これらを使い分けるときがいつなのか分かりません。どれも似たような意味を持っているのに、なぜこの時はこれと言うのがわかるのですか？解説お願いします🙇‍♀️

Sect XXXXXXxxxx 355 356 357 (that)... 「だから….., それで...」 Juodas not stel SO ･･･ that ~ ｢とても・・・なので~ 〈結果〉 / ~ほど･･･ 〈程度〉」 so ... that ~ 文意を考える Sect ⑦空所のあとの「彼(=あなたのお父さん)が川に飛び込んでおぼれかけた私を助けてく れた」 の意味から、 「あなたのお父さん」 は brave ｢勇敢な｣ 人だとわかる。 イ SO ... that 〜は「とても･･･なので~」 という意味なので,③が正解。この文では, 「とても勇敢 なので、・・・おぼれかけた私を助けてくれた」という 〈結果〉の意味にも「・・･おぼれかけた 私を助けてくれたほど勇敢だった」という 〈程度〉の意味にも訳せる。 SO 空所前後の意味を考える 食味 ア空所の前後は「雨が降り始めた｣, 「彼らはテニスをするのをやめなければならなかった」 の意味。イ 「雨が降り始めた」 その結果 「テニスをするのをやめなければならなかった」 と考えられるので,③ so が正解。 ~, so (that) ... は ｢~だから 〈結果〉 を表す。 lice 359 Section 95 目的を表す接続詞 ② 358 頻出 would に注目後は「ポートマ so that S will do ｢Sが・・・するために」 such ... that ~ ｢とても・・・なので〜」 語順に注目 Meris 〜か such that ~のどちらかを使うことがわ ⑦選択肢との組み合わせで so….. that 〜か かる。 イ so や such のあとに 〈a/an + 形容詞 + 名詞〉 が来る場合は, 〈sO+形容詞+ a/an + 名詞〉 か <such + a/an + 形容詞+名詞〉 の語順になるので,ここでは such を用いた ④ such a nice man が正解。 誤答 ①のkindness は名詞なので誤り。 ドンへ so (that).. ... Jaul isilt それで…」といっ de nouose such ... that 「・・・するといけないから、念のため｣ Tol (3) stated ME 1 文法 2 so that S can [will / may] do SHOPH イディオム ア空所の前後は「彼女はそのスケジュールを調整した」 「すべてのことがうまくいく」 の意 味。イ 「すべてのことがうまくいく」ために 「スケジュールを調整した」 と考えられるので, 空所には〈目的〉を表す接続詞 ④ so that を入れる。 so that S can [will/may] do は 「Sが・・･するために」 の意味を表す。 in case 4. OR in case... 語群に case がある ア「傘を持っていきます」 は I'll take an umbrella。 イ 「念のため」 は in case で表す。 ⑦ 日本語にはなっていないが、「雨が降るといけないから」と考え, in case it does とす ある。 文末の does は rains の代わりをしている。

誰か教えてください！

7. 2次方程式の解の公式について下の空欄を埋めなさい。 【知・技】 2次方程式の解の公式 2次方程式 ax²+bx+c=0の解は x=

誰か教えてください！

6. 同じ重さの荷物5個を10kg の台車にのせたところ、 重さの合計は90kgであった。 (1) 荷物1個の重さを xkgとしたとき、 重さの関係について x を使った式で表しなさい。 【知・技】

ベクトルの問題です 2枚目は自分が出した答えで、3枚目が答えです 答えでは、波線のような形なのですが 2枚目のようにマイナスが前にある時は 並び替えたほうがいいですか？ マイナスが前にあるのは良くないですか？

/* 107 A △ABC で, 辺 BC, CA, ABの中点を, それぞれL, M, N とする。 AB=1, AC = とするとき,次のベクトルを 表せ。 AB= (1) BC (2) AL 2 ベクトルの演算 (2) (3) CN (4) MN 7: ① 1

誰か教えて下さい！！！

※解答を記入する際は、枠から ※教科書での記載通りに書きましょう。 教科書の記載以外の文章や言葉での解答は誤答( 1. 以下の空欄を埋めなさい。 【知・技】 (1) データの値の合計をデータの総数でわった値を (2) データの値を小さい順に並べたとき、 中央の値を (3) 度数分布表で、度数のもっとも大きい階級の階級値を (4) (データの個々の値) - (平均値)を (5) 偏差の2乗の平均値を という。 という。 という。 という。 という。

誰か教えていただきたいです！

出さないようていねいに記入しましょう。採点が出来なくなります。字が小さい、薄い、乱雑などの理由で読めな ※教科書での記載通りに書きましょう。 教科書の記載以外の文章や言葉での解答は誤答(×)とします。 1. 以下の空欄を埋めなさい。 【知・技】 ・2つの集合 A,Bのどちらにも含まれる要素全体の集合を、 AとBの共通部分といい ① で表す。 ・2つの集合 A,Bの要素をすべて集めた集合を､ AとBの和集合といい 要素を1つも含まない集合を ・命題 「pg 」 が真であるとき pg であるための ・命題「P⇒q 」 と命題 「gp」がともに真であるとき p q であるための 2. 次の集合を、 要素を書き並べて表しなさい。 (1) 1以上20 以下の5の倍数の集合 A ・命題「P⇒q」に対して、 「q⇒p」をもとの命題の⑦ 2 A = ① といい、 Øで表す。 であり、αはかであるための 命題「P⇒q」に対して、「g⇒戸」をもとの命題の AUB = であり、qはかであるための ⑥ 8⑧ ① B = 3. 次の集合ABについて、A∩ B, AUB を求めなさい。※{}が無い場合は、 不正解にします。 (1) A = { 2,4,6,8} (2) A = { 10,11 } 【思・判・表】 B = {1,2,3,4} B = {3,4,5} A∩B= ANB ※{}が無い場合は、不正解にします。 【技】 (2) 15の正の約数の集合 B AUB です。 でもある。 ※ 「⑥」の空欄には同じ言葉が入ります という。 という。 = という。

誰か教えてくれる方！

1. 以下の空欄を埋めなさい。 (1) 三角形の面積 S= (2) 正弦定理 △ABC で、 ① ※外接円の半径をRとすると、 次の関係があることが知られている。 (3) 余弦定理 ① 2 3 a² = b2= ・教科書の記載以外の文章や言葉での解答は誤答(×) とします。 【知・技】 (4) 180°の三角比 (P125 を参考に答えなさい｡) ① sin (180°C)= 2 cos(180° - 0) = 3 tan(180° - 0) = 小さい、い、などの理由 不正解となる場合があります。 2. 次の△ABCの面積Sを求めなさい。 (1) 8 7 \60° S = 3. 次の△ABCでαの値を求めなさい。 (1) 45% a= B 【思・判・表】 (2) 【思・判 表】 (2) 3 CA30° 4 30° B S = a= A a 45° B 【裏面に続く】

解ける方教えてください🙇‍♀️

※教科書での記載通りに書きましょう。 教科書の記載以外の文章や言葉での解答は誤答(×)とします。 からはみ出さないようていねいに記入しましょう。 採点が出来なくなります。字が小さい、薄い、乱雑などの生 1. 以下の空欄を埋めなさい。 【知・技】 ① sinA= ■三角比 右の直角三角形ABC で |ⓘ tanA= ■三角比の相互関係 (教科書 P114 を参考に答えなさい) sinA= sinA 2. 次の図で、 sin A, cos A,tan A を求めなさい。 【知・技】 (1) (2) COS A tanA ② COSA = ① √√3 2 1 |COSA= 3. 次の値を求めなさい。 ※右の直角三角形の辺の比より値を求めること｡ A 30° 45° 60° 4 B S-S- | ③ tanA= 2 ⑤ sin' A + cos2A= ⑤ , tanA= sinA= COSA= 【知・技】 12 45 B , tanA= 44 \60° となる場合があります。 4. 次の値を、教科書 P166の三角比の表を用いて求めなさい。 (1) sin46° 5. COSA が次の値のとき、 sin A,tan A をそれぞれ求めなさい。ただし、Aは鋭角とする。【思･判･表】 3 (1) cosA=- (2) COSA=・ 5 3 ① sinA= (1)sin69° tanA= 【知・技】 (2) tan74° 6. 次の三角比について、サインをコサインで、 コサインをサインで表しなさい。 ただし、 鋭角で表しなさい。 【思・判･表】 4 42° 10m A B |ⓘinA= (2)sin74° tanA= D 7. 次の図で、 BC の長さを四捨五入して、 整数で求めなさい(教科書 P166の三角比の表を利用しなさい)。 (3) cos89° 約 【思・判・表】 m 【裏面に続く】

誰か教えてください！

1. 以下の空欄を埋めて、チェックポイントを完成させなさい。【知・技】 (1)y=ax2のグラフは、① (2)y=a(x-p-q のグラフについて 軸は直線① 載通りに書きましょう。 教科書の記載以外の文章や言葉での解答は誤答( 2. 次の1次関数および2次関数のグラフをかきなさい。 (1)y=-2x+1 x 2x² 2x²+4 軸は① ... ... y 0 1 2次関数 y=2x2 +4 について、 x を軸として、② 3.2次関数 y=2x2 と y=2x2+4について、次の表を参考にして 以下の空欄を埋めy=2x2+4のグラフをかきなさい。 【知・技】 ①② -2 -1 20 1 2 【思・判・表】 ③ 8 2 0 2 8 12 6 4 6 12 頂点は点②( 頂点は点 ② 9 9 ) 【思・判・表】 (2)y=x2 を頂点とする放物線である。 y₁ 1 0 1 3 X ty 4 0 1 DC

化学の問題でマルトースをマルターゼで分解した時に生成する物質を答える問題があり、αグルコースと答えたのですがグルコースが模範解答でした。αグルコースだと誤答でしょうか？