②解答のベクトルじゃなくて2枚目のやつかな？って思ったんですけどなんで違うのか教えてください🥹🙏

基礎例題 8 右図の正六角形 ABCDEF において, AB=a, AF= とする。 次のベクトルをa, i を用いて表せ。 (1) CE (2) EA (3) AD CHARI & GUIDE 分割(AB=A+ (1) CE を分割を利用して和の形 CE=CD+DE に変形すると, CD は AF と, DEはAB とそれ ぞれ平行であるから, CE は 4. で表される。 (3) 対角線 BE と CF の交点をOとすると AD=2AO 解答 (1) CE=CD+DE =AF+BA =-a+b (2) EA=EB+BA =-2AF-AB =-a-26 図形の性質とベクトル 向き変え□□) を利用 B), B 基礎例題 43 D B F F CE=CD+DE=6+(-a) しりとりのように E EB/AF. E EB-2AF -BA--AB--a

この問題教えてください

Grammar & Vocabulary 文法・語い B 各組の英文がほぼ同じ意味になるように,( (ma) C 日本文の意味に合うように,( (税込) (1) @ People eat rice in Asian countries. 6 Rice ( )( (2) @ Richard threw the basketball. ⑥ The basketball ( )( (3) @ Does John use this computer? b ( ) this computer ( (4) @ They will clean this room tomorrow. ⑥ This room will ( )( Theme 受動態 )に適語を入れなさい。 DC 動詞の活 (1)(2)とも 詞の活用 ) in Asian countries.sh" ballso anょう (2) Lisa made up her ( @ mind 18 UNIT 04 語い D (3) これらのシャツはイタリアで作られたのですか。 ( shirts / Italy / made / these / in / were )? G) by Richard. ) by John? ) 096 by ol yebruhrld yogsh" herlannel To )内の語(句) を並べかえなさい。 (各4点) lo Hoods nl borlatidum (1) その地震で多くのコップが割れてしまった。 ( were / in / glasses / broken / many ) that earthquake.rw (2) この魚はフランス語では何と呼ばれていますか。 or rom savoy bit (French / called / in / is / this fish / what )? 49MANT に入る適語を下から選び, 記号で答え, 下線部を和訳しなさい。 (1) Mr. Wilson gives some money tol buy food for children in Africa. @signal ⑥ digital Jon Simoa itt vino au 助動詞+ 未来を表す助 の前につく場合 tomotinoob" bellso wil Berlagst loorbe daid © station ) to study art in Italy. ⑥ thought ⓒhead (各4点) PASA /12 ) every year. It is used to (各6点) *記号と訳ができて6点。 @charity @wish points れの動詞 分詞の形に 日号れた。 call 平叙文だと A B｢AをBと ある。このB を問う文を作る 「イタリアで ※本製」で いうと

この問題教えてください

Grammar & Vocabulary 文法・語い B 各組の英文がほぼ同じ意味になるように,( Theme 受動態 (1) @ People eat rice in Asian countries. b Rice ( )( (2) @ Richard threw the basketball. ⑥ The basketball ( )( (3) @ Does John use this computer? ⑥ [1] ) this computer ( (4) ⑩ They will clean this room tomorrow. ⑥ This room will ( )( に適語を入れなさい。 DO ) in Asian countries. 語い D ) by Richard. ) by John? 内の語(句) を並べかえなさい。 C 日本文の意味に合うように,( original song (1) その地震で多くのコップが割れてしまった。 (were / in / glasses / broken / many) that earthquake. (1) Mr. Wilson gives some money to l buy food for children in Africa. @signal 6 digital to goods cod ballso g ) tomorrow. mud ottonedt srom sbemは・･・ hool teacher, composed (2) この魚はフランス語では何と呼ばれていますか。 (French / called / in / is / this fish / what )? lavor her youn (345) gave sd of (各4点) /12 1 hools. Some に入る適語を下から選び,記号で答え, 下線部を和訳しなさい。 © station (2) Lisa made up her ( ) to study art in Italy. mind 6 thought ⓒhead boneildua 動詞call Worloset loorlpa rigin call A B ｢AをBと呼 ぶ」という形にな る。 このBの部分 を問う文を作る。 (3) これらのシャツはイタリアで作られたのですか。 本日まれた (shirts / Italy / made / these / in / were)? birthdays of peopl tter way to express our points&hirt n /J530E34XS03 Tesori übe 動詞の活用 (1) (2) ともに、 詞の活用に注意 しよう。それぞ タ詞の過去 未来を表す助動 willが受動態 この前につく場合 @ wish (各6点) *記号と訳ができて6点。 ) every year. It is used to @charity イタリアで作ら イタリア製」 「日 日本製 」 を英語で いうと･･･

the tour will increase your understanding of how the company works の訳が全然わからないです。どうすれば訳せますか？

etsee old aliev. Backstage tours visit production areas [not usually seen by the general public] Las V 舞台裏ツアーでは,いつもは一般公開されていない制作エリアを訪れます。 ensess men production 名 制作/general public 一般の人々 文法･構文 not usually seen ~ は分詞のカタマリで, 前の production areas を修飾して います。 訳 訳 語句 名詞構文 The tour will increase your understanding [of 〈how the company works>]. Saverage V O ツアーに参加すれば,この劇団がどうなっているのかをより深く理解できるよう になるでしょう。

英検2級英作文訂正お願いします🥹🥹 お題は、学校が生徒のスマホ、タブレットの使用を授業で認める考えについてです。 私が考えた意見 1動画学習できることできる 2インターネット化に慣れることができる

2. Today, more and more schools allow students to use smartphone and tablets in class. Do you think this is a good idea? I think that it is good idea that more and more schools allow students to use smartphone and tablets in class. I have 29 can learn two reasons why I think so. First, if we use smartphone and tablets, in class, wie about somethings by vide: Video makes it easy to imagine about dearning things. Second, if smartphone and tablets are introduced, we can get used to Internet. Therfore, we can adapt Internet society, 13 For the two reasons mentioned about, I belive that sharing smanthope and tablets in class is good idea.

白チャートのベクトルの問題の(1)で、なぜ│a→+b→│を二乗しないといけないのでしょうか？

内積と 全礎例題 19 |a|=2,6=5 とする。 次の問いに答えよ。 (1) ・1=3のとき, a +6 の値を求めよ。 la-6=√13 のとき,.6 と +26 | の値を求めよ。 CHARI GUIDE TREAN || が関係した問題 基礎例題 18 ★ 解答 (1) |ã+b³²=(ã+¯)•(ã+b)=ã·(à+b)+b·(ã+b) Sa+2・+|6=2°+2×3+5=35 として扱う (1) +6を求めるために, 2 乗して + を計算する。 ||. 6, が出てくるので,それぞれ代入する。 (2)(前半) |a-6=√13 の両辺を2乗すると、求めたい方が出てくる。 (後半)+2 を計算する。 a +6 ≧0であるから |a+6|=√35 (2) |à-b²=(a-6).(a−b)= |ã³²-2à·6+|5|² ゆえに, la-6=(√13) から 12 O -24.6+6=(√13) 2 よって 22-2a・1+5²=13 したがって à·b=8 *k |ã+26² = (a +26)· (ã+26)=|ã ³²+4ã•6+4|b³² ル量、仕事=22+4×8+4×5²=136 |a+26|≧0であるから車に|a+26|=√/136=2√/34 D 369 +a·a= |a², b·b=161²₁ | .a=d. に注意。 3 (ab)(a-b) ベクトルの内積 16/ 45-5S1-P edit -à (a+26)+26-(a+26) d1 = 8 は上で求めたもの。 -√/136=√2²×34= 2√34 2(6+) 1 (38-5) (5) cを

ベクトルの問題の(2)でなぜ│e→│が1になるのでしょうか？

ベクトル 礎例題17 (2) (1) a = (5, 1) と (2, x) が垂直になるようなxの値を求めよ。 [①] CHARI =(√31) 垂直な単位ベクトルを求めよ。 01 (1) GUIDE 9 ②から Just a monz la 4 28 でない2つのベクトルaとのなす角が90°のとき,ことも は垂直であるといい, aid と書く。 (2) ①e=(x,y)とする。 ② 大きさの条件と垂直条件をx,yの式で表す。 ベクトルの垂直条件 ả LÒả b=0 *XIF (a+0, 6+0) 解答書 d1 = 0 から 5×2+1xx = 0 したがって 3③②で作った x,yの連立方程式を解きを求める。 - [2] (1)]] よってx=-10 (2) = (x,y) とすると, el=1であるから x2+y²=1… ①-1 are であるから c•e=0 すなわち よって y = -√√3 x...... @ ②①に代入して x2+(-√3x)^=1 |el=1 から |el=1", cle から c=0 x= よって4x²=1 2²-27. した √3 x= =1/2のときy= 2' CIJE 1 2 基礎例題 16 基礎例題 49 ゆえに、x=2 から 4 のとき y= 462 √3x+y=0 1cc=√3xx+1xy ← d1 = 5×2+1 xx + x=±- 138+ b 2 √3a'& a-1 25 (dd) /3 =(1/22) (1122) (税2 2' 6-(-1², 12) 2 31cは2つある。 1章 3 c=(√3,1) ベクトルの内積

ベクトルの問題でx2乗+y2乗＝10はどのように出したのでしょうか？

ベクトルのなす角から成分を 基礎例題 16 基礎例題150① ベクトルa=(1, 2) とのなす角が45° で, 大きさが10であるベクトル (E\__D)÷3_X.EX)=5 を求めよ。 1-8180円 CHARI & GUIDE ベクトルのなす角から成分を求める問題 内積を ・i=docose (定義), a b=ab+α262 (成分)の2通りで表し、 これらが等しいとおいた方程式を解く。 ① = (x,y) とする。このとき, |6|=√10 から ② a, の内積 を2通りで表す。 定義 = |a|||cose から 12+2√/10 cos 45° 0 200円) ■ 1×x+2xy 成分 d=ab+ab から 0200 B これらが等しいとおく。 すなわち ■解答 =(x,y)とする。 ||=√10 であるから よってx2+y2=10 |a|=√12+2°=√5 であるから √1²+2²√10 cos 45°=1×x+2×y ③1,②で作った x,yの連立方程式を解く。 Jes よって ②から |=10 ...... 1+TV =5 (3) AB __ a·b=|ã ||3|cos 45º = √5 •√10+ √2 また d.g=1xx+2xy=x+2y ゆえに x+2y=5 よって x=5-2y ② を①に代入して 展開して整理すると POT ② (5-2y)2+y²=10 y2-4y+3=0 LO (v-1)(y-3)=0 y=1のとき x=3 y=3のとき x=-1 したがって 6=(3, 1), (-1, 3) ゆえに PY BLON LKS 2- |6|²=(√10)² y = 1,3 Man ←|6|=√x² + y² ‚ಗà•b=a₁b₂+a₂b² -||5|cos 201 = a₁b₁ + a₂b₂ YA TO (+税 istio otio 08122 -a-6-|a6|cose 2-7 á -1 0 1 31

(1)の問題の答えが-3n+80となっていますが、n＝の形にしてはいけないのでしょうか？ 一般項anとはなんでしょうか？ 分からなくなったので解説お願いします！

数列の和の 礎例題 75 |初項 77, 公差-3の等差数列{an} について,次の問いに答えよ。 (3) 初項から第何項までの和が最大となるか。 また, そのときの和を求めよ。 (1) 一般項an を求めよ。 (2) 第何項が初めて負になるか。 33 (0) CHARI & GUIDE WAN (a) 12, 解答と初項から ゆえに 等差数列 {an}の和の最大最小 5項までan の符号が変わるnに注目 (1) an=77+(n−1)•(−3)=−3n+80 (2) am <0 とすると DHE (2) <0 を満たす最小の自然数nを求める。 c (3) 公差は負であるから,第k項で初めて負になるとすると,初項から第 (k-1) 項 までの和が最大になる。 SOTA 80 3 n>- _-3n+80<0 = 26.6..... 基礎例題 72 ★ よって 求める 和は kohta at これを満たす最小の自然数nはn=27 3 (2) から 1≦n≦26 のとき an> 0, n ≧27 のとき an<0 ゆえに,初項から第26項までの和が最大となる。 d よって 第27項 ault 1 ･26{2・77+(26-1)・(−3)}=1027 2 あ [高知大] - 正または 0 「負 a1,a2,…, ak-1, idk, ここで和が 最大 Jen -a27=-3・27+80=-1 (3) 26=2 から,和は 1/2-26 (77+2) と求めてもよい。 3章 14

高1の時制の分野です 6と8なんですけど、なぜこの答えなんですか？ 現在形に未来の意味もあるんですか？ willやbe going to使わないんですか？

40²1 = 11/03/1kg ? SE 13 各文の( )内の動詞を適当な時制の進行形にしなさい。 (221~3) 1) I'm busy now. I am doing my assignment. (do) 2) Ken was studying when I called him. (study) was sharing 3) It when you reach Hokkaido. (snow) 4) We met Lucy in the computer room just now. snowing She was writting an email. (write) chotling 5) Don't bother me. I am co am pasta. (cook) on a business trip tomorrow. (go) 7) Anna was drawing pictures all the time when she was a kid. (draw) ? *61_ am going 6) I 18) Tom was attending the meeting, but it was canceled. (attend) 3) whe 表す 来の (rea 5) ba pa 6) g t