生物基礎の問題です。 なぜ4×6×6×6×1×2になるのかが分かりません。 解説お願いします🙇

(11) プロリン-アルギニンセリン-ロイシン トリプトファン-グルタミン酸というアミノ酸配 列を指定する可能性のあるmRNAの塩基配列は何通りあるか, (7) の表を参考に求めよ。 【思・判・ 表】 (2点) 4 24 2 10 All. ✓

なぜ下線部のような考えに至るのかが理解できません。 5分間も教室にいなかったことってどこからわかるんですか? 解説よろしくお願いします🙇

(4) ★★★ [過去完了] 00 miles! 教室に入って5分も経たないうちにベルが鳴っ た。 He hadn't [rang/ before / five minutes/in the classroom / for / the bell / been]. 「教室に入って5分も経たないうちにベルが鳴っ た」 は, 「ベルが鳴る前に彼は5分間も教室にいな かった」と考える。 この場合, 「ベルが鳴る前に」 は , 接続詞 before を使い before the bell rang で表 し, 「彼は5分間も教室にいなかった」 は, その過去 の一時点よりも前からその時点に至る状態の継続を 表すので過去完了を用い, He hadn't been in the classroom for five minutes とする。 したがって, 正解は He hadn't been in the classroom for five minutes before the bell rang. (1) メテ いう With not w けど、 たわよ スー for yo えた kiddir 緒に きを

アエイウを順番にならべると、アエイウなのですが、写真のようにm RNAから、 T RNAに行くのではないでしょうか?

260 (1) 次のア~エを, 遺伝情報をもとにタンパク質がつくられるまでの過程と なるように並べ替えよ。 ア. DNA の2本のヌクレオチド鎖の間で形成されている塩基対間の結合 が次々に切れ, 部分的に1本ずつのヌクレオチド鎖になる。 イ. tRNA が特定のアミノ酸と結合し, それをmRNAへ運ぶ。 ウ.隣り合うアミノ酸どうしが結合する。 I. DNAのヌクレオチド鎖の塩基に, RNAのヌクレオチドが相補的に 結合し, 1本鎖の RNAが合成される。

この問題合っていますか？

8 (4) log₂ 10 logg10 -(kg₂ 5 + log52) =109₂ 10-109/10 -(109₂ 5+/09₂2) T0925 = (log22 +1og₂5)/109210) (109₂5 - 109₂5) 109₂ 5 = (log5 2+109210) 2/09/5 10825 = (10952 +109₂2 + 109₂5) -2 =(19+2+/99₂5)-1 -=-110952 + (0955_1 = (21-962 +1²) - 1 =(2+1)-1 = 2

転写と翻訳の問題です。 問3に関して エとオが何と対応しているかわかりません。 答えはエ＝ヒスチジン、オ＝トレオニンです。

X知識 33. 遺伝子の発現 ●次の文章を読み, 下の各問いに答えよ。 DNAの塩基配列をRNAに写し取る過程を (a)という。 DNAとRNA はともにヌクレ オチドからなるが, RNA を構成する糖は(b) であることが DNA と異なる。 また, RNAには チミンがなく(c)が含まれている。 mRNA 開館事件子会 の塩基配列にもとづいてタンパク質が合成される 過程を(d)という。 図は真核細胞の細胞質で タンパク質合成が行われている状態を示す。 問1. 文中の空欄 a~dに入る適切な語をそれぞれ答えよ。 問2. 図中のア~ウに入る適切な語をそれぞれ答えよ。 問3. 図中工, オに入るアミノ酸を次の表を参考にしてそれぞれ答えよ。 GGG GUA CCC コドン ACU CAU アミノ酸 トレオニン グリシン バリン プロリン ヒスチジン各学書 PAU (I) メチオニン バリン CCC る (オ) 1024 プロリン (ウ) GUA (イ) UACCA UGA GGG AUGGUUACUCCOCAUUUA (ア) FRAND And

英語です！⑵はwant to marry a manでもいいんですか？

3 You don't know the Ex.2 Put the sentences together and into Japanese. また、先行詞に線を引き、 関係代名詞のまとまりを<>でくくりなさい。 : I have an aunt. She works in London. → I have an aunt <who wor (1) My brother is repairing the computer. It broke down yesterda (2) I want to marry a man. He is good at cooking. SARING tiful They run through Hiroshima.

346の(2)の問題の解き方がわからないです💦 途中まで解いていたのですが途中から分からなくなりました💦

したがって 2+1-212 ②345 a,b,c,dを1と異なる正の数とするとき、 次の等式を証明せよ。 *(1) log.blog.c=log.c (2) logab-logac-loged logaa=1 346 次の式を計算せよ。 *(1) (log.3)(log 2+log.4) *(3) log.3-log, 25-log.8 (2) (log.5+log25) (loga9+logs3) (4) logta10.logs 10 (log.5+log.2) 347 log.3 a, log5=bとするとき、次の式をa、b で表せ。 *(1) loga 15 7348 log.3 a, loga7=6のとき, logue 56 をa, bを用いて表せ。 349 次の式の値を求めよ。ただし, a, xは正の数とし,α*1とする｡ (2) 3-2,4 (3) 365 (2) log.75 *(3) log.0.3 * (4) log:45 〒350 0でない実数x,y,zが3=5'=15" を満たすとき、 等式 1+1/ 立つことを証明せよ。 +1-12 が成り

英語です！関係代名詞でwhich かthatどちらかにする時の判別の仕方を教えて下さい！

関係代名詞とは? who, whom, whose, which, that で始まる節が直前の名詞を、文の形で修飾する。 aman <who is good at cooking> la shop <which sells cute clothes> lan animal <that has a long nose> <料理が上手な > 男性 <可愛い服を売っているお店 <長い鼻の>動物

英語です！この問題を教えて下さい！

Ex.4 Fill in the blanks. (1) 私は沖縄に住む > 叔父がひとりいます。 I have an ( )( )( (2) 宿題をしなかった > 生徒が何人かいた。 There were some ( )( )( (3) 女学院は<長い歴史を持つ > 有名な学校です。 Jogakuin is a ( )()( )( )( ) Okinawa. ).( )( ) their homework. )( )( ).

英語です！この問題を教えて下さい！

Ex.3 Put the words in the correct order. また、先行詞に線を引き、関係代名詞のまとまりを< >でくくりなさ (1) ちょうど今スピーチをした女の子を知っています。 I know (who / just/ has/ made / a speech / the girl ). (2) 明日起こるかもしれないことは心配しないで。 Don't (tomorrow / about/ may/worry / that/ happen / the things ). BUS