証明の問題です。 自分が書いた答えはすべてあっています。 線で囲った部分がよく分かりません。 ｢ABCは二等辺三角形だから、∠MBC＝∠NCB｣なら、分かるのですが、「AB＝ACだから、∠MBC＝∠NCB」となる理由がよく分かりません。なぜAB＝ACがでてくるのでしょうか。... 続きを読む

思考・判断・表現 5 右の図のように,二等辺三角形 ABC の長さの等しい辺AB, AC の中点をそれぞれ M, N とし,BN と CMとの交点を D とする と,△DBC は二等辺三角形になる。このこと を次のように証明した。をうめて,証明 B を完成させなさい。 (証明) MBCと△NCB において, 仮定から, AB=AC よって, MB=1/12 AB NC=1/1/27 MB= イ BC は共通 \AB = AC だから, ∠MBC=/ウ ① ② ③ より, I したがって カ 習しておきましょう。 ....2 M D 基礎はOK! |がそれぞれ等しいから, △MBC≡△NCB ∠MCB=∠ が等しいから△DBC は二等辺三角形である。 (5) ア イ H オ /100点 カ ウ NCB [6点×6] AC No 2組の迅とその 間の剛がそれ それびとして NBC ・2つの角 5章 ▼三角形と四角形 HIETIMOLOLPE [8点] 5 E

この問題がわからないので、どなたか教えていただきたいです🙏🏻 ※参考書はあるんですが、読み込んでもさっぱり解りませんでした。 （タイムチャートの解き方とどうしてそうなるのかをお願いします。）

3 次の回路について,各問に答えなさい。 CK 問1 回路の動作を示すタイムチャートを完成させなさい。 0 1 Q1 0 1 Q2 0 1 olold 0 2 Q ・解答・ ア. エンコーダ エ. マルチプレクサ 23 4 問2 回路の名称を解答群から選び,記号で答えなさい。 -5 イ. デコーダ オ. シフトレジスタ -3- 6 7 8 ウ. アップカウンタ カ. ダウンカウンタ

3の(3) 空欄埋めて下さいお願いします🙏

1.139 nouse. い｡ 次の英語 0 spaghetti ( 3 ) 地面,土地 (2) police officer (4) 丘,小山 315 10 vud of 910J2loda WIE 次の日本文の意味を表すように, カッコ内の語を適当な形に変えて空所に書きなさい。 SH Agundion510 10 158 152 07 [My! FOO glass. (break) 彼は壊れたコップを直そうとしました。 1891 150w BOY He tried to fix the (2) あの眠っている犬をごらんなさい。 Look at that ailbauorn anitool dog. (sleep)abeloda o 次の日本文の意味を表すように,空所に適当な語を語ずつ書きなさい。 (1) バス停に立っている女の子は誰ですか。 zak Who is the girl S DRVETTRICH SAUR InStk Bord the bus stop?d (2) 私の母はフランス製のバッグを買いました potle of inswuoy ob grota doidW ( My mother bought a bagodi is dood vud of jnew lliw algosa je France. (3) あなたのお兄さんが描いた絵はとても美しいです。 Adıysa 21903189791 The picture asisz A noife21avaoi (lol your brother is very beautiful. piez91qmi boon B 819motans asvig ylluloodlo gridlesqa bas arbols 例にならって次の2つの英文を1つの文にする時、空所に適当な語を1話ずつ書きなさい。 例) The boy is my brother. He is talking to Paul. • The boy talking to Paul is my brother. (1) Iread a book yesterday. It was written by Soseki. sterday. Lesson 9

この問題の解説お願いしますm(_ _)m 教えてくれた方フォローします

BABY LIN CVB BBOLELE LOL TUTUS 128. A 右の図のような, 5点A,B,C,D,Eを直線で結ん だ星形の図形がある。 印をつけた5つの角の和を求め ya なさい。 B C ( E 組 ( 31. y軸上の 132. 2直

公務員試験、判断推理の問題です。この問題の選択肢の2はなぜ、確実にいるとは言えないのでしょうか？

問題3 (オリジナル問題) あるスポーツジムでは、ヨガ、 エアロビクス、スイミング、 フラダンスの4種類の 教室がある。 これらの受講状況について次のA~Dのことがわかっているとき、確実 にいえることとして最も妥当なのはどれか。 A スイミングを受講している者の中にフラダンスを受講している者がいる。 B ヨガを受講している者はエアロビクスを受講していない。 C ヨガを受講していない者はフラダンスも受講していない。 D エアロビクスとスイミングの両方を受講している者がいる。 STEP1 ヨガを受講している者は3種類以上受講していない。 2 ヨガだけ受講している者がいる。 ⅹ 3. エアロビクスとフラダンスの両方を受講している者がいる。 4. スイミングを含め3種類受講している者がいる。 5. エアロビクスを受講している者はスイミングを受講している。 1回目 2回目 3回目 243 正 ・ 不 ・復 正･不・復 正・不・復 E-R

解答の赤線部分の意味がわかりません。 なぜ、「1回目に2以外の目出て、2回目に1の目が出る場合」としてはいけないのでしょうか？

にすべての箱に球が入っている条件付き 16 120- 第3問~第5問は,いずれか2問を選択し、 解答しなさい｡ 第3問 (選択問題)(配点20) (1) Lol Lool bod lood88888 1 2 3 15- 最初、六つの箱が横一列に並んでおり, 箱には左から順に1~6の番号がついて いる。 それぞれの箱には箱の番号と同じ個数の球が入っている。 「1個のさいころを振り、出た目と同じ番号の箱に球が入っていれば,そ の箱から球を1個取り出し左隣りの箱に入れ, その箱に球が入っていなけ れば何もしない」 という試行を3回行う。 ただし, 番号1の箱の左隣りは番号6の箱とする。 (数学Ⅰ・数学A 第3問は次ページに続く。) - 184- 6 36 1回目の試行後に番号1の箱に球が入っていない確率は の試行後にすべての箱に球が入っている確率は - 121 - 1の箱に球が入っていない確率は 2回目の試行後に, 番号2の箱に球が入っていない確率は すべての箱に球が入っている確率は 付き確率は である。 チ となる確率は ツテト ク である。 コサ ウ 16 シス ア 16 である。 -185- 第7回 17 であり, 1回目 オ [カチ6 入っていない箱があったとき, 1回目の試行後にすべての箱に球が入っている条件 t ソ 3回目の試行後に番号6の箱に入っている球の個数をXとする。 X = n となる 確率が0でないような自然数nのうち最大のものは タ であり, X= タ である。 したがって, 2回目の試行後に であり, 番号 である。 また, 2回目の試行後に球が (数学Ⅰ・数学A 第3問は次ページに続く。)

I may or may not have gotten u a birthday gift lol これってどう言う意味ですか？友達からのメールです

回答を教えてください

Traveling in Greece aff co I had a special experience in Greece, / too. // @@Traveling in Athens, / I met a man / from India. // He was kind enough to take me to the Parthenon. // At that time, / the wheelchair lift was broken. // I almost gave up, but he asked a Spanish man nearby for help. // 6 Then they carried me up / in my wheelchair. // Finally, we were able rew 18 "One to reach / the top of the Parthenon. // 4) on bidow I asked the Indian man, / "Why are e you so kind to me?" // Ⓒ He said, / Jubil Toobs barang "We all live on Earth together: / men and women, / young and old, / disabled and non-disabled. // I'm happy / that I helped you." // their From this trip, / I noticed that the world is full of kind people. // Jays ym to juo ay 12 They are willing to help others. //

解答解説お願いします💦

5 No matter ( ) hard you may try, it will be very difficult to become a professional soccer player. what how 13 ☐☐ 6 The time will soon come ( (1) when 2 what 00 7 ( 1 That Thank you ☐☐8 I owe ( 1 it foouse you art sm ( )noy blow ) is important to you is also important to me. 2 Which 3 What 4 It ☐☐9 Jason is the person ( 1 whose won. 1 what 916 ) I am to my mother. 2 that 2 whom S( stunim 3 however 2 which assiq sunim 6 ar# ) the cruel war will end. 3 why 4 how O 81 4 whatever 3 what 3 who ) 919H ) 919H- ) opinions I usually agree with. me the 4 which Jaja ) Host elollsH ☐☐10 Aya entered three international competitions last year, all of ( >> 4 in 3 that Paai odasY ) gilt bloH (芝浦工業大) 4 where (名古屋学院大) (関東学院大) (九州国際大 (中部) ) she (東海大)

（2）です。 マーカー部分、どうして判別式を使うのかがわかりません テスト月曜日なのでお願いします😭😭

〔2〕 関数 f(x)=x-2ax+4a+5, g(x)=-x-4x+7a-9 について, y=f(x), y=g(x)のグラフをコンピュータのグラフ表示ソフトを用いて表示させる。 このソフトでは. にαの値を入力すると,その値に応じたグラフが表示 される。さらに,その下にあるを左に動かすと値が減少し,右に動かすと値が増 加するようになっており, 値の変化に応じて関数のグラフが画面上で変化する仕組 みになっている。 αをある値 α1, a2 に定めたところ、 それぞれ図1,図2のような位置関係でグラ フが表示された。 TRE f(x)=x2-2ax+4a+5 |g(x)=-x2-4x+7a-9 X W 2 r a=++ a= 01 x x2 a dollo BRO π 7 4 1 2 3 0+ X2 BA a=4. f(x)=x2-2ax+4a+5 g(x)=-x2-4x+7a-9 a= a2 8 9 5 6 π a Vallol 7410 8 9 +++ |52|+ H 0 + |63| 図 1 図2 x (数学Ⅰ・数学A 第1問は次ページに続く。 (1) 次の [A] ~ [D] のうち, 図1,図2のグラフを表示させるαの値に対して、f(x) とg(x)の関係を正しく記述したものは、図1がタ タ [A] f(x) の最小値はg(x) の最大値より大きい。 [B] f(x) の最小値はg(x)の最大値より小さい。 [C] すべての実数xについて, f(x) > g(x) が成り立つ。 [D] すべての実数x,xについて、f(x)>g(x)が成り立つ。 ⑩ [A]のみ ④ [A]と[C] のみ ⑥ [B]と[C] のみ ⑧ ツ ai の解答群(同じものを繰り返し選んでもよい。) ② ① [B] のみ テ [A]と[C]と[D] のみ (2) α1, a2 の値の組合せとして適切なものは の解答群 0 ① ② √3 √3 √3 2 3 4 [③] 2 3 図2 2 4 ⑨ ⑤ [A] と[D] のみ ⑦ [B] と [D] のみ [C]のみ ③ [D] のみ [B]と[C][D] のみ ツ である。 チである。 ⑤ 6 ⑦ 2 5 8 √5 √5 √5 4 5 6 (3)αの値を変化させるとき,どのようなaの値に対しても､常にテ については,最も適当なものを、次の⑩~③のうちから一つ選べ。 ⑩ y=f(x), y=g(x) の二つのグラフの頂点は一致しない ① y=f(x)のグラフはx軸と共有点をもたない ② y=g(x)のグラフはx軸と共有点をもつ y=f(x)のグラフは点 (2, 5) を通る <第5回>