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英語 中学生

1枚目の本文を見ながら2枚目のものに答えました。 良ければ合ってるか見て頂きたいです。

Read and Think 海の動物が危ない Before You Re 放課後、学級新聞を書くために、理 する 動画を見ています。 内容に合うものを選び、答えを○で囲みましょう [A B C 後日、エディと理子は、調べたことを学級新聞の記事としてまとめ ました。 ラッコの数が減っている原因は、何でしょうか。 Sea Animals in Danger! 生息 海 Have you ever heard of the sea otter? It lives in the ocean. It is one of the world's endangered animals. Let us tell you about sea offers. ずっと昔 たくさんの さて私たちに伝えあなたに~について ラッコ 北太平洋 狩った Long ago, there were many sea otters in the Northern Pacific しかし その あった 個体数 急速に Ocean However, their population decreased rapidly. People hunted them for their あたたかい毛皮を求めて その結果 減少 30万頭 2000 warm fur. As a result, the number decreased from about 300,000 to 2,000 始まり 20 in the beginning of the 20th century. 助ける 79 People were shocked about the situation and decided to help sea otters 生きる 安全に ショックを受けた 217747 はじめた 状況 そして決意した 乱獲をやめる ~のおかげで 増加 再び 努力 live safely. They started to end overhunting. Thanks to their efforts, the population of sea otters started to increase again. しかし現在 まだ直面している 絶滅の危機 N p Dr ✓ b O O O O O V た Today, however, sea otters are still facing the danger of extinction due ゆる 油の流出 種別 シャチによる これらの to oil spills and hunting by killer whales. What can we do to protect thes かわいい うみ 動物 cute sea animals?

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数学 高校生

(1)で、なぜ6!をかけるのかがわかりません。この式の意味を教えてください。

のプロセス 187 「少なくとも~」 の場合の数 08 ★★☆ (1) 大人5人, 子ども3人が1列に並ぶとき, 少なくとも一端が子どもと なる並び方は何通りあるか。 [ (ゆ合 (2) 大, 中, 小3個のさいころを投げるとき, 目の積が3の倍数になる場 合は何通りあるか。 見方を変える に 大 (1)左端、右端が大人か子どもかによって場合分けすると (ア) 左端が大人, 右端が子どもの場合 (イ) 左端が子ども, 右端が大人の場合 (ウ) 両端とも子どもの場合 (エ) 両端とも大人の場合 このとき (少なくとも一端が 【子どもとなる場合の数 条件の言い換え 子 子 少なくとも 一端に子ども (ア)(イ)+(ウ) 3つ計算しないといけない 8人が1列に並ぶ 場合の数 (エ)2つだけ計算すればよい (2)目の積が3の倍数 1つでも3の倍数があればよい。 (少なくとも1つが3の倍数) Action» 「少なくとも〜」の場合の数は,全体から「〜でない」 場合の数を引け 解 (1)8人全員が1列に並ぶ場合の数から, 両端とも大人で ある場合の数を引けばよい。 よって, 求める場合の数は 8!-5P2×6!= 8× 7 × 6! - 5 × 4 × 6! = 6!(8×7-5×4) =25920 (通り) なのか。 (2)目の積が3の倍数となるのは,3個のうち少なくとも 1個が3の倍数になるときである。 よって,すべてのさいころの目の出方の場合の数から, 3個とも3の倍数でない場合の数を引けばよい。 3個のさいころの目の出 両端とも大人である場合 の数は例題 185 参照。 6! でくくると計算が簡単 になる。 「少なくとも・・・」 の形に 言い換える。 例題 188 辞書式 思考のプロセス MOZARTの6文 に配列するとき, (1) MOZART 辞書式配列 ・・・ ( ① AMORTZ → 具体的に考える (1) まずAOO 次にMAO MOA MOR MOT ZOMOT Action» 舌 M, O, Z, るとA, M (1) MOZA Aで始ま MAで MOA, それぞ その次 文字列 (2)A, それ OA, それ

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英語 高校生

答えあっていますでしょうか、、🥲25番の訳がわからなくて、、toは形容詞的用法でしょうか、、

先週の日曜日のサッカースタジアムで私が偶然会った人を推測した 23. Guess who I ran ( ) at the soccer stadium last Sunday. run into Aに偶然出会う ① to ②into ③ for ④ over. < 星薬科大 〉 ① results in ② differs from ③ gives up テレビのアドバイスを基に食べ物をえらぶととてもアンバランス(不均衡)な食事に終わる。 result in A 24. Making food choices based on television advertising ( ) a very imbalanced diet. Aに終わる 4 breaks out < 東京都市大〉 ☐ 25. Please ( ①① refer to ④ search to 私は彼がいくつかの困難を乗りこえるには十分強いと信じる 26. I believe he is strong enough to ( ) any difficulty. ③ see to ) the dictionary to find the meaning of a word you don't know. ② look to refer to A Aに駆する 南山大 get over A Aを克服する/乗りえる 大白目 1 catch up with② get over. ③ drop in 科学者たちは、ガンの治療法を見つけることに成功したと主張する ④ look up to <武蔵野美術大〉 27. Scientists claim they have succeeded ( ① found ② to find ) a cure for cancer. ③ finding 私が判決をまっていた間経験したことを誰も知らない. 28. No one knows what I went ( ④ in finding succeed doing Aに成功する )while I was waiting for the verdict. in A 〈高崎健康福祉大〉 9o through A 1 though (2 through 3 thorough 仕事を描けに行うためにあなたは彼女を頼ることができる ④ thoroughly Aを経験す部大

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