免疫の これ とは何を示しますか？？

しく(52テム)! NOTE 染の防止 ス法 感染値対策.病用件をおくす(消華、 約菌が.) 日 自 感染経路対象….病原体的体に入ってくる軽務を遮断だに ススクッ手洗以、検員 人2を始る かじー 感受性者大象、病係体に対する抵抗力を最大限券揮させる (務接種,深養睡眠 免疫、病原体が体の十に入ってまた時に正推除するしくみ。 防接種.色疫の偉働きを人工的に間る材のしくみ 生技任を住に活射エラッて 抗存た件応で存修正処理ェるシスム 「る。 ける。 きに おお 下は、 おお の低

(2)の問題で 2枚目の写真が解答なのですが、 2枚目の x:1=1:x-1 の右辺ってどこからきたんですか。 　 よろしくお願いいたします。

△ABC は AB=ACで ZC=72° である。ZBの二等分線と AC との交点をDと する。次の問いに答えよ。 (1) AABC と △BCD は相似であることを示せ。 (2) AD:DC を求めよ. MOWHA

(2)の問題で 2枚目の写真が解答なのですが、 2枚目の x:1=1:x-1 の右辺ってどこからきたんですか。 　 よろしくお願いいたします。

△ABC は AB=ACで ZC=72° である。ZBの二等分線と AC との交点をDと する。次の問いに答えよ。 (1) AABC と △BCD は相似であることを示せ。 (2) AD:DC を求めよ. MOWHA

なぜエになるのか教えてください🙏

Student: The paintings are beautiful! Are they all different? m Mark: That's right. The paintings are very simple. Many of them use only four colors--red, yellow, black and white, but they can express so many things. We make the colors from natural products, such as rock and coal. Student: Isee. Then, 4 ABC Mark: No problem! 1シ

BG:GH:HD　がわかりません。相似の平行四辺形の問題です。

A D H 2 G B 3 E2

英単語についてです。 話す/伝えるという意味のある単語は Speak Talk Tell Say の4つがありますが、これらの見分けや使い分けなどを教えて頂きたいです。特に、日本語を英語にする際にどれを使えば良いか毎回迷います。よろしくお願いします。

求める式を教えてください😂

モル濃度とH*, OH-の物質量について, 次の各問いに答えよ。 (1) 0.1 mol/Lの塩酸1Lが出すことのできるH*の物質量は何mol か。 (2) 1mol/Lの酢酸500 mLが出すことのできるH*の物質量は何 mol か。 (3) 0.1 mol/Lの水酸化ナトリウム水溶液100mLが出すことのでき るOH-の物質量は何molか。 (4) 0.05 mol/Lのアンモニア水溶液200mLが出すことのできる OH-の物質量は何molか。

データの分析

430人のクラスで10点満点のテストを行い, その結果は次の表の通りである。 得点 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10|計 人数 0 0 2. 4 5 a b 2 3 4 3 30 4 12 Ta 12. (1) a+bの値を求めよ。 (2) 得点の平均値が6点のとき,aとbの値の組 (a, b)を求めよ。 (3) 得点の中央値が5.5点のとき, aとbの値の組 (a, b)を求めよ。 (4) 得点の中央値が6点のとき, aとbの値の組 (a, b)を求めよ。

中１　数字　空間図形です すべて分からないので詳しく解説お願いします🙇‍♀️⤵️

問4 図1は,立方体をある1つの平面で切って できた立体の投影図で, 図2は, 10 その立体の見取図の一部を示したものです。 見取図のかきたりないところを かき加えて,見取図を完成させなさい。 OsO 図1 図2 問5 右の投影図は, 前ページのQの正四角錐を表したものです。 (1) 右の図のアの部分には, 正四角錐のどの部分の実際の 長さがあらわれていますか。 (2) 投影図に正四角錐の辺 ABの実際の長さがあらわれる ようにするには, 正四角錐をどのような位置に置けば よいですか。

クリアノートの使い方です！ノートのページを追加しようとすると情報が読み込めません、アップロードに失敗しましたという画面が出るのですが、バグでしょうか？同じ経験した方、解決法を教えて欲しいです！！！ 至急連絡お願いします★