二次試験の練習をしています。よろしければ、アドバイスおねがします。 1.He founded that his classmates playing in the park and they spent high quality time in there ,so he ... 続きを読む

... eigonotomo.com Your story should begin with the following sentence: One day, a boy walked by a park on his way to his violin lesson. Ten minutes later I can't do this! You need to practice more. ② Later that night The following week 目 (4) (3) 課題 12% Parent- ||| Teacher Conference Your son is smart but he can't make friends TOP

識別の仕方がわかりません。1〜4の解説をお願いします。

<ドリルB> 次の傍線部の文法的意味として適当なものを、後の 選択肢から選べ とく帰り給ひね。 ト 2 風波やまねば、なほ同じ所にとまれり。 いまやう は何か。 次の 思 3 今様の事どもの珍しきを、言ひ広め、もてなすこそ、また てもてなす うけられ 思 4 いつとは思ひ出でねども、まさしくありし心ちぞする。 イ完了 打消 の助動詞 + Open.

2行目のhave、had、hasが3つ繋がっているのはなんでですか

[芸術①] 03| 小説の題材 時間 30分得点 合格 22点 32点 解答 月 別冊p.3 In one way or another I have used whatever has happened to me in the course of my life in my writings. Sometimes an experience I have had has served as a theme and I have invented a series of incidents to illustrate it; more often I have taken persons whom I have known slightly or intimately and used them as the foundation for 5 characters of my imagination.

許可／推量とかいてある問題についてです ここってCAN YOU ではなく、pleaseではダメですか？

Tcheck 7. 助動詞 英 日 本 文 文 能力/許可/依頼 ロロ あなたはとても速く泳ぐことが You can swim very fast. できます。 □ あなたは帰宅してもいいですよ。 □□ あなたは英語を話せますか。 - はい、話せます。 / いいえ、 = You are able to swim very fast. You can go home. Can you speak English? Yes, Ican. / No, I can't 話せません。 [cannot ]. □ このコンピュータを使ってもい Can I use this computer? Of course. / No, you いですか。 もちろんです。 / いいえ い けません。 can't [ cannot ]. ここにあなたの名前を書いてく Can you write your name here? れますか。 -Sure. / I'm sorry, I can't もちろんです。 / すみません が、できません。 許可/推量 [cannot ]. あなたのペンをお借りして[使わ せてもらって] もいいですか。 はい、いいですよ。/いいえ、 いけません。 □いらっしゃいませ。 May I use your pen? - Yes, you may. / No, you may not. □□クミは病気かもしれません。 May I help you? Kumi may be sick. -68-> Tche

(4)の下線部に一語の代名詞を入れる問題です。 答え教えて欲しいです。

and Nancy good friends? Yes, (2) My car is very old. I want a new (3) Is this pencil Kumiko's? Yes, it's (4) Look up at the sky. are. beautiful stars there are!

なぜinto troubleのとこはMはのですか？getは何を？と言い返せるから目的語oが必要ではないのですか？

〈2〉 英文図解 He gets [into trouble] [every time he opens his mouth]. S 開ける! M M every time は接続詞です。 every time から文の終わりまでの副詞節をつくり、 V の gets を修飾します。 every time SV 「SがVするたびに」 です。 和訳 彼は口を開くたびに、 問題を起こす。

as ifは接続詞ではないんですか？ なぜ名詞的に使っているんでしょうか。 又2枚目で、throughと関係代名詞の前にありますが、これってどこの前置詞なんですか？ もしreachならreach throughってあるんですか？

e. HH 意味で用いられている。 ~y may not have been “bad boys but they looked as if they could have been and certainly as if they wanted the rest of us to think they were. 「彼らは「不良少年」 ではなかったかもしれないが、その可能性があるように見え、他の人たちには自分たちが そうであると思わせたい, と望んでいるかのように確かに見えた! ◇may not have been は 「... ではなかったかもしれない」 という意味。 may have + pp. や, might + have+pp/could + have + pp. などは 「過去の事柄についての推測」を表すこと ができる。 they looked as if... は「彼らは•••かのように見えた」という意味。 私たちB外 > they could have been は 「彼らは不良少年だったかもしれない」 という意味。 could have been の後に “bad boys” が省略されている。 この後の<...us to think they were の後 にも “bad boys” の省略が見られる。 設問解説 (A) も参照の

どこの大学の何年の問題でしょうか？

〔3〕 xyz 空間において, 東大、一橋 |x|≦1, |y|≦1, z=1 を満たす点(x, y, z) からなる板Tを考える. 点光源 P 円 x2 + y2 = 1, z = 2 上を1周するとき, 光が板Tにさえぎられてzy 平面上にできる影の通過する部分の図を描き, その面積Sを求めよ. (AL

何年の岐阜大の問題でしょうか？

<参考題> [p.105~110] 〔1〕 my 平面上で曲線 C: y=x^(π>0) 上の点P を中心とし, 軸に接する円を考える.Pが C上を動くとき,この円の内部が動く範囲を図示せよ.

英語の長文読解を早く読むコツを教えてください！ 私はメモを取りながら読んでいるのですが、文を読んでからだと問題をとく時間がなくなってしまいます… 読みながら問題をとくのがいいでしょうか…？？ ただでさえ英語が苦手なのに長文読解となるとさらに きついです😭😭