教えて下さい。助動詞の問題です。合っているか分かりません。できるだけベストアンサーにします。

11 次の各文を, 助動詞の意味に注意して日本語で表しなさい. @Can I take these books home? Sure. (1) He can run very fast. You have just eaten lunch. You cannot be hungry. @May I come in, Mr. Mori? (2) Tom is not at school today. He may be sick. (3) @You must not speak during the test. Ken hasn't slept since last night. He must be sleepy. 3

赤い枠の文が、ほぼ同じ意味になるように空欄に単語を入れるという問題で、何が入りますか？

When my mother comes home, I'll let He said to me, "Open the window." told He asked me to open the windo Mr. Tanaka told us to help him. Mr. Tanaka us help him. Help me with my homework. Want me to finish my 次の日本文に合うように( )内の語(句) を並べ

問4〜6がよく分かりません💦 明日テストなので早めに解説して頂けると嬉しいです！🙏お願いします🙇‍♀️

思考計算 39. 塩基の割合とDNA 次の文章を読み、 下の各問いに答えよ。 ある細菌のDNAの分子量は2.97×10° で, アデニンの割合が31%である。 このDNA から3000種類のタンパク質が合成される。 ただし, 1 ヌクレオチド対の平均分子量を660. タンパク質中のアミノ酸の平均分子量を110とし, 塩基配列のすべてがタンパク質のアミ ノ酸情報として使われると考える。また, ヌクレオチド対10個分のDNAの長さを3.4nm とする(1nm=10m)。 また, ウイルスには,いろいろな核酸を遺伝物質としてもつもの がある。 問1 この DNAに含まれるグアニンとチミンの割合をそれぞれ記せ。 問2.この DNAは何個のヌクレオチド対からできているか。 問3 この細菌のDNA の全長はいくらになると考えられるか。 問4 このDNAからつくられる mRNA は, 平均何個のヌクレオチドからできているか。 問5 合成されたタンパク質の平均分子量はいくらか。 問6.表は4種類のウイルスの核酸の塩 基組成 [モル%] を調べた結果である。 以下のア〜エのような核酸をもつウイ ルスを, ①~④からそれぞれ選べ。 イ. 1本鎖DNA ア 2本鎖DNA ウ 2本鎖RNA エ.1本鎖RNA ヒント) ウイルス ① (2) (3) 4 LOE 塩基組成 (モル%) A C G T U 29.6 20.4 20.5 29.5 0.0 30.1 15.5 29.0 0.0 25.4 24.4 18.5 24.0 33.1 0.0 27.9 22.0 22.1 0.0 28.0 (福岡歯科大改題) +++

答えは2^6になるみたいなのですがなぜそうなるのかわからないです。わかる方いたら教えて下さい🙇🏻‍♀️

| 実施結果 17.4% 遺伝情報とその発見の範囲は このような問題(計算)が多い 問5 文章中の下線部dについて、図2に示すように20個のエキソンを含み、このうち6個の エキソン(エキソン 3,7,8,11,1318) が選択的スプライシングを受ける可能性があ る遺伝子からは,理論上何種類のタンパク質ができる可能性があるか。ただし、エキソンと の境界となる位置は変わらないものとする。 1 2 3 イ 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 V ; エキソンを示す。うち、 を示す。 13 図 2 2 は選択的スプライシングを受ける可能性があるエキソンを示す。

英語の過去分詞の後置修飾の問題で適する語を選ばなければ行けないのですが分からないので5問教えて頂きたいです!!

/ living ) in London. spoken / speaking) in Germany. Practice 2 適する語を選んで に書こう (1) I have a friend (lives / lived (2) German is a language (speak (3) The dinner (cook / cooked (4) This camera made in China (is 1 are ) very nice. (5) The books read by Mr. Sato (is/are) very difficult. cooking ) by Paul was good. Practice 3 日本語の意味のなるように英語を並び変え、 文にしよう。 (1) これは漱石によって書かれた本です。 (a book / is / this/by/ Soseki/written/ . ) (2) 英語は世界中で話されている言語です。 ( language/world/is/all / spoken / English/a/the/ove:

なぜμNとしてはいけないのですか？

(2) 物体には重力 W, ターンテーブルからの垂直抗力 N, ターンテーブルとの間の静止摩擦力fがはたら く。重力の大きさは W=mg 鉛直方向の力のつりあいより N-mg=0 よってN=mg 静止摩擦力は向心力のはたらきをしているので 12 f=mrw² …...① よって 図 a W 161) 中心 とと から In: mg SOURCE 重力 ターンテーブルからの垂直抗力: mg ターンテーブルからの静止摩擦力 : mrw² 静止 って

（2）僕は遠心力も解答に入れていて解答では重力、静止摩擦力、垂直抗力だけしか書いていません なぜ遠心力入りませんか？

水平面内の等速円運動をしている。 円錐の母線か水平画 角を0. 重力加速度の大きさをgとする。 (1) 円運動の速さ”と軌道の半径rの関係を求めよ。 (2) この円運動の周期Tをg,r, '0を用いて表せ。 (3) 円運動の速さを2倍にしたとき、円運動の周期は何倍にな 例題 14,62,63,67 50. ターンテーブル上の物体 半径rのターンテーブル の端に質量mの物体を置く。 物体とターンテーブルとの間 の静止摩擦係数をμ, 重力加速度の大きさをgとする。 ター ンテーブルを角速度で回転させたところ、物体はすべらず ターンテーブルとともに回転した。 (1) このときの物体の速さを求めよ。 (2) 物体にはたらく力をすべてあげ,その大きさも求めよ。 (3) 次に,角速度を徐々に増していったところ, 角速度が (0 をこえた瞬間に、物体はターンテーブルを飛び出した。 ω を求めよ。 (4) 物体が飛び出した向きを図2に矢印で示せ。 65 ターン テーブル 図 1 C 図2 物体 ma 物体

(2)のようにものが代名詞のときは、 動詞+人+もの の語順は使えないんですか？

last Mr. Nakata Taught uns math 2)もし辞書をお持ちでしたら,それを私に貸してください。 If you have a dictionary, please lend me it. 3) 私のことをヒロ(Hiro) と呼んでください。 (end it to me 1 IMP Hiro 2) op. 0 (物) 3) 0

なぜかここがよく分からないです。このもんだをどうやって判断するのですか？わかる方お願い致します🙇

② S+ 使役動詞 / 知覚動詞+O+原形不定詞〉〉次の日本文の意味を表すように,空所に適当 な語を語ずつ入れなさい。 (ognsda aji Aoto at bed あなたはアンが踊るのを見たことがありますか。 Have you ever saw see Ann dance? (2)私たちは給仕係にいくつかの料理を勧めてもらいました。 made had alignami geor aid bused avT broad cour server.recommend several dishes. We (3) 私たちはホワイト先生が彼のエッセイを読むのを聞きました。 to we trave lustered heat Mr. White read his essay. (4) ジムは誰かが彼の肩に触れるのを感じました。 Jim feel someone touch him on the shoulder. s bised on (E) doisw-ad2 (1) 902

問題2の1.2がダメの理由を教えてください

02) (東洋大) Mrs. Smith is ( I a much more 03) (亜細亜大) ) salesperson than Mrs. Brown. a far more a better at How do you feel about his ( lasting 2 lately fewer 1965 4 a far better ) book? It was published last month. 3 lastly (4) latest (1) as (3) a 12) (北里 Withou 13) (鹿児 He is