全て教えてください

の白色の沈殿を取り出し, よく乾燥させてから質量を調べたところ, 下の表の結果が得られた。 の中に水酸化バリウム水溶液の量を変え,よくかき混ぜながら加えると白色の沈殿が生じた。、 6 うすい硫酸と水酸化バリウム水溶液を用いて実験を行った。次の各問いに答えなさい 下 【実験】 6つのビーカーA~Fを用意し, うすい硫酸20cm* と BTB浴液を入れた。これらのレ、 A B C D E F ビーカー 加えた水酸化バリウム 5 30 10 15 20 25 水溶液の量(cm°) 得られた自色の 沈殿の量(g) 0.1 0.2 0.3 0.4 0.4 0.4 (3 (4 (1) ビーカーの中で起こった化学変化を化学反応式で表しなさい。 (2) この実験で起こった反応のように, 酸とアルカリがたがいの性質を打ち消しあう反応を何とい うか、漢字で答えなさい。 ( (3) ビーカーA~Fのうち, 中の液体の色が緑色になっているものを1つ選び,記号で答えなさい。 さの. 0 (4)ビーカーEの中の液体にもっとも多くふくまれるイオンは何か, イオン式で答えなさい。 この実験において, 加えた水酸化バリウム水溶液の量を横軸,液体の中に存在する硫酸イオン の数を縦軸としてグラフに表したとき, これらの関係が正しく表されているものはどれか,もっ とも適切なものを下の①~のより1つ選び, 番号で答えなさい。( 05 10 15 20 25 30 水酸化バリウム水溶液[cm] 05 10 15 20 25 30 水酸化バリウム水溶液[cml] [個] 05 10 15 20 25 30 水酸化バリウム水溶液[cm] [個] 05 10 15 20 25 30 水酸化バリウム水溶液[cm] 3 (6)ビーカーBとビーカーFの中に入っている液体と沈殿のすべてを, 何も入っていない別のビー の カーに入れてよくかき混ぜた。 このビーカーの中に入っている白色の沈殿をすべて取り出し上 く乾燥させてから質量を調べると何gになるか, 求めなさい。( (7) うすい塩酸と水酸化ナトリウム水溶液を用いてこの実験を行うと, 白色の沈殿は生じなかった g) その理由をこのとき得られた塩の名称を用いて, 簡潔に説明しなさい。 を見 くっ) 硫酸イオンの数個 硫酸イオンの数個

(3)の問題がどうして間違っているかわかりません😭 どこの段階で間違えているか教えてください😭 そもそも解き方が違いますかね？、、

60 教て 1w11ささ2け9++8+814+10+(o) 6) た) )ist ot4+2 tの+0+ラ+3+とに油 20 20 20 20 1(25+25+16t4+1+44+9+なtom (件チナは+0+D+は1+4+ ち、6.. 5.6 ¥6 = 0.93.085

(5)の求め方の解説お願いします🤲🤲 難問なのかな？笑　ちっともわかりません💦 どなたか(^^)ヘルプお願いします

4| 酸化銅と炭素との反応について調べるために, 以下の実験を行った。 内は, 実験の手順と 果,および実験装置の模式図を示したものである。次の各問の答を,答の欄に記入せよ。 【手順) 0 酸化銅の粉末8.00gと十分に乾燥した炭素の粉末 をはかりとり,これらをよく混ぜて試験管に入れ, 右 図のようにして加熱した。 2 気体Xの発生が止まった後,ビーカー内の液体から ガラス管を取り出し加熱をやめた。このとき, ビーカー 内に入れた液体は白くにごり、 試験管内には赤かっ色 図 酸化銅 の銅が生じていた。 3 試験管が十分冷えたことを確認してから,試験管内 にある固体の質量をはかった。 の この実験を,酸化銅の質量は変えずに炭素の質量の みを変えて繰り返し行った。 石灰水 【結果) 酸化銅の質量 (g) 8.00 8.00 8.00 8.00 8.00 8.00 炭素の質量 (g) 0.20 0.40 0.60 0.80 1.00 1.20 反応後の試験管内に残った 固体の質量 (g) 7.47 6.93 6.40 6.60 6.80 7.00 問1 発生した気体Xは何という物質か。名称を答えよ。 問2 この実験で酸化銅に起こった反応を何というか。漢字で答えよ。 問3 【手順】 ①とのにおいて, 試験管内で起こった反応を化学反応式で表せ。 問4 この実験の結果をグラフで表したとき, その形が適切なものを次の1~4から1つ選び,番号で答 えよ。なお、グラフの横軸を「炭素の質量 [g]」. 縦軸を「反応後の試験管に残った固体の質量 [g]」 にタ 3 ーこ年 とする。 2 3 4 1 問5 酸化銅の質量を12.00g, 炭素の質量を1.00gで実験したとき, 発生する気体xの質量を求めよ。

青線のところの解説お願いいたします。

【3] 塩素酸カリウムと酸化マンガン(IW)の混合物を加熱して酸素を発生させた。 次の各問いに答えなさ い。原子量は, 0= 16, Cl %3D 35.5, K = 39, Mn = 55とする。 問1 この反応で触媒として働いている化合物の分子式を書きなさい。 間2 この反応の化学反応式を書きなさい。 問3 酸素発生源となる化合物 72.0gより何mol の酸素が発生するか, 最も近いものを(ア)~(ク)から 選び記号で答えなさい。 (ア) 1.5× 10-1 (イ) 3.1× 101 (ウ) 4.7× 10-! ) 5.9× 10-! (オ) 8.8× 10-1 (カ) 1.1 (キ) 4.7 (ク) 6.2 問4 間3で発生した酸素は標準状態で何Lか, 最も近いものを(ア)~ク)から選び記号で答えなさい。 (ア) 5.0 (イ) 13 (ウ) 20 () 24 (オ) 27 (カ) 30 (キ) 33 (ク) 62 間5 間3で発生した酸素をすべて捕集してよく乾燥した後, 標準状態で放電したところ, ある気体 が生成し,全体の体積が5% 減少した。 この気体の名称を答えなさい。 間6 間5で生成した気体は何 mol か, 最も近いものを(ア)~(ク)から選び記号で答えなさい。 (ア) 8.7× 10-2 (イ) 1.3 × 10-1 (ウ) 3.7× 10-! ( 5.6× 10-1 (オ) 7.3× 10-! (カ) 9.6 × 10-1 (キ) 1.2 (ク) 4.5 間7 間5で生成した気体をヨウ化カリウム水溶液に通じると, この気体のもつ りある反応が進行した。 Aにあてはまる語句は何か, 漢字2文字で答えなさい。 間8 間7で起こった反応の化学反応式を書きなさい。 A 作用によ MOy

(1)(2)教えてください

よ。 図2 2C t 地点Q 0地点R 健 図1 00.9地点P (海抜7.0 m)(海抜9.0 m)(海抜10.0 m) 砂の層 不整合面B- れきの層 地層CS 2 火山灰の層 3 地層D 泥の層 石灰岩の層 + 花こう岩E *+y4 面F 00.1 0 .1 .I 0E.10 図1の地層ができた順に並べるとどのようになるか。次の①~⑥から一つ選べ。 mo (マーク解答欄) 13 S0こ g0.9$健重 0S婚 ) 0 地層A→不整合面B→地層C→地層D→花こう岩E→面F (答底5) 2 地層A→不整合面B→花こう岩E→地層D→地層C→面F 3 地層C→地層D→面F→花こう岩E→不整合面B→地層A 文の [] の 地層C→地層D→不整合面B→花こう岩E→面F→地層A い 当さ人 地層D→地層C-→面F→花こう岩E→不整合面B→地層A 低M~) 6 地層D→地層C→花こう岩E→面F→不整合面B→地層A 製e (ま ケ さ 出ケ鉄菓さよ 5. 出希関 (2Y 図1の面Fのように,地層がずれることを何というか。漢字3字で答えよ。 中依(記述解答欄) OJでば暴 中 開 る 食ン食のこ るケ N」 れ 地表からの深さm

(5)、(6)を教えてください。

漢字の読み書き·語句の意味·文の組み立て·解釈 ) 次の文章を読んで、あとの問いに答えなさい。 (岩手、改) 待ちかねてあけるお弁当なら、愉しくておいしいにきまってい るけれど、たべなくても承知している味もある。おなかは減って いてたべたいのだけれど弁当は持っていない、持っていないとは 体裁がわるくて人に言えないから、痩我慢に「腹痛で絶食だ」な どとごまかす。 私はいわば自分の甲斐性なし意気地なし、あるいは、かがまま というべきものから、弁当なしをケイケンした。つまり朝早く起 きられないのである。弁当をつめるだけの、時間の余裕をみて起 きることができなかった結果なのである。学校と私の家との距離 は遠くて、一時間半はかかる。八時はじまりだったので、学校に まに合うには、六時半に家を出ねばならず、したがってそのまえ に食事をこしらえて、弟にもたべさせ弁当をつめてやり、自分も 身繕いなどをすれば、どんなに手早くしても五時半には起きるこ とになる。その五時半が辛いのだった。弟には是非お弁当を持た せようと思う気もちがあるので、これは無理にもこしらえるが、 自分はおひるぬきの空腹のほうが遅刻よりまだしもである。ひっ そりと全校の生徒が着席している朝礼の講堂へ、ことりことりと 靴の音を忍んではいるほど情ないことはない。 そんなことは友だちには知られたくなし、十二時になると校庭 へ抜けて行く私に、「どうしたの?.」と案じてくれる人へは、い ~O きゅうと訴えて、私の不届を暴露しようとする正直な虫なのであ る。うそをつけば自然と意地っ張りになるものらしい。私は腹の一 虫に抵抗して、ますます贈甲斐ない弁当なしをとりつくろう意地 を張った。 側子さんという人がいた。つねに一緒にいるというほどの特別 ななかよしではなかったが、気もちのいい人だった。「どうした一 の?」と訊いてくれた。私は例のとおり、うそ返辞をする。 「そんならたべないほうがいいわね」と素直である。私はかんた」 んにだまされた伸子さんを、ちょっと滑稽に思った。 すると、その後しばらくして、「きょうもたべないの?」と言う。 のぶこ 私は例のとおり。 私のお弁当、決しておなかにさわらないお弁当なの。いっしょ に半分ずつたべない?」 「だってたべたくないもの」 それがね、ちょっとたべればもっとたべたくなるお弁当なのよ」 何度押し問答しても、伸子さんはいささかも退くけは いがない。 ただ、「おなかにさわらない」「割合おいしい」というだけで、そ のほかを言わず、愉しそうに誘うのである。なかよし同士のしつ こい会話のかたちで言っているけれど、動かしがたい気もちを含 ませてくりかえし誘っていることは、もはや確実である。私はそ の誘いに乗りたい。けれども、それに乗れば、これまでのうそや とりつくろいば一挙にばれることになる。だから強情を張った。 でも、伸子さんは私よりも少し強かった。微笑と強情とでは、強 情が負けるのである r (幸田文「うそとパ い加減にうそをとりつくろう。友だちを偽ることはできても、カ ンタンに偽れないのはおなかの虫だった。この虫はぐうと鳴き、

会意文字と形声文字の違いをわかりやすく教えてください！

｢矛盾｣の漢字の組み立て教えて頂きたいです🙇‍♀️

到達の熟語の構成を教えてください！

ア、イ、ウ、エの解説お願いします！

ことひら 問2 あとの各問いに答えなさい。 レポート こじま きかいで た。 とひらぐう にのぞむことにしました。 観光案内図 琴平山 金 奥社 白峰神社 金刀比羅宮」 宝物館 いこいの 郷公園 大久保護之丞像 大門 金丸座 琴平公園 し昭 琴電琴平駅 ロ 出 高龍 琴平町観光会館● 琴平小学校● JR琴平駅, 地形図 (「2万5千分の1電子地形図 国土地理院作成(2020年調製)」をもとに 大宮橋 玄孝。 栄橋」 Iノ橋)