奈良時代の律令国家で豪族と貴族、役人の違いを分かりやい説明でお願いします🙇

答えがなくて、分かりません。答えを教えてください🙏お願いします。

80 使役形 他の人にある動作を A 「・・・」を用いた形 次の各文を書き下し文にせよ。 (*) A ●ABワシテ~ (セ)しム。 使 AはBに~させる。 平 項王令壮士 平に 呼ばせた。 なので平仮名で書きです。 他の「教」も「使」と同じように用いられる。 2 を参考にして、次の各文の送り仮名を 命・脱・・ などの 人の国に行かせた。) して守ら して を 3 文の前後から判断して役に挑む形 六国以事祭 我教 亜項羽撃沛公 父はめさせた。 書き下し文を参考にして、次のを用いて正しい文を作り、返り点と送り仮名 (従者令・之間・将軍)。 をしてしむ。) 国を連れて 六つの国をして、に仕えさせる。 2 次の文章を読んで 問いに答えよ。 次の文章を読んで、後の問いに答えよ。 より 天下統一を成し遂げたのに立ち寄った。 シチラ しっ 霧立七十年、有九年之水 (高祖) 過油置酒、召 宗室・故 治之九弗老 ひとメニ 疲れる。 しゅう 飲酒酣 自歌「大風起 失により があがらなかった。 兮雲飛揚、威加海内兮帰故郷 岳挙舜、行天下事。堯子丹朱 不当乃醇舜於天 安 土守四方」令神中子 なんとかしてのを手に入れて であった。 どくなって、 A 弟習 (「十八史略 (十八 間 」は、「飲 む」 漢字の働きによるのか で読むことができるが、ど 古代の聖王 る。 の四諸侯を 代行する。 「大」の歌について、「守」(まもる)の 抜き出して書け が「猛士」だと 考えて、空に入れるのに 送り仮名を次の中から選べ これ させた」という意味である。 ラン ラシメン これを参考に本文を書き下し文にせよ。 ラシメロ ラシム 間について、 書き下し文にせよ。 天下」 この読み方に従って、返りと送り仮名をせ。 口語訳せよ。 四岳挙舜、摂行天下事。

令和6年共通テスト化学です どうやって電子の物質量を求めるのかが分からないので教えて頂きたいです。

化学 問3 アルカリマンガン乾電池. 空気亜鉛電池 (空気電池), リチウム電池の, 放電 における電池全体での反応はそれぞれ式(2)~(4)で表されるものとする。 それぞ れの電池の放電反応において,反応物の総量が1kg 消費されるときに流れる 電気量 Qを比較する。 これらの電池を Qの大きい順に並べたものはどれ か。 最も適当なものを、後の①~⑥のうちから一つ選べ。 ただし, 反応に関与 する物質の式量(原子量・ 分子量を含む)は表1に示す値とする。 9 アルカリマンガン乾電池 空気亜鉛電池 2 MnO2 + Zn + 2H2O O2 + 2Zn 2 MnO (OH) + Zn (OH)2 (2) 2 ZnO (3) リチウム電池 Li + MnO2 → LiMnO2 (4) 表1 電池の反応に関与する物質の式量 物質 式量 物質 式量 MnO2 87 O2 32 Zn 65 ZnO 81 H₂O 18 Li 6.9 MnO (OH) 88 LiMnO2 94 Zn(OH)2 99 ① ② ③ アルカリマンガン乾電池 > 空気亜鉛電池 > アルカリマンガン乾電池 > リチウム電池 > 空気亜鉛電池 > アルカリマンガン乾電池 > 反応物の総量が1kg 消費されるときに流れる電気量Qの大きい順 リチウム電池 空気亜鉛電池 UA ④ 空気亜鉛電池 > リチウム電池 リチウム電池 > アルカリマンガン乾電池 ⑤ リチウム電池 > アルカリマンガン乾電池 > 空気亜鉛電池 リチウム電池 > 空気亜鉛電池 > アルカリマンガン乾電池

古文文法について。 写真の(5)で、なぜ、ウの終止形になるのですか？ あとに｢に｣が続くのは連体形だと思うのですが、、、 どなたか教えてくださいm(_ _)m

エ連体形 オ已然形力 命令形 5 解説 問三次の――線1~6の動詞の活用形をあとから選べ。 問1 宝剣だけを、ひそかに持っ ていらっしゃる。 1. 1 川の水干て、悩みわづらふ。 (土) ②瓶を蹴って踊り喜ぶことこの上 ない。 2. (5) (3) (2) (1) 見れば率て来し女もなし。 3 遠くを見ても近くを見ても さと寄りて、一足づつ蹴る。 (落) 5 あまた見えつる子どもに似るべくもあらず、 (源) 60 人の破り捨てたる文を継ぎて見るに、 (枕) ④心を捧げ申し上げている人に、 とてもよく似申し上げているが、 問1 川の水が枯れて、困りはて る。 ア未然形 ウ終止形 連用形 4 2 6 3 イ 3 (5) ②見ると連れてきた女もいない。 ③ さっと寄って、一度ずつ蹴る。 ④ 数多く見えていた子どもたちと も比べようもなく、 人が破り捨てた手紙を継ぎ合わ せて見てみると、

You may not come in.(中に入ってはいけない。) mustではなくmayを使うのはなぜですか？ 教えてください🙏🏻

(3)の問題です sheなのになぜasksじゃないんですか？？

oh ba トレーニング ( )に入れるのに適切なものを選択肢の中から選びなさい。 (1) I (would/ used to) like dogs, but I don't now. (2)We suggested that he (go / goes) to help her immediately. (3) It is essential that she (ask / asks) the teacher for help. 解答・訳 (1) 私は以前犬が好きだったが、今は好きではない。 (2) 私たちは, 彼がすぐに彼女を助けに行くべきだと提案した。 (3) 彼女が先生に手伝いを求めることは絶対に必要だ。 解答 used to 解答 0 解答 ask au

なぜ、権利を失ったのか教えて欲しいです

ぐんやく 地をあたえられ,石高に応じた軍役を果たしました。 一方、 ② しょうえん 家や寺社などの荘園領主は,それまで持っていた土地に対す p.43 権利を失いました。

なぜ、スペインとポルトガルのぐんじりょくがむすびむいているとかだめなのか教えてください

れていることを知り, 日本は「神国」であるとして宣教師の国外 追放を命じました(バテレン追放令)。 キリスト教の布教と, やポルトガルの軍事力とが結び付いていることを危険視 したためです。 しかし、一部の宣教師は日本にとどまり、キリ しきれなかったため なんばん

「年々随筆」の一文より 「従来さがしきまで道あしうなりぬべし。」 の「ぬ」は強意ではないのですか？ 「ぬべし」の「ぬ」は強意と教わったのですが完了らしいです。

翻訳の説明の青下線部のところについての疑問を、写真2枚目に載せてあります 。お答えいただけると嬉しいです

が合成される。このRNAはmRNA伝令 過程を転写という。 翻訳 mRNAは,核内から細胞質基質に出て、タ ンパク質合成の場であるリボソームと結合する。 アンチコドン アミノ酸 mRNA は,塩基3つの並びで、1つのアミノ酸 に対応する を指定している。このmRNAの3塩基の並び (トリプレット) をコドンという。 tRNA (転移 RNA)は,コドンと相補的に結合する配列をも ち,これをアンチコドンという。 tRNA は,アンチコドンに対応するアミノ酸 と結合し,それを mRNA へ運ぶ。 運ばれてき たアミノ酸は、隣のアミノ酸と結合する。 これ がくり返されて DNAの遺伝情報に従ったタン パク質が合成される。 この過程を翻訳という。 細胞質基質 tRNA CGU アンチコドン 結合 ―コドン mRNA UČAUGCAU