ポラリス　英語長文 赤で引いたところが何を指しているのか分かりません。 moneyだと思ったのですが，不可算名詞なので違うのかなぁと思いました。 よろしくお願いします。

1 Money. Some say it is the root of all evil. Others spend every minute of every day thinking about ways to get themselves a little bit more. It is said that money cannot buy happiness, but at the same time, money makes the world go round. Regardless of how you feel about money. it would be hard to argue that it is not essential for our daily lives. Yet, money is changing. More and more societies are moving towards becoming cashless and the way we use money today may be completely different from how we use it tomorrow. As part of the move towards a society that does not handle cash, there have been discussions in the United States about the one-cent coin should be eliminated. whether or not the penny -

ケコがわかりません。 ①2枚目の写真で蛍光ペンを引いているところなのですが、教科書で見たことがない解き方で、3枚目の写真（自分でまとめたノート）なのですが、これは黄色の蛍光ペンとピンクの蛍光ペンどちらなのですか？ ②共通テストで統計が出るのですが、初めの二項分布とかは誘... 続きを読む

第5問 (16点) 次のような実験を行うことを考える。 太さが十分に小さく長さがしである, 曲がっていない針を1本用意する。 次に, 平坦な机の上に, 隣同士の直線間の距離がLとなるような平行線を多数描いておく このとき、次の試行を1600回繰り返す。 試行 針を無作為に机の上に落とし, 机の上に落ちて倒れた針が机に描かれた平行線と共有点 をもつかどうかを確認した後, 針を机から取りあげる。 (1) 1≤k≤1600 +3. k回目の試行について, 落ちた針が机に描かれた平行線と共有点をもつ場合は1, 共有点をも たない場合は0となるような確率変数を X とおく. また + X=X+X₂++X1600 m とする. 落ちた針が机に描かれた平行線と共有点をもつ確率を とおくと, Xは二項分布 Bア, に従う。 で また、実験回数の値1600は十分大きい数なので, 二項分布 B( 正規分布 N(m,) と見なすことができる。 ただし ・① は近似的に X-m ① X-m ② X-a 6 m ③ X-02 m 回の試行を行う形式を 形式をとることで, 今回の実験をすることができた。 のの結果、落ちた針が机に描かれた平行線と共有点をもった回数がクラス全体でちょうど 1000回となった。 _1000_5 R=1 1600 8 このとき、落ちた針が机に描かれた平行線と共有点をもつ状況の発生頻度 今回の実験結果から, (1) でおいたかの値の, 信頼度 95%の信頼区間を推定しよう (i) 本間では, 正規分布表 (省略) を用いて答えよ。 1600 |標準正規分布 N (0, 1)に従う, (1)の確率変数Zについて, 正規分布表より P(カキクZカキク)=0.95 が成り立つ。 (i)の結果より,標準正規分布 N(0, 1)に従う確率変数Zはおよそ95%の確率で不等式 ウ m= σ²= H カキク ZSカ キク また, >0である。 をみたしている。 ここで, 確率変数Xが近似的に正規分布 N(m, ♂) に従うので, 確率変数Zを a である。 このとき,確率変数X, Zは関係式 ② 220 Z= オ ...2 Z= オ TOCH と定めると, Zは近似的に標準正規分布 N(0, 1)に従う。 をみたす。 er-14 ア ウ の解答群(同じものを繰り返し選んでもよい。) 1 1 ⑩ 1600 ① 40 ② 1 ③ ④ ⑤ 1600p 6 40p ⑦カ ⑧ 44 40 1600 D 40 1600 I の解答群 ⑩ 1600p ① 40p 144 4 1600p(1-p) 40 p(1-p) 5 40p(1-p) ⑦ 40 1600 ここで, ①よりm= ウであり,これはかを含む式である また,得られた実験結果では X=1000 であったので 3.081 X 1600 5 =R= 8 (1 が成り立つ。 さらに、①の エ については,次の仮定を適用して考えるものとする。 仮定 エ の式中に現れるかは,今回の実験での発生頻度Rの値 D 1600 p(1-p) R=555 8 に置きかえて計算してもよい。 この仮定の下での値の信頼度 95%の信頼区間は

ComprehensionのAとB両方分からないです。 教えてください🙇‍♀️

A Fermented foods A The special sheet Q. Listen and choose the best match for the pictures above. Part 3 fermentation Harmentéif(a)n/ rapidly rapidli dominant /dá(:)minant/ growth /grou0/ ferment(ed) /forment(id)/ soy (s51/ sauce/s5:s/ pickle(s) /pik(a)l(z)/ cuisine/kwizi:n/ exist /igzist/ collaborating /kǝlæbǝrèitin/ <collaborate naturally /næetf(ǝ)r(ǝ)li/ instead /instéd/ A Fish wrapped in the special sh Kanata introduces a variety of fermented foods in Japan Fermentation is another way to preserve food. A goo microorganism is added to the food. It grows rapid becomes the dominant microorganism present in the food and inhibits the growth of bad microorganisms. As grows, it changes proteins or sugars or both in the food and makes it more delicious. Japanese people eat many fermented foods: soy sauce miso, natto, Japanese pickles. Japanese cuisine could not exist. Without these foods Recently, collaborating with a university, a company in Japan developed a special sheet coated with a good microorganism. When you wrap meat or fish in this sheet, the good microorganism protects the food from bad microorganisms. The food naturally begins to ferment without spoiling, and its taste becomes richer and more delicious. The sheet may also solve the food waste problem. Restaurants that use the sheet can keep extra food longer instead of throwing it away. Hints for Understanding 「もし(今) 〜がなければ」 Without ~ 1.8 Without these foods, Japanese cuisine could not exist. ~がなければ Comprehension A Answer true or false. ・できないだろう (could not + 動詞の原形) 仮定法過去 1. Soy sauce, miso, and natto are Japanese fermented foods. 8 2. The special sheet for keeping food was developed by a company in the USA. 3. If restaurants wrap meat or fish in the special sheet, they will throw away less extra food. B Fill in the blanks. 1. Fermentation process A (① ) microorganism is (2 It grows rapidly and slows the (3 microorganisms. ) to the food. ) of (① ) proteins and (6 ) in the food. The food becomes more (⑦ ➡It (6 2. The special sheet The sheet (① \I/ ) the food from (2 ) microorganisms ) microorganism. because it is coated with a (3 GO Give Your Opinion A: Have you eaten fermented foods recently? B: OK, let me see. I ate ① natto How about you?

54行目からの文の構造はどうなっていますか？

not alone. It was not until that eels o their testes frustrated researchers for a further 120 years. To medieval observers, not only did the fish not visibly reproduce, but they seemed to lack the means for visible 新生する ない ) classical authorities and their own 55 doing so. Therefore, relying ④ (3) C experiences, Europeans in the Middle Ages believed eels to be asexual. And this made them excellent Lenten food. mos nga der

Through policy reforms and education,という英文において、policyは名詞で政策･reformsは動詞で改革するという品詞分解で合っているでしょうか？

比較の問題です。教えてください。英文をつくる問題です。

1)今年は昨年より雪が少ない。 This year we have had 2) 大阪の人口は京都よりもずっと多い。 The population of Osaka 3)夏より冬のほうが日は短い。 The days are 4) 林さんはあなたと同じくらいじょうずにピアノを弾きます。 5) マサシはサトシほどたくさん本を読まない。 HET last year. (large) Kyoto.

関係詞の英文をつくる問題です。教えてください。お願いします🙇

1) 冷蔵庫から何でも好きなものを取って召し上がってください。 Help yourself to 2) グリーンさんの息子は彼女が行くところはどこでもついて来る。 Ms. Green's son follows her 3) だれが開けようとしても、そのドアは開かなかった。 4) このレストランは私が来るときはいつでも混んでいる。 5) ケイスケはどんなに暑くてもエアコンを使わない。 (help oneself to~) from the fridge. the door wouldn't open. (air conditioner)

94番(1)の問題で運動方程式を使えないのはなぜですか？

知識 93.摩擦角長さ50cmの粗い板の上に物体を置き,図平 のように、板の一方をゆっくりともち上げていったとこ ろ, 板の端の高さが30cmをこえたとき, 物体は板の上線) をすべり始めた。 物体と板との間の静止摩擦係数はいく合 らか。 例題13 150cm 20cm もち 知 30 97. 水 cm た金 ●ヒント すべり出す直前 (高さが30cm のとき), 物体は最大摩擦力を受けてつりあっている。 [知識] 物体に、次のようにな合 94. 動摩擦力 粗い水平な台の上を,質量 10kg の を1 9.8m (1) (2) 60N 5.0s 98. 物体が初速度20m/sで右向きにすべり始め, 5.0S- 後に静止した。重力加速度の大きさを9.8m/s2, こ の間の運動は等加速度直線運動であったとする。 20m/s 0m/ |10kg| し (1 (1) 物体が運動している間の加速度を求めよ。 (2) すべり始めてから静止するまでに, 物体がすべった距離は何か。 (3) 物体にはたらいた動摩擦力の大きさと, 物体と台との間の動摩擦係数を求めよ。 ヒント (3) 動摩擦力の大きさを求めるには, 運動方程式を利用する。 知識に 95. 摩擦のある斜面上の運動 水平とのなす角が30℃の 粗い斜面上で, 物体を運動させる。 物体と斜面との間の 動摩擦係数をμ'. 重力加速度の大き (2 (: S 99

答えがないので教えてください🙇‍♀️

Class No. Nama Lesson 5 Get Part1 ① 1.日本語に合う英文になるように, に適する語句を書きましょう。 ただし、関係代名詞は that を使いましょう。 (1) 花は図書館で借りた本を返しました。 Hana returned the bookst from the library. (2) 昨夜私が電話をかけた男の子はトムです。 The boy (3) ブラウン先生は私たちが大好きな先生です。 Ms. Brown is a teacher 4 pp.70-71 last night is Tom. 2.次の英文を関係代名詞を使った文に書きかえるとき, ただし、関係代名詞は that を使いましょう。 (1) I broke the watch. My uncle gave it to me. I broke the watch very much. に適する語句を書きましょう。 (2) Naomi is a tennis player. I like her the best. Naomi is a tennis player (3) The picture was nice. Koji took it in Hokkaido. The picture 3.日本語に合う英文になるように,{}の語句を並べかえましょう。 (1) 私がオーストラリアで買った本は難しかったです。 to me. the best. in Hokkaido was nice. {I / the book / in Australia / that / difficult / was / bought } . (2)この市にはあなたが訪れるべき有名な神社があります。 { should / there / visit / a famous shrine / is / that / you }in this city. in this city.

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