早めの回答お願いします🙇‍♀️🙇‍♀️ 油絵に関して、クラスではるなと肩を並べるものはいない。 ☆油絵 oil painting Haruna is better at oil painting than any other student in her class. 私... 続きを読む

電導度滴定とはどういう仕組みですか？？ 例えばこの問題はどうやって解くのですか？

化学 問3 濃度不明の水酸化バリウム水溶液のモル濃度を求めるために, その 50mL をビーカーにとり、 水溶液の電気の通しやすさを表す電気伝導度を測定しなが ら, 0.10 mol/L の希硫酸で滴定した。 イオンの濃度により電気伝導博度が変化 することを利用して中和点を求めたところ, 中和に要した希硫酸の体積は 25 mL であった。この実験結果に関する次の問い (a.b)に答えよ。 ただし 滴定中に起こる電気分解は無視できるものとする。 希硫酸の滴下量に対する電気伝導度の変化の組合せとして最も適当なもの a を、次の0~6のうちから一つ選べ 3 希硫酸の滴下量が0㎡Lから 25mL までの電気伝導度 希硫酸の滴下量が 25mL 以上 のときの電気伝導度 0 変化しなかった 減少した 変化しなかった 増加した 減少した 変化しなかった 減少した 増加した 増加した 変化しなかった 増加した 減少した

中１の技術の問題です。1つでもいいので、分かる問題があったら、教えてください🙏

の 学習日 月 れ 木材を加工する技術 の木材の切断に使う工具について, 口や( )に当てはまる言葉を〈 〉から選んで書こう。 めいしょう の各部の名称 用の刃 CMARVEL 3 のみのような形をした刃が、 繊維をけずり取るよ うに切りはなす。 4 8 あさりの役割 のこぎりの刃先が交互にふり分に いる構造をあさりという。

教えてください🙇‍♂️💦😢

を使った 問二題 1 姉と妹がリボンを5:4の割合で分けるようにします。 (1) 姉のもらったリボンが50 cmだとすると, 妹は何cmもらえますか。 (式) 答え( (2) 妹のもらったリボンが60cmだとすると, 姉は何cmもらえますか。 (式) 答え( 2 金魚とめだかを合わせて39ひき飼っています。 金魚の数とめだかの数 の比は4:9です。 (1) 金魚の数と全体の数の比をかきましょう。 (2) 金魚とめだかをそれぞれ何びき飼っているでしょう。 (式) 天は 答え(金魚 めだか 3 赤と白のペンキを2:3の割合でまぜて, ピンクのペンキを400mL作 りました。赤と白のペンキをそれぞれ何 Lずつまぜたでしょうか。 (式) 答え(赤 - 17- 白 Kuy

☆印が付いているところを教えてほしいです

疲れを感じたので, パーティー -decided _laelig ticd )( )not to go to the party. 〈中部大) マサキは一生懸命に勉強したので, いい成績を収めた。 )( )( ) ) he got a good grade. Masaki (東海大) 定期的に逆動をする人は健康で長生きであるという傾向がある。 )( )to stay healthy and live longer. (東海大) _whe eiaee 1gulerly tend People ( 友人に仕事を手伝ってくれるように頼みなさい。 work. Ask. ficod a 1e hele )()you with your 〈東邦大) ときどき実に簡単に見えることが難しいとわかることがある。 ) sometimes turns out to be difficult. s r T このビルは私たちの家より3倍高い。 (芝浦工業大) (6)_ti pedie as This building is three ( )our house, 出かけるよりは家にいたい。 (国土舘大) fater I( ) than go out. 今年はつづり コンテストで誰が優勝すると思いますか。〈日本大) Who de foa think cill )win the first prize in the spelling contest this year? サオリはハルナに会ったことがないようだった。 (9)10 have met Saori secms not ( ) Haruna. (10) 官僚としてジョンは市民の不平に耳を傾けることに慣れている。 〈東海大) As a government official, John ( ) to citizens' complaints. 10)15 used to lsteaing ピーターは絵が好きだったので素晴らしい画家になった。 Peter's ( him an excellent painter. 彼女はバスに間に合うように急いで走った。 (駒浮大) de1_ matd )the bus. TH rime (12) 1t She ran fast ( 彼がパーティーに来るかどうかは問題ではない。 )or not he comes to the party. (13) ジャックはジルからのラブレターを受け取ると,すぐにそれを持って2階に走った。 (明海大) ( )( ) )( )( ) from Jill, Jack rushed upstairs with it. (14)

どなたか答えを教えて下さい... 上から順に答えて頂けると嬉しいです

11. 下のグラフの内容にあてはまるものには○、あてはまると言えないものには×を書きなさい。 (1) People in Germany liked chocolate the best of the nine countries. (2) An average person in Sweden *consumed less chocolate than one in Australia. (3) An average person in Greece consumed one fourth as much chocolate as one in Norway. (4) An average person in the U.K. consumed four times as much as one in Japan. (5) An average person in Italy consumed the same *amount of chocolate as one in Belgium. (6) Japanese chocolates tasted the worst of the nine countries. 【注」 consume 消費する amount 量 1人当たりのチョコレート年間消費量 (単位: kg) オーストラリア 18.5 13.8 ベルギー ドイツ 111.5 43.0 13.8 ギリシャ イタリア ノルウェー 9,0 スウェーデン 6.3 イギリス 18.0% 日本 12.0 0.0 2.0 4.0 6.0 8.0 10.0 12.0 14.0

解き方が分かりません。答えはy＝6+xです ものすごく急いでます... 教えてもらう立場なのは分かってます。ですが本当に急いでいるのでどなたか優しい方教えてください🙇‍♀️

(1)次の問いに答えなさい。(各2点) の数学の得点が 60 点で、 理科の得点は数学よりx点低く、英語の得点は数学よりy点高かった。 この3教科の得点の平均が 62点のとき、yをxの式で表しなさい。

どなたか至急お願いします！！ (3)から意味がわかりません。教えて下さい...！！ 教えてもらう立場なのは分かってます。ですが急いでるので本当に、誰かお願いします.......

RUFCO17. 電流·電圧と抵抗のきまり 135 「電流と電圧の関係]図1のような回路をつくり,抵抗器 R.と R2について, 00 ていこう き 6 電流計を流れる電流と,電源の電圧の関係を調べる実験を行った。スイッチ を開いたときの電流と電圧の関係は図2のグラフのようになった。これにつ いて、次の問いに答えなさい。(図1] (2 5 202 (図2) (1)抵抗器R」の抵抗の大きさ 抵抗器R, 1.2 は何2か。 1.0 電0.8 (2)電源の電圧を20 V にして 0.6 スイッチを閉じたとき,電 抵抗器 Rスイッチ 流 0.4 0.2 102 流計は5Aを示した。抵抗 L2 体 器 Re の抵抗の大きさは何 '01234 5 6[V] 電圧 p-130【2 電流と電圧の関係 電源 電流計 V RTI o 0.2 -;:5 Qか。 次に,図1の抵抗器 R, と Re と抵抗器 Rs [図3) 電圧計 P 電圧計Q を10 V の電源を用いて, 図3のような回 路をつくった。スイッチを閉じたとき, 電 流計は1Aを示した。 の代かニ代 抵抗器 R」 204252 抵抗器 R。 抵抗器 R 電 A流 計 の (3)電圧計Pは何Vを示すか。 (4)電圧計Qは何Vを示すか。 (5) 抵抗器 Rsの抵抗の大きさは何Ωか。 (6)この回路の合成抵抗の大きさは何Ωか。 スイッチ 電源 を 1oV (U 【東海大付属大阪仰星高一改)

ガイドを読んでもよく分かりませんでした... ③の答えはアです。どうしてそうなるのか教えてください

3)学生はできるだけ多くの本を読むべきです。 Jeed aid bonu Todtond vM Students should read ( ア as many books イ books as many ) as they can. ガイド(as as +主語+ can>で「できるだけ~」 の意味を表す。主語は文の主語に合わせる。文が過 去形のときはcan は could になる。as と asの間には, 形容詞·副詞·形容詞+ 名詞を置く。

論文を書くコツを教えてください！ なんでも大丈夫です！