分詞構文で質問です。 因果関係を表す内容は後ろにもってくる、と習ったのですが 写真のはなんで前にきているんですか？

1分詞構文 V-ing の副詞的な使い方で、付帯状況、 時、 理由などを表す。 1. You did a lot of fieldwork, observing chimpanzees in the wild. 〈付帯状況) 1E-bo 2.1 was reading a book on the train, listening to music. 〈付帯状況) 3. Walking out of the door, I felt the first drops of rain. (時) 4. Feeling tired, I went to bed earlier than usual. (理由) cf. 次の2つの文を比較しなさい。 Going out of the house, I saw that it was snowing. When I went out of the house, I saw that it was snowing. sib eri

(3)が解説読んでも意味がわかりません。 〇サイコロの目が6の場合、4本くじを引くって、くじは引い たら戻してるのですか？戻すとするとか、書いてないんですけど 条件付き確率の時は戻す考えですか？ 〇(3)の解説、7行目から分かりません。 解説してくれる方お願い... 続きを読む

*177 箱の中に 10本のくじが入っており, その中の2本が当たりくじである。 さいころを1回投げ,1から3の目が出たときはその目の数だけくじを引き,4 から6の目が出たときはくじを4本引くものとする。 (1) さいころの目が4以上で,かつ, 当たりくじを少なくとも1本引く確率を求 めよ。 (2) 当たりくじを少なくとも 1本引く確率を求めよ。 (3) 引いたくじが, すべてはずれくじであったとき,6の目が出ていた確率を求 めよ。 (17 西南学院大) CGet Ready 171

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3. 次の質問に答えよ。 (1)次の文で,在来種の説明として間違っているのはどちらか。 a. 古くからその地域に生息している生物種 b. 新たにその地域に侵入した生物種 (2) 外来生物の説明として正確なのはどちらか。 1.次の文に関係する(1)~(3)の問いに答えよ。 へ ている。かく乱は自然現象ばかりではなく、 人間の活動によっても引き起こされる。 U千 世界的な人口増加や資源の消費量の増大などによりかく乱は大規模となり, 生態系のも a. 人間活動のみによって移入し定着した生物 b.人間活動やその生物自身の移動能力などにより移入してきた生物 (3) 種の絶滅の要因の説明で間違っているのはどれか。 へ 刀を超えるものとなっている。そのため, 以前は植生が分布していた土地でも,土壌の流 地表の乾燥が起こるなどして、植物の生育しにくい土地になることがある。 (1)生物は生態系からさまざまな恩恵を受けており, 人間も例外ではない。人間が生態系から文 ける恩恵を何というか。 a. 生息場所の破壊や汚染 b. 森林のギャップによる更新 C. 外来生物による捕食 (4)個体数が少ないなどの理由により, 絶滅が心配されている生物を何というか。 d. 人間による乱獲 へ へ く (2) 植生が分布していた土地での,土壌の流出や地表の乾燥が起こる原因となる, 人間によるか く乱とは何か。具体例をあげよ。 (3) 下線のように, 不毛な土地になる現象を何というか。 く (5)(4)の生物名を絶滅の危険度順頂に掲載した報告書は何とよばれているか。 へ へ へ )に適する言 4. 次の文の( )に適する言葉を入れよ。 2. 次の文は,人間活動による生態系の変化を説明するものである。文中の( 葉を入れよ。 外来生物の中でも移入先で生態系や人間の生活に影響をあたえ, 生物の多様性をおびやかす 恐れのあるものを, 特に ( ア ) とよぶ。 2005年に外来生物を管理する ( イ ) が施行さ れ、日本に移入された外来生物のうち, 生態系や人間 農林水産業に影響をあたえる生物を, 特定外来生物として指定し, 飼育 運搬などの規制が行われている。 多様性の保全などを目的 多くの森林が伐採され, 世界中の森林面積が相対的に減少している。 また, 有機物を含む多 様な生活排水が湖沼や河川に流入することで起こる ( ア ) の汚染なども見られる。地表面 付近の大気の平均温度が上昇する現象である ( イ ) は, 大気中に ( ウ ) が増加してい ることが一因であるといわれている。 ( ウ ) のような作用をもつ気体を ( エ ) とよぶ。 人工的につくられた化学物質のなかには大量に使用すると自然界に悪影響を与えるものがあ る。たとえば, 冷蔵庫などの冷媒に利用された ( オ ) ガスは紫外線と反応して, 大気の上 層にある( カ ) 層の ( カ ) を分解する。 ( カ )層がなくなることで, 有害な紫外線が 直接地球にふり注ぐ危険性がある。 南極や北極の上空には, 春期に ( カ ) 濃度が特に低い 部分が出現する。この部分は ( キ ) とよばれる。また, 自然界に広がり, 生物体内に入る と動物の内分泌系に影響を及ぼし, 生体に障害を引き起こすと考えられている物質である ( ク ) もある。 ( ク ) は, 一般に ( ケ ) ホルモンともよばれる。 に,1992年に採択された( ウ)は, その後の会議を経て, 日本を含む各国により採択署名 が行われた。 また,日本で開発を進める際には,開発が生態系にどのような影響を与えるか, 事前に調査 予測·評価を行い検討する ( エ ) を行うことになっている。 ア( )イ( へ ウ( ) エ( へ イ ( へ ウ( へ ア( へ オ ( ) カ( へ エ( ) ク( )ケ( キ (

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8吸収速度 [3]4評 *Tの図は,日本の暖温帯の植生の変化を示したものである。(1)~(10)の問いに答えよ。 1. 次の文章は何を説明したものか, 下の語群から選んで記号で答えよ。 ① ある場所に生育している植物の集団 ② 植生の外観 結 ③ 植生内で個体数が多く占有している空間が最も広い植物種 裸地 地衣類。 コケ植物 の 低木林 2) 混交林 1年のうちに発芽·成長·開花·結実し枯死する草本 ⑤茎や枝, 根が発達し,長い年月生存する植物 ⑥ 環境を構成している光や水などの要素 の 生物の生活が環境に影響をあたえ,環境を変化させること (1) 植生が年月とともに変化していくことを何というか。 (2) 図で示された植生の変化は次のどれか。あてはまるものを2つ選べ。 へ へ a. 湿性遷移 b. 乾性遷移 c. 一次遷移 d. 二次遷移 語群:a. 木本植物 d. 環境要因 i. 環境 b. 越年生植物 c. 相観 h. 一年生草本 e. 植生 (3) 図のD~③にあてはまる語句を答えよ。 f. 環境形成作用 g.優占種 0( へ (4) 裸地に最初に侵入·定着する生物を何というか。 (5) 図のD, ②, ③を代表する植物の名称の組合せを下から選べ。 3( 2. 下の図について, 次の各問いに答えよ。 a. スダジイ·タブノキ b. ヌルデ·アカノガシワ C. アカマツ·コナラ 120m スダジイ d. ススキ·イタドリ e. アカマツ·スダジイ シラカシ 0( (6) ではやがて, 構成種が大きく変化しないように見える状態になる。 この状態を何というか。 (7) 図の地衣類·コケ植物から低木林への移行が可能になる非生物的環境の変化がある。それは アラカシ 何か。 ヒサカキ ヤブツバキ (8) 図の②から③~の移行に大きく影響する非生物的環境とは何か。 下から1つ選べ。 (オ) 温度 5 光の強さ → (ア)酸素 (イ)二酸化炭素 (ウ)土壌 (エ)光 ベニシダ コスキゴ へ (1) 左図のような森林の垂直的な構構造を何というか。 (9) 二次遷移が始まる原因となる出来事の例を1つあげよ。 (10) ®になると,構成種が大きく変化しない。 しかし, 老木が枯れたり, 自然災害などで高木 が倒れたりして林間に空間が生じ,林味に光が差し込むと幼木が急速に成長する。 また, 倒 +を十台にして次の幼木が生育する。林間にできる空間を何というか。 また, 下線部のよう (2) 左図a~eの層の名称と, 右図のf ~iに入る語句を答えよ。 b( c( へ a( e( へ f( d( へ h( i( g( な現象を何というか。 (3) 右図のhとiを比較し, 呼吸速度が大きいのはどちらか。 へ 現象( へ 空間(

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語群:a. 抗体産生細胞 b. 樹状細胞 c. マクロファージ d. T細胞 e. ヘルパーT細聴 f. B細胞 ア( )イ( )ウ( ) エ ( ) オ ( ) カ ( へ (1)異物の断片を抗原として細胞表面に提示することを何というか。 (2) T細胞はどこで成熟するのか。 (3) B細胞はどこで成熟するのか。 1. 次の文の( )に適する言葉を入れ, 問いに答えよ。 へ へ 4) B細胞が分化し, 産生した抗体による免疫反応を何というか。 それらは( ア) の1種であるリンパ球によって認識される。このような異物を初示と、 く へ リンパ球は抗原を認識すると,それと強く結合する抗体をつくる。抗体は ( イ ) とよM。 るタンパク質でできており, 特定の抗原とのみ結合する ( ウ ) をもつ。ある抗体が特定 抗原と結合することを( エ ) という。 3. 細胞性免疫について次の質問に答えよ。 (1)細胞性免疫で抗原に直接作用する細胞を2種類答えよ。 ヒトの赤血球の表面にも抗原が存在し,その組合せにより決まる血液型を,( オ )血液型と いう。(オ )血液型は,ヒトの赤血球表面の抗原A. Bという2種類の( カ ) と, 血清中 の抗体にあたるa, Bという2種類の( キ ) により, 4つの型に分類される。 (2) 他人の皮膚や機器は、移植しても定着せず脱落することがある。これは, 細胞性免疫の機構 が働くためである。このような反応を何というか。 へ ア( ) イ( ) ウ( へ ェ( ) オ( ) カ( キ( へ へ 4. 次の文の( )に適する言葉を入れよ。 (1) 物理·化学的な防御の例を1つあげよ。 抗原が排除されたあと, T細胞やB細胞の一部は ( ア ) として残り, 次の感染に備える。 これを(イ )という。 再び同じ抗原が侵入すると ( ア ) はすぐに増殖·分化し, 短時 間で強い免疫反応が起こる。このような反応を ( ウ ) という。 あらかじめ弱毒化または無 毒化した病原体など( エ )を接種して, 人為的に免疫を獲得させるのが ( オ ) である。ウ マやウサギなどに弱毒化または無毒化した毒素を接種して抗体をつくらせ, その抗体を含む血 清を注射し,治療することを( カ ) という。 免疫反応が過敏に起こり, からだに不都合に働くことを ( キ ) という。また, ( キ ) の原因となる花粉,ダニ類などの抗原は, 特に ( ク ) とよばれる。 後天性免疫不全症候群(AIDS) は, ( ケ ) の感染により発症する。 ( ケ ) はヘルパー (2) 物理·化学的な防御以外の,自己と異なる異物を認識し排除する機構を何というか。 へ )に適する言葉を, 語群から選んで記号で答えよ。 2. 次の文と図の ( ( ア )は, 体内に侵入した 異物をとり込んである程度分解し, 断片を抗原として細胞表面に提示 する。( イ ) とよばれる( ウ) は(ア )からの抗原の情報を 受け活性化される。活性化された (イ )は, ( ェ )の増殖 *分化をうながす。 ( エ ) は 増殖を繰り返し, ( オ ) へと 分化し,抗体を産生し放出する。 抗原は抗体と結合し, ( カ ) の食作用などによって除去される。 体内 体外 (ア) 銃原をとり 込んで分解 し、抗原の一 |部を細胞表 面に提示す る。 抗体が生産 され,放出 される。 (オ) f T細胞を破壊するので免疫機構が機能しなくなる。 )イ ( )オ( ) ウ( へ ア( へ カ( (イ) エ( ) ク( ) ケ( キ( (カ) 防御,抗体反応や細胞性免疫による防御がある。に自己と異なる異物が侵入と,

(3)についてです なぜ、50(距離)/5.0(速さ)をするのですか(黄色い矢印のところです)直感的には分かるのですか理論的に説明出来ないです。理論的に説明お願いします🙇‍♀️

8結果の推察 質量200gのボールに糸をつけ, 図のような 装置で、モーターを回転させて糸を巻いたところ,ボールは 0C回のAB間を5,0cm/sの一定の速さで上昇した。100gの 物体にはたらく重力の大きさを1Nとして,次の問いに答え 3章 運動とエネルギー 電源 電計 ーター な各い。 ボールかん点からB点まで上昇する調に,糸がボールを 引引く力がした仕事は何了か (2) ボールがA点からB点まで上昇ナる間,モーターには 300の電圧が加わり, 0.23Aの電流が流れていた。この ときモーターが消費した電力は何Wか。 3ポールの力学的エネルギーは,ボールがされた仕事の分 だけ増加する。 ボールがA点からB点まで上昇する間に。 モーターで使われた電気エネルギーの何%がボールの力学 的エネルギーに変換されたか。小数第1位を四指五入して 整数で答えなさい。 二電圧計 18 (お茶のホ女子大開) 系 50cm ポール (200g) -Support (3) モーターで使われた電気 エネルギーの量は,モータ ーの電力量である。また。 モーターの電力とボールが された仕事の仕事率から求 めてもよい。 (4) 逃げていく熱や音のエネ ルギーが発生する原因は何 か考えよう。 かん で使われた電気エネルギーの一部しか力学的エ ったのは、 モーター内部の導線と エネルギーの損失の原因となる何があるからか レギーに変換されなか えなさい 日 へ しはあ (1) 質量200g(重さ2N)のボールを 50cm=D0.5m 引き上げる仕事 ゆは, 2[N]×0.5(m]=D 1.0) (2) 電圧が3.00V. 電流が023Aのモーターが消費した電力は、 3.00[V) ×0.23(A] =0.69(W消費した電力し (3)モーターで使われた電気エネルギー。 09(W)x 30tem) 5,0(em/s または、モーターの仕事率、 2(N)×005(m/s) を求べ 1.00) 690) 01(W) 069(W) × 100- x 100-144[%】↓一

5 が分かりません💦 考え方、解説お願いしますm(_ _)m

2 図1は,等高線が10m間隔で引かれているある地域の地形図である。地点Bは地点Aの真南,地点C は地点Bの真東,地点Dは地点Cの真北にあり, AB間, BC間, CD間, DA間の直線距離はすべて 同じである。図2は, この地域の地点A~Cの地下のようすを調べるため, 地下深くまで穴をあけて, 堆積物や岩石をとり出し, 採取した試料をもとに地層の重なり方を示した柱状図である。これについて, あとの1~6の問いに答えなさい。ただし,この付近の地層は長い年月をかけて, それぞれの層が一定 の傾きでそれぞれ平行に積み重なって広がっており,地層のずれや上下の逆転はないものとする。 図1 図2 北 A B 2C 0 4 a:泥岩の層 270m 280m A 290m 20 b:化石をふくむ層 300m- 40 c:砂岩の層 60 d:火山灰の層 (m] 80 e:れき岩の層 B 100 1. 下線部のような調査によって採取した試料を何といいますか。 2.図2のeのれき岩の層が堆積してからaの泥岩の層が堆積するまで, この場所と河口の距離はどの ように変化したと考えられるか, 簡単に書きなさい。 3.図2のbの層には示準化石のアンモナイトがふくまれていた。このことから, bの層が堆積した当 時の年代として適切なものを次のア~エから1つ選び, 記号で答えなさい。 ア.古生代 イ.中生代 ウ.新生代新第三紀 エ,新生代第四紀 4. この地域の地層が傾いていたのは, 大地の変動が原因と考えられる。大地の変動の中で, 大地がも ち上がることを何といいますか。 5図1と図2より, この地域の地層は, どの方角に傾いていると考えられるか。 傾きが低くなる方角 を8方位で書きなさい。 地表からの深さ皿

この問題を教えてください！

課題 D-3 下の図を参考に次の文章の空欄を埋めよ 細胞膜はタンパク質を通さない。そこでタンパク質を分泌するためには(① )と呼ばれ る特別な装置が必要である。分泌されるタンパク質には( 12 )に( 13 )ペプチドがつ いた形で翻訳される。これは分必される際に膜上の( 0 )によって切断され、( 5 )タ ンパク質となる。 PET226は( 16 )という®を付加できるようになっており、タグは(① ) に付加できるようになっている。 大腸菌で大量にタンパク質を作らせると、( 1® )を形成することがある。これはタンパク 質の正しい折りたたみ( 19 )が追いつかないことが主な原因である。そこで、生物が本 来持っている、折りたたみを補助するタンパク質群である( 20 )を増強した大腸菌を用 いることで、回避できる可能性がある。 PET226 マルチクリーニングサイト周辺 T7 promoter primer #69348-3 Bgl II T7 promoter lac operator Xbal rbs BSPMI pelB leader MscI Ncol Ndel BamHI EcoRI Sacl MetLysTyrLeuLeuProThrAlaAlaAlaGlyLeuLouLeuLeuAlaAlaGInProAlaMetAlqMetAsp1leGlyIleAsnSerAspProAsnSerSerSer Sall Hind II Eag」 Not」 Aval Xhol His-Tag signal peptidase Bpu11021 ValAspLysLeuAlaAlaAlaLeuGluHIsHisHisHIsHIsHisEnd T7 terminator T7 terminator primer #69337-3

画像1枚目の問題の選択肢①について質問です。 解答を見ると(画像2枚目のご参照をお願いします)、①の記述は前半･後半ともに資料文の6行目～7行目に反する、という旨のことが書かれてると思うのですが、後半部がどこに矛盾しているのかが分かりません。 文章の2行目から7行目を見... 続きを読む

3 下線部©に関連して, 次の文章は,正義について考察したロールズが, 正義 を論ずるときの主題について述べたものである。その内容の説明として最も適 当なものを,下の0~④のうちから一つ選べ。 3 正義の第一義的*な主題をなすものとは,〈社会の基礎構造)なのである。 ·基礎構造にはさまざまな社会的地位が含まれており,異なる地位に生ま れ落ちた人は人生に関して異なる予期を抱くことになるけれども,そうした 各人の予期はおのおのの経済的 社会的情況のみならず, 政治のシステムに よっても(部分的に)決定されるものである……。 このような仕方でもって, 社会の諸制度は一定のスタート地点を占める人びとのほうを他の人びとより 5 も優遇する。これらの優遇措置はとりわけ深刻な不平等につながる。この種 の不平等は……人生の出発点を画するさまざまな機会·見込みに影響を与え る。しかも,これらの不平等は実績や功績といった観念に訴えることによっ てはおそらく正当化できない。 …こうした不平等に対してこそ, 社会正義 (3 の諸原理が第一の審級** として適用されなければならない。(『正義論」より) *第一義的:根本的 **第一の審級:最初に行われる審査 社会の基礎構造がもたらす不平等は,各人の生まれ落ちた地位によるもの なぜなら, 深刻な不平等は,各人の未来に横たわる経済的·社会 ではない。 的情況や政治のシステムによってもたらされるからである。o の/社会の諸制度は,人生の出発点の違いに応じて人々の間に深刻な不平等を 盾? もたらす。なぜなら, 社会制度のなかには, 人生において, ある出発点を占 める人々の方を他の人々よりも優遇するものがあるからである。→l6~?r~合. 社会の基礎構造がもたらす不平等は,各人の生まれ落ちた地位によるもの ではない。人生の出発点における不平等は、各人の努によっそ是正できる。 COzPl~L7aす。 ものであり、正義の原理にかなっている。 e9~10に反する。 の 社会の諸制度は, 人生の出発点の違いに応じて人々の間に深刻な不平等を もたらす。しかし, そのような不平等は, 主に経済的·社会的な面に限られ ており, 機会の平等を損なうものではない。 27m8n構. - 109 -

至急！！英語について至急教えてください！ 8、9、10はどれが当てはまりますか？

C 次の日本語に合う英文になるように,( )内の語(句)を正しく並べ替え,マークしなさい。 解答番号8~10| (1) 学校はその少女を受け入れることを強いられた。 accept )the girl. the girl. The (ア forced / イ school / ウ to |エ was / オ The (2) 私はその瞬間,全ては自分の肌の色が原因で起こったのだということに気付きました。 I realized that(ア because /イ had /ウ happened /エ everything / オ of) the color of my skin. →Irealized that the color of my skin. (3) 私は自分の話を語り続けるつもりです。 I will (ア my /イ to /ウ tell / エ continue / オ story ). →Iwill (10 )