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生物 高校生

8の⑵がどういうことか全くわかりません 明日テストなんです、、 誰か早急に教えてください

の の響台は、細胞周期全体におけるその時期の長さの日 と考えてよい。 細胞周期全体の長さが24時間なので, 24時間×60分×0.05=72分 (472分 基本例題8 ゲノム 問題2 ゲノムに関する下の問いに答えよ。 (1) ゲノムに関する記述として最も適当なものを,次の①~5のうちから1つ選べ。 0 ヒトのどの個人の間でも,ゲノムの塩基配列は同一である。 受精卵と分化した細胞とでは、 ゲノムの塩基配列が著しく異なる。 ゲノムの遺伝情報は、分裂期の前期に2倍になる。 ④ だ腺染色体は、 ゲノムの全遺伝子を活発に転写して膨らみ, パフを形成する。 6 神経の細胞と肝臓の細胞とで, ゲノムから発現される遺伝子の種類は異なる。 (2) 次の文章中の( ア ), ( イ )に入る数値を, ①~③から選べ。 ヒトのゲノムは約30億塩基対からなる。タンパク質のアミノ酸配列を指定する部 分(翻訳領域)は, ゲノム全体の1.5%程度と推定されている。したがって、ヒトのゲ フム中の個々の遺伝子の翻訳領域の長さは,平均して約( ア)塩基対であり, ゲ アム中では平均して約( イ )塩基対ごとに1つの遺伝子があることになる。 ①2千 ②4千 ③2万 ④4万 ⑤15万 630万 ⑦150万 8300万 2) 問1 (ア) (イ) (ウ 問2 に 解答(18 (2)アーの イー6 問3 考え方(2)ア 翻訳領域は30億塩基対の1.5%なので, 3000000000×0.015=45000000 となる。これを、ヒトの遺伝子数の20000で割ると2250となる。イゲノムの総塩基対 数を遺伝子数で割ると、 3000000000÷20000=150000となる。

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現代文 高校生

ひとつの社会、ひとつの文化が壊れてしまいます。とはどういうことですか?

*significant 意義深園 い。重要な。 「一つの社会、一つの 文化が壊れてしまいま す。」とは、どういう ことか。 められています。けれども、それがもはや他者に通用しない時、意味(meaning)として 理解できても意味ある(significant)ものとしては聴かれない時、一つの社会、一つの文 化が壊れてしまいます 。そうした壊れ、崩れには、少なくとも二つのかたちがあります。一つは、外部の権力に よる侵襲、あるいは内部の権力による圧制が、その社会の構成員を難民として離散させる かたちであり、今一つは、ある社会の中で格差と分断が修復しがたいまでに高じるという かたちです おぼえがき 5T.S.エリオット 後者について、T.S.エリオットはかつて『文化の定義のための覚書』の中で、こん Thomas Stearns Eliot なふうに述べていました|。 イギリスの詩人、劇作 家、文芸批評家。『文 化の定義のための覚 書』は、一九四八年刊 『エリオット全集 5』 は、深瀬基寛ほか訳。 一九七六年刊。 [1八八八ー一九六五】 文化の解体は二つもしくはそれ以上の社会層が全くかけ離れてしまって、それらが一 事実上別個の文化と化する場合に現れます。また上層水準の集団における文化が分裂 して断片化し、それらのおのおのが一つの文化的活動のみを代表する場合にも現れま す。 (『エリオット全集 5』) 交通の不能、伝達の不能。そういうかたちでの人々の間の禿離によって一つの文化が崩 る 。 疲する可能性は、そもそも社会というものが、 異なる共同体、異なる文化集団 が 合 れたものとしてあ o 上は、 *SおA2 に 代在しています。 異なる盾 を * トリ トリ 述べられているように、職能

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生物 高校生

入試問題に出るこのような細胞分裂の計算などが載っている、詳しい解説付きの問題集やサイト、動画などありますか?

問9 蛍光標識ヌクレオチドを含む培養液を洗浄せずに培養し続けると,13時間後にはすべて 杏林大一保健(2月5日実施分) 42 2018年度 生物 適 い培養液で培養を続けた。蛍光標識ヌクレオチドを含んだ培養液に入れた時を時間0上, 0 当な時間ごとに細胞を採取した。 ある時間ごとに採取した細胞の中から M 期の細胞のみを選び出し、そのうち蛍光極、 示したグラフである。 3あが果は題の ラて れ 100 節した。 がはっきり見えた は何か。 2以上して 8 10 0 3 5 蛍光標識ヌクレオチド処理後の時間 図2 問7 下線部bについて, DNA を構成するヌクレオチドに含まれない物質は何か。最も適当た ものを次の0~Oの中からすべて選べ。 ただし, 複数解答する場合は,解答すべてを ナ にマークせよ。 0 アデニン の チミン 並 ウラシル の グアニン 6グルコース 史中国 6シトシン O デオキシリボース リボース 9リン酸: おジ法領 限部の 問8 この実験で用いた細胞の セ では、 M期の長さは, S期の長さより短かった。こ の実験で用いた細胞の G2 期, M期, S期の長さ(時間)は, それぞれいくらか。最も適当な ものを次の0~0の中から1つずつ選べ。 内 る 年 会は G2期: ニ M期: ヌ S期: ネ 1 2 2 3 無: ① 4: 3 6 6 O 7 8 O 10 次の9~0の中から1つ選べ。 内 J M期細胞中の蛍光標識された 細胞の割合(%) (状り量AM

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生物 高校生

(4)の問題の考え方、解き方を教えてください! 答えは12時間です。

ある多細胞生物に関して、等しい細胞周期で体細胞分裂を繰り返している1種 類の細胞の集団があるとする。この細胞が Gi期にあるときの核1個あたりのD 量を1とした場合、細胞周期の様々な時期の核1個あたりのDNA量に関する記達 として最も適切なものを次の①~6のうちから一つ選び、その番号を解答番号 10 にマークせよ。 0 G期から G2期にある細胞の核の DNA 量を aとすると、1Sa<2とあら わされる。 2 G2期にある細胞の核の DNA 量をbとすると、b= 1とあらわされる。 ③ S期にある細胞の核の DNA量をCとすると、c= 4とあらわされる。 ④ Go期にある細胞の核の DNA 量を dとすると、d= 2とあらわされる。 ⑤ M期が終わり、新たに生じた娘細胞1個の核の DNA 量を eとすると、e = 0.5 とあらわされる。 問い(3) の細胞の集団は、 72 時間で細胞数が 64倍に増加することが分かっ た。この細胞の細胞周期の長さ (時間) を求めよ。ただし、集団を構成する各細 胞の G期の始まりの時刻はばらばらであり、 観察中に分裂を停止した細胞や死滅 した細胞は無かったものとする。なお、 解答は整数であるとし、解答と同じ数字 の番号を解答番号 11 はまる適切な数字が無い場合は0 (ゼロ) をマークせよ。 (例 5時間の場合、 と 12 にそれぞれマークせよ。ただし、10 の位にあて 0 5 時間とマークすること。) 細胞周期の長さ: 11 12 時間

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生物 高校生

問8と問9が解説見ても分からないです。 お願いします。

12:36 9月10日(金) 全@ 2%( 2/12 OO0 [ 132 ) II 細胞が体細胞分裂を行う際は,分裂期に先立つ DNA 合成期(S 期)に (オ)DNAの遺伝情 報が複製され、もとの DNA とまったく同一の DNA がつくられる。この過程を半保存的 実験3:軽い鎖のみからなる DNA をもつ大腸菌を,重い窒素を含む培養液で長期間培養 し,DNA 中の窒素をすべて重い窒素になるようにした。 複製といい,DNA の複製は、図2のように二本鎖構造がほどけて生じた一本鎖の DNA をもとに(カ) 実験9:実験3で得られた DNA複製前の大腸菌を軽い窒素を含む培養液に入れ替えて分 相補的なヌクレオチドが次々に結合して新しいヌクレオチド鎖が合成される 裂させた。 ことで行われる。 実験5)実験3の培養前·培養後の大腸菌と,実験4で1回分裂した直後の大腸菌の細 胞を破砕して得られた DNA を密度勾配遠心によって分離したところ,図3の結 果が得られた。DNA が出現した箇所は灰色の楕円形のパンドとして示してある。 何をているかわい。 DNAの二本鎖が分離 (一本鎖になる) それぞれのヌクレオ チド鎖を鋳型鎖とし て相補的なヌクレオ チド鎖が合成される DNA THIHI (二本鎮) 2) 図2 DNAの半保存的複製 培養前 培養後 実験4 (1回分裂した直後) 図2に示した半保存的複製のしくみは、アメリカの二人の研究者によって明らかにされ 実験3 た。彼らはヌクレオチドに含まれる窒素原子に注目し,軽い窒素("N) または重い窒素("N) 図3 実験3の培養前後と実験4で1回分裂した直後の大腸菌を 破砕して得られたDNAを密度勾配遠心によって分離した結果 を含む培養液を用いて大腸菌を培養し,破砕した大腸菌から得られた DNA を密度勾配遠 心によって分離する実験を行った。なお,培養液に含まれる窒素はヌクレオチドの塩基中 に取り込まれ,ヌクレオチドを構成する一部となる。重い窒素を含むヌクレオチド鎖(重 実験6:実験4で軽い窒素を含む培養液に入れ替えて,そのまま1回分裂させた大腸場菌 い鎖)は,軽い空素を含むヌクレオチド鎖(軽い鎖)にくらべて DNA の密度が大きいので、 から DNA を抽出して、その DNA 抽出液を95℃に温めると,二本鎖の DNA は これらの窒素を含む DNAを密度勾配遠心によって分離すると,重い鎖からなる DNAほ 一本鎖に解離した。この状態のDNA 抽出液をゆっくり冷やすと相補的なヌクレ ど試験管の下方に沈降することがわかっている。そこで,DNA の複製に関する次の実験 オチド鎖が結合し,再び二本鎖の DNA を形成した。この状態のDNA を密度勾 を行った。 配遠心によって分離したところ,図3中の①, ②, ③のすべての位置にパンドが みられた。 22 9開 文音由の下線部(オ)に闇連してDNA の遺伝情報の番田に闇して説囲した立と」 o 0 と「間-9 事

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