どうして最後のかっこはwhatではなく、thatなのですか？

生ED るとを明らかにした UI( ) ( ご=-デ」) she had 8 2 見 LC 和は自分がその事休とは無係で ( ):( 00 nofhing to do with the meident 7の [dear 品 made, she, that, what]

すみません😭🙏😞 これ、教えてください😭

は日本に留学 している中学1 年生のマイク 記さ ごとの一部をふり返って書いた なさい。 (1/2)各8 点、(3)4)各12 点) (Mikeが ある1週間の学 ものです。 これを読んであとの問い Monday. the *principal ①( give ) a speech. he talked about *health. Some students *had gotten sick. my friends are sick too.

全然答えと合いません。どこがまちがってますか 答えは1の数字からじゃなくて、三からは始めている理由時はわかるんですが、僕のでもあってるはずだと思います。(答えは違いますけど)

8期生 1年生替休み課題【数学1A 硬要例題まとめ] 生PTOPYTPYIP REWceomen Metaa TTYTHNUZ 1 eramebmtーm WWW 人9をbaioEa DEPT TE (Ce rmmmm (9をの Woで tr いひPCて ymmTat ef Fezhemeeomene we rmetmeoeeyetee で pco ememoCeeau ivをaeWoFeoESいい ay reohe ao PTE Sana noon Pe7 pa Setミー)oー Cmtieheae の Wa pot だをemoなをりき Te 7っ0 rc260 sb6な07をcmsEA で アーp7T を mer <を19 WoたまりEきいい On emKemcwm は reeeiewimeeso eee omaenemei mal ae 1 Scenekors comne0 ratを しCYS CTP すさで ems PE mmmoeKtWemtてetすく6っar CTRTYETYTPNPN CPP ae ae te Top Batartanna 生和eK WaT me ーーューー ーー CPP

不定詞も動名詞も置けるというのはなぜそう分かるのですか？ rememberはメガフェプス（mindとか）にはいってないですし、

My work iS でcooking for mny family. ワク ララ の⑨ コー ⑨ (2-5-4-6-3-1) ァ 5e動局の後ろに. 名詞の代わりに動名詞が使われています。動名詞ほWVきる とと という意味で, 名詞と向じような働きをすることができます。 り 7 マツ に 5 二 動 ヒコ EN (PA erenper aving a good Gme at the party 4 (22た2 28リラテ ② (88 3-6-2-4-1-5 rememper としい 旨画本の4徐るa は 江定記も動名詞も買くことがでをます}上 ちらを置くかで意味が大きく異なります。この場合不定調は未朱的動向 過去的な意味を もっていて, remember to V は〔(未来に) V\することを心に 留めておくJ,remermber Ving は 「 (過去に) Vしたことを覚えている1となります< ai 7ooking 7orward to Seeing YOU. 直@⑥ 30そ⑳ (5-2-6-3-4-7-1) 0 に ーー to 一 は,「一を楽しみにする」という 意味の妖思釣計 に ととュー この名詞の代わりに動名観を中くと, Mo

どうしてアになるのですか？

2 う 3 \!クルスリー ノ グマ かばた)しノ 8 ププ ノーバト1 IMGMEIEE ーー に.琶とアルカリのたがいの性質を打ち消し舎 か。 3) 緑色になっ たビーカー内の水溶液に. うすゆい水本備 液を加え続けると, ビーカー ー内の水溶液の色ば商 & ビー カー内の水溶溢中に最も多く信ま困同 で 5 こエから記号で 1つ選びなさいゆい。 ア ナトリウムイオン イ 水酸化物イオン ウ 水素イオン エ 塩化物イオン

勉強トークで話すことってどこまでOKなんですかね。気になったので、聞いてみました。

この英語の長文の問題で 2枚目の拡大した画像の青の部分の和訳をせよという問題なのだすが、゛この話を聞いた人々が彼らの行いの改善の仕方を学ぶことを望んで、彼はこの話を通して人間の悪質について警告する教訓を教えようとした゛と（3枚目）解答のように譲歩の表現にしなくてもあっていま... 続きを読む

還人人(5有[ Oの ⑱oei |じじ人生の基めを学ぶのに一番よい方法一舞い物硬 thete dmm Pan (on cm cuiare) went (o tra ae kors gr ie Cp er 本 pectdhcmsehesfon weherorhc uk yori iidren / to kemrm thowe leweone) than wwoi v2y that cmterein ee 5 ⑮oez をのegをべ3のりなも 間 A sory (thet teaches an importunt moral cson) js culed a んcg mve part reo ceiera fm devwy iegwmne rhnmee igaipe・ [the oral tradiion. Itis ofx Tne able form appcared (eariy /in the dewelopment of prinmtive People fm martofthe omltrmdi ea ae oe eu ve ae eeesies nc erreeiM om ret om (er thowsands of yeam) amd thi was [how cuitunl valuee and the Iangtagt Were Peeeet own rough corn nckeoo sgReeeay smmmeieph em eeec wed一 ne aool Two wm omooo2 にenese (be saee s eic mb Ge 記さRec nに Heer Dr which egmuieteteetten siawee andeule 回じじイソップの物大束) : 遇も有名を高 のに @ns mst amonw fablcw in mhc Enelhh laneage amd Amedcan cuire) cOme fomm a maan さ | 下野時間 oneinoreeaomaopc ー eehoen ie RE 6 am adul Aewop was gtven his fecdom becars ofhis meligence。Aesop traveled (through many parts f Greee)。teaching and talking yith gmous phiosophcrs (Through stone) he tied to teach lessoms MXemTWg [して る (der warmed about he ed er mams)). hoping Hat people who heard the sones would kar amed abog 中bad sedEiee o「 humams their behavior . NE Y jereimpoe eee oretirmemnrieo 回じじイソップの物語の起源 @osx You might have read cr heard somc cf Asops ables Gnl knaaes 6 NE Yakul還間いのー "Hommwry hulci kaowm abomthimn Many dhnk [dethe olkcted aones (tatwere pamalr ttetme) Perhaps adding his own]。 There are wel over 300 gbles in Enghsh 2 Pdhu (me se smaeexd ek wiee gr collected by Aesop).

四角で囲った所が１になるのがわかりません

」

(4)のイの出来事は、いつですか？？ また、同じぐらいの時になんの出来事があったんでしょうか??教えて頂きたいです🙏

次の略年表を見て(1)ー(⑦の問いに答えなさい。 (15点) っ Al ま 正 EEYikELLMEMEiEMLEELMEE の6 るの @ の 半月引5 月5 攻 。 利明 彼 割 本着信 を 部時 1 加 H 蔵 の19 が Ss 昌 で 時 全 寺 征 が # あ 3 弄 人 計 ミ が *|# する 政 る 科 ド 1 8 5 まき : と とをる る す を る る (⑪ 偽部①は 天天筆の没後。あとつぎを おこったこの争いは何とよばれるか。その名 (2) 倍線部⑰は, 中国と盛んに貿易を行い, 大】 でいた中国の王宙の名称を, 次のアーエの中 ア絡 イ集 ウ元 エモ 半料1 は. 條線郭③の一部を要約したもの である。 資料 2は, 多時代役期に。ある寿 園の支配について。 蘭還鍵と地加が結んだ 導電の一部を要約したものである。この ことに関する a 一cの問いに答えなさい。 傍線部③が定められたのは, あるできご との結果, 右府の支配が全国に広がり, 葵 固全と, 新たに任命された地大との則で, かいが幸えていたことが稼式にある。供府 の支配が全| がるきっかけとなったあ るできごとは何か。その名称を革きなさい」 b 資料2の契約が結ばれたことで, 昔園に 権限は, どのように強まったか。 資料1 と: それぞれの地頭の権限が分かるように, 前! 9 初めに。料2の下線部の設 派の組み合わせとして正しいものを。 次の ア 最次・天吾赤 。 イ 空海・天特 (4) 偽部のに関する。 次のアーウのできごと ア 擬和信長は。 対するようになった イ 加損較の定衣大名を側した浴宗 ウ 持軍家などの相続争いと, 細川氏と山 ⑧ めぐる争いに勝利して即位した。天折天揚の没後に 称を書きなさい。 量の鍋色などを輸入した。偽線剖のが質史相手とし から 1 つ選び, 記号で答えなさい。 細 半料1 人が。 年商を落しおきえているということで。 音韻 名Eからの放えがあれば。頭は。 すでに決算をして。 人まの点検を受けなさい。誠えが本雪だっななら(は. すでに供しなきい。 (上 より一を 資料2 入信である革の人王放の代理人と。 所の人人のの寺和音についての錠いは 衣と をなったが。和放することとする。鼻革。山中の現地 のは 財と名が分制し。 それぞれが支配を する。 = より。一をの) ME 現在のにあった定例度は| 遇金必あの中の 対する地頭の権限が強まった。荘園に対する地頭の 料2から謎み取れる。交約を結記前と結んだ後の に音きなきい。 に 欠峡を好できせた借と。 その他が開いた宗 アーエの中から 1 つ選び, 記号で答えなさい。 宗。 ウ 大生・黄言宗 。 エ 全店 を, 時代の古い順に並べ 記号で答えなさい。 生の久利閉を, 京都から追放した。 ー向穴) の信者たちが, 加賀国で自治を始めた。 |名氏の色力争いが結びつき。 応仁の乱が始まった。

分かるものでいいので答えを教えてください お願いします

炎の1)-(@の空剛に入れる ては,。下の①ー③のうちか ) people believed the story but others did not ④ The Any 人 (9 "Wilhe pass the examination 7" CThope ( の ms @ s @⑧ mi (3) Oneofmy friends is in Kyoto,and ( ) are im Osaka- ④ theothers 。 ③ theother ⑥ another KO (0 meietimne numeevie