元素と単体の問題です。 ふたつの見分け方がよくわかりません。 具体的には、(イ)と(ウ)が同じではないかと思えてしまいます。 教えてくださると幸いです。

思考 16. 元素と単体 次の記述 (ア) (カ)のうち, 下線部が元素ではなく単体のことを ているものをすべて選び, 記号で記せ。 (ア) (イ) (ウ) (エ) (オ) (カ) 魚は水中の酸素を取り入れて呼吸している。 水には, 水素と酸素が含まれている。 水を電気分解すると, 水素と酸素が得られる。 酸素の融点は-218℃である。 酸素とオゾンは, 酸素の同素体である。 負傷者が酸素吸入されながら, 救急ヘリで運ばれた。 (20 日本医療科学大

大至急！ 週末課題で作文が出てしまい、部活動を通してというテーマで書くことにしたんですけど、何を書いたら良いか全く分かりません。構成と少し短めの例文があると嬉しいです。

この問題の回答を教えて欲しいです!!!

1 次の英文のSとVと01と02 を指摘しなさい。 1) Lisa made her sister a picnic lunch. 2) Please show me your notebook.

第1次世界対戦後 、国際関係はどのように変わっていったか?? 簡潔に教えて欲しいです！

新しい文化と生活 大正時代の文化は、どのような目的を持っていたか教えて欲しいです。

広がる社会運動と男子普通選挙の実現 デモクラシーの風潮は、どのような運動に発展したか教えて欲しいです。

大正デモクラシーと政党内閣の成立 大正時代の社会や政治は、どのような特色があったか教えて欲しいです。

因数分解です 6が分かりません教えてくれませんか

-4 1/0² →p.19~21 (2) (x²-x)²-8(x² − x)+12 (4) 6x²+7xy+2y²+x-2 (6) (a+b+c)(ab+bc+ca)-abc (²)

至急!お願い致します。 「握手」ルロイ修道士の人物像や描かれた方などから、この作品の良さや特徴について160字以上200字以内で書いてと課題が出たのですが考えてもわからないので教えて下さい。

【目標】作品のよさや特徴を考えよう。 握手 4 教科書P23L2について 前回の補足 ルロイ修道士の葬式で「わたし」が知らぬ間に、両手の人差し指を交差させ、 せわしく打ち付けていたことの意味を考えよう。 どうして気付くことが出来なかった。何も出来なか 無理をして会っていた。自分の 人のことも大切にしてほしかった。 ルロイ修道士の言葉の中から印象に残ったものを抜き出し、その言葉を選んだ理 由をまとめてみよう。 [印象に残った言葉] [その言葉を選んだ理由] 2 ルロイ修道士の人物像や描かれ方などから、この作品のよさや特徴について自分 の考えを二百字以内でまとめてみよう。

中学3年歴史です！ 第一世界大戦後の世界における各国の状況について説明しないといけないのですが、まとめた中で間違いなどがあれば教えていただきたいです！ よろしくお願いします🙇🏻‍♀️💧 読めないところがあれば伝えてください！

【目標】 第一次世界大戦後の世界における各国の状況について説明することができる。 して、 第一次世界大戦では三国協商が勝利した。そのため、負けたドイツは 賠償金を払うためお金がなくなる。海外の植民地と日本の領土の一部を 失った。勝利したアメリカ、ドイツは女性の参政権が認められるなど女性の 社会進出が進む。日本は食料や日用品が売れるなど景気が良くなった。また、 ソ連は戦争から離脱し、ロシア革命が起こり、史上初の社会主義国となった。