed now. <推量> ち."May I come In ?" Yes, you may." <許可> 6. Even little kids may know them. く推量> 7. We must get up at five tomorrow morning. <義格> 8. You must be hungry. You didit eat anything tor break fast. く断定的推量>

問2教えてください!!

2.法の意義と種類】 次の文章を読み, 下の問いに答えよ。 法は、国家と国民の関係を規律する(①)と, 国民どうしの関係を規律する( 2 )に区分されるが、 社会法のように、 (①). ( ② )のいずれにも属さないものもあり、戦密に分類することが困難な場 合も多い。 (①)には、 行政権による許可、認可などの措置について定める( ③ )や、刑罰の対象と なる思罪類型を定める( ① )などがある。((② )の中心となるのは( ⑤ )であり, 物の売買や貸し 借りなどの際に当事者にどのような権利 義務が発生するかなどを定めている。商業を営む者にとくに関 係する法として( ③ )も存在し、 会社法などがその内容となっている。 なお、人々が社会の共同生活に おいて長年培ってきた規範が存在するとき、 それが法律としで認められていなくても、 法 としての効力が与えられる場合がある。これ を(の)とよぶ。 問1 空欄(①)~( ① )に適する語句 をそれぞれ漢字2字または3字で答えよ。 問2 空欄(O )~( ③ )は、 法の分類 についての右表の空欄 [ A ]~[ E) のどれに該当するか。それぞれ答えよ。 日本国憲法 内閣法など [C ]など 刑事手続法刑事訴訟法など 手続法|行政手続法 行政事件訴訟法など 民事手続法 民事訴訟法など 実体法民事実体法 [E]. 商法など 実体法労働法,社会保障法, 経済法 は大法。実体法は権利義務の実質を定める法,手続法は様利義落を 憲法 実体法|[B) 刑事実体法 社会法 実現させる手続きを定める法。