学年

質問の種類

現代文 高校生

問1のⅠで私は ウ また を選択しましたが正当はア ことさらに でした。ことさらに、と また、ではどう違うのか解説をお願いします。 問5の記述では、言葉をどこから選別すべきか分かりませんでした。 問6の1のところで、私の気持ちが現れるところがどうして、正当のところなの... 続きを読む

る の 私は、どてら着て山を歩きまわって、月見 裡を両の手のひらにいっぱいとってきて、それを茶店の背戸にまいてやって、 「いいかい、これは僕の月見草だからね、来年主。 るのだかられ、ここへお洗濯の水なん 括てちゃいけないよ。」娘立 んは、うなずいた。 )、月見草を選んだわけは、富士には月見 - がよく似合うと、思い込んだ事情があったからである。(中略) る 河口局から郵便物を受け取り、またバスはゆられて峠の茶屋に引き返す途中、私のすぐとなりに、濃い茶色の被布を着た青台 い端正の顔の、六十歳(らい、私の母とよく似た老婆がしゃんと座っていて、女車掌が、思い出したように、みなさん、き は富士がよく見之ますね、と説明ともつかず、また自分ひとりの詠嘆ともつかぬ言葉を、突然言い出して、リュックサックし った若いサラリー マンや、大きいE本髪ゆって、口もとを大事 にハンケチでおおいかくし、絹物まとった芸者風の女など、か だ をねじ曲げ、いっせいに車窓から首を出して、いまさらのごとく その変哲もない三角の山を眺めては、やあ、とか、まあ * pマ と か 問抜けた嘆声を発して、車内は(= 他の遊覧客と違って、富士には一警も与えず、( まが、からだがしびれるほど快く感ぜられ、私もまた、富士なんか、あんな俗な山、見たくもないという )、さわめいた。(= )、私の となりの御隠居は、胸に深い憂 でもあ )富士と反対側の、山道に沿った断崖をじっと見つめて 私には の 高尚な虚無の心を その老婆に見せてやりたく思って、 あなたのお苦しみ、わびしさ、みなよくわかる、と頼ま もせねのに、共鳴の素振りを見" て あげたく、老婆に甘えかかるように、そっとすり寄って、老婆とおなじ姿勢で、ぼんやり崖の方を、眺めてやった 老婆も何かしら、私に安心していた ところがぁったのだろう、ぼんやりひとこと 「おや、月見草。」 そう言って、細い指でもって、路傍の一箇所を指さした。さっと、バスは過ぎてゆき、私の目には、いま、ちらとひとめ見。 黄金色の月見草の花一つ、花弁もあざやかに消えずに残った。 あいたい 三七七八メートルの窓士の山と、立派に一 崎し、みじんもゆるがず、なんと言うのか、金剛力草とでも言いたいくらい、 けなげにすっ 、と立っていたあの月見草は、 よかった。 A

回答募集中 回答数: 0
数学 高校生

(1)の調和数列の問題で、 逆数をとって等差数列を求めて最後にまたひっくり返すと思うんですけど、 もとめた等差数列を写真のように約分すると模範解答と答えが変わってしまうのですが、約分するのはNGなのでしょうか?また、ダメなら何故なのかも教えて欲しいです。 よろしくお願いします。

例題 68 調和数列とその一般項 "。 "= の@の②の②④④ 'Q) 調和数列 20. 15、 12, 10. …… の一般項g。 を求めよ。 (2) 初項が, 第2項がのである調和数列がある。この到列の第ヵ項g。をの2 、、 で表せ。 _ p.514 時本事項[5] ) フ 指針[=数列 fg。) が調和数列 (c。キ0) ぐっ数列 | | が等差数列 ……- 調和数列は等数列に直して考える。 (1) 各項の逆数をとると, 憶 : 電, 雪 市 “| が等差孝列となる。 時 等差数列 まず 初項と公差 3 を ヵで表し, 再びその逆数をとる。 ② | の初項が 第2項が 1 公差は ユーエ 目 答 < (1) 208.15MeN 66イー 00信 ⑩ が調和数列であるから,| 。。 上エ とす。。 。] 。コ1 ayeを8二則のであ。 ② が等差数列となる。 <項の層数をとる。 ッ の 。- -こマー -ろ- - ミニニニ==g=ェニテューー っ= 1 198MT NN 数列 の の初項は 3 公差は Si であるから。 | 5。。-&=g る5ニム十(ヵー1)9 <送数をとる。 =た <各項の逆数をとる。 5ューかデd ーーム+(ヵー1)9

回答募集中 回答数: 0
理科 中学生

至急です!!よろしくお願いします🥺 四角4の問3教えてください! 説明ありが嬉しいです😆

問2 図2の気体の集め方をま何といいますか。また, 試験管んが発生した気体で洲たされたことを確かめるには, どのような方法があり ますか, 書きなさい。 3 図!, 図2のどちらの方法でも集めることができる気体を。 アーエから選びなさい。 また, その気体を発生させる方法を, a… から選びなさい。 気体| ァ 酸素 イ 二酸化炭素 方法 a 石灰石にうすい塩酸を加える。 テンモニアァ水を加熱する。 商 ウ 水素 アン ナンモア b 亜鉛にうすい塩酸を加える。 d 硫化鉄にうすい塩酸を加える。 と | 光の実験について. 問いに答えなさい。 電熱線の発熱量を調べるために。 次の①ー③の手順で実験を行った。表は, ⑤の結果 をまとめたものである。 ① ポりエチレンのビーカーにくみ置きの水100gを入れ, 抵抗が4 Qの電熱線を用いて, 右の図のような装置をつく った。 @づ 実験前の水温を記録した後スイッチを入れ, 電共線に加える電圧を5.0Yに調和 して, 電熱線に流れる電流の大きさを測定した。 ⑧ 水をゆっくりかき混ぜながら, 2分ごとに10分間, 水温を測定した。 表 「重流を流した時間(3)| 0 | 2 | 4 | 6 | 8 | に 水温(で) 180 1 19.5 | 2101 22.5 | 24.0 | 25.5 電熱線 商】 電熱線で1秒間当たり消費される電気エネルギーの大きさを何といいますか, 書きなさい。 。 電執線に流れる電流は何Aんですか, 求めなさい。また, この実験で, 間 1 の大ききはいくらですか 単位をっけて求めなさい 験で。 10分間で水が得た熱量は何} ですか。また, 電熱線が10分間で発生した熱量は何 ] ですか。 それぞれ求めねさい。 温度を 1 C上げるのに必要な熱量は4.2 」 とする。 電源装置ES oO

回答募集中 回答数: 0
理科 中学生

赤印のところお願いします

[なowan mri 72てAoの 還らよう メン ーッタタン 2 じゅクタんに名角を線り誠すと自い物質に変化し の 貼めぬえてから, この風体の所を の これらの欠作をマグネンウムの的の質信をえて境り送し行い のような 大を人た をステン で。 如包して6変化しなかった。 si 4719 2 1還回加 章1 のてい物質何ですみ, 化を衣きなない< マグネシクムの質往と。 マグネシクムと納びつい [人の六を剛単な攻の比で表しなさい。 周2 胡の和果から。 た率の質筐との関係を表すクラフをかきなさい。 肝3 自い物質ができるときのマグネジウムと結びついた酸索の質 4マグネシウス21を加答たが。 じゅうポんに反応しなかったので 20eer4。ォye [人 なのっいて。 同いに衝えなきいい 友人後の全体質食は18.4g であった。 本示と区史せずに贅っ 信衣質である研訂カリウス水聞(中企)でしめらせたろ紙の上に。 赤 公りトマス紙(a, b)と青仙りトマス紙(c。 d)をのせた。 さらに, ろ 人カリウメ人で 調和に しららせたろ反 抵の中央に水化ナトリウム論導をしみこませた系をのせ。 局抽のクリップをっけ, 18Vの電圧を加えた。 同」 水酸化ナトリウムが電離するようすを, 化学式とイオン共を使っ て春きなさい。 人外りトッス抱 賠2 リトマス紙の色が変化する部分をぁdから避びなさい。また リトマス紙の色を変化させたイオンのイオン式を稚きなさい。 リック水浴浅のかわりに5Hの値が7 より小さい水浴渡を和にしみこませて同様の実験をすると。 ョごてdのどの部分の 9 江北ナト リトマス抵が変化しますか。 通びなさい。

回答募集中 回答数: 0