こういう漢字など、高校受験のために1つ1つ意味のわからないのは調べた方がいいですか？ 漢字の意味調べは高校受験のために必要ですか？

P.158 かえり (しゅ】 [おとさた】 【ねん せい」 月栄養の摂取 ( てん) F沸点を測る。 | さわ い リょ」 mらを 省みる。 「Hマ = 伴侶を得る。 たんてい) R 探偵小説 (けつさく] 短編傑作集 れこ 猫をなでる。 [ すべる 氷上を滑る。 音沙汰がない。 和性の物質 [かせん 【たん れん」 増水した河川。2精神力の鍛練。 完全 燃 焼する ま] [こ 職務怠慢 つう】 はた 本な青年。 8 撃を織る。 湿布薬を貼る。2 災いを招く。 中ニう) [うじょう Tよかっき 軽い症状 うそく [どマ 純痛が治る (わらべうた] 月童歌を歌う。 (ほがらか] 一てきぎ R適宜処理する。8因校歌の斉唱。 0 山頂を極 める。 大型旅客機 [しょうに こ もく 9 ※ す。 e寡黙な父 | す 異常を来す。 あきない」 消 肺炎にかかる。8 脳梗塞を治す。5@ 小児用の薬。 [ マ R姉は芯が強い。路@ 稽古に励む。 | じe | 喜寿のお祝い。2 朗らかな一日 [Rいょ B栄誉ある勝利。a健やかに育つ 小ぜかおる] や S 業務が ° にこeう」 かん そう 9 乾燥に注意。 [s N ] 五劇を披露する。mの 風薫る五月。 [すこやか sS 本を解験する。 池商いは順調だ。8 異臭を放つ。 [かわ) 会話を交わす。推 川を遡る。 おのれ | [さかのぼ る [eしょく」 戸愛色を見せる。 キョ R ミ キ#を好む。 Rだん」 Re 編壇の実力者。五個 物価の騰貴。 [マ かん」 | Jr 【あやつ る 月 人形を操る。 [ちょうばつ] ヤ [<マ 独断と偏見 [マ ろ) 日 の村。 [もう でる 謹厳実直な弟。且 寺に詣でる。 * ボウ Dを国ます。 防 築く。 一そこねる一 R機嫌を損ねる。四e 軍艦の模型。 [こう ずい 洪水が起こる。2 厳しい懲罰。 [マ ) 1 液の分泌 *そウガイ ミの 営業の幼 害 [e 2油を補充する。se 教育概論

この2問解説お願いします

B uel24 24 4.明日,私は彼の家を訪問します。 !3!1 ) IIM I 5.昨日,私は彼を訪ねました。 ) his house tomorrow. )I 6.その機械は水を氷に恋えることができます。 eYにD _ ) him yesterday. c:DoM Bo

これ教えてください

cf)上図氷の構造 慶応大学(15 改) 氷が融けて水になるとき,体積が減少する。この理由を簡潔に述べよ。 キーワード : 水素結合 隙間の多い構造 熱運動 ○ 過酸化水素 HO2

2つとも分かりません💦 よろしくお願いします🙇‍♀️

右図のように,三角形 ABC の辺 AB上 C-8A A A に点P, 辺BC の延長上に点Qをとり,辺 RO A P A R AC と線分PQ との交点をR, 線分 PC と BR との交点をSとする。 氷 S AP:PB = CQ : BC=D1:2のとき, 次 B の間に答えよ。 (1) PR: RQ を求めよ。 (2) 三角形PSRの面積は, 三角形 ABC の面積の何倍になるかを求めよ.

「冷凍庫内に氷を長い間放置したら、小さくなった。」 これが昇華の例として挙げられているのですが、どういうことかわかりません。

（4）と（5）が分かりません 教えてください！！

19.4 |1露点の測定 右の図のように. くみ置きの水をコッ プに入れ、ゆっくりかき混ぜながら少し ずつ氷水を加えてアルミニウムはくがく もりはじめる温度を測定した。このと きの室温は22 ℃, 部屋の容積は60m*で あった。気温の変化や空気の出入りはな いものとして、次の問いに答えよ。 (1) 測定した温度を何というか。 (2) コップの表面がくもるのはなぜか。 簡単に説明せよ。 (3) 測定した温度は11℃であった。 この部屋の湿度を小数第1位を四捨五入して整数で答えよ。 (4) この部屋全体の空気にふくまれる水蒸気量は何gか。 (5) 室温を18℃Cまで下げると, この部屋全体の空気はあと何gの水蒸気をふくむことができるか。 飽和 水蒸気量 (g/m) 飽和 温度 水蒸気量 温度 (g/m) -氷水 10 9.4 17 14.5 11 10.0 18 15.4 -かき混ぜ棒 ーコップ 12 10.7 19 16.3 13 11.3 20 17.3 14 12.1 21 18.3 アルミニウムはく 15 12.8 22 19.4 16 13.6 23 20.6 (露点 529% コップにうっれた理意が異点に違っし、水満がで 600g 20 3249

化学の溶液の問題です。 この問題の解き方がいまいち分からないので、解説お願いします。

3A溶液とB溶液をよく混合し,-0.50°℃ まで冷却すると混合溶液はどうなろか 0~6から選べ。ただし, 水のモル凝固点降下は1.85K·kg/mol である。 A溶液:水300gに塩化バリウム0.01 mol を浴かした溶液 B溶液:水100gに硫酸ナトリウム0.01 mol を溶かした溶液 2 約330gの氷ができる ③ 約250gの氷ができる の 混合液は完全に凍る ④約180gの氷ができる ⑤ 氷はまったくできない

物理　力学　高校　この写真の本文のようになるのは何故ですか 本文には摩擦力が強くなったからとありますが　何故そうなれば、引き合いに勝てるのかがわかりません

18:18 3月29日(月) 全 21%』 RikaTan 原稿用紙 4/5 れます。このため、作用反作用が力のつりあい と混同されやすいのではないでしょうか。ま た、作用が原因となって結果として反作用が返 ってくるというタイムラグの誤解が生じやすい のもこの語感のせいではないかと思います。 本誌 p.71-73の記事にあるように全てのも のは力を受けると多かれ少なかれ変形します 図3 電車の綱引き が、変形したものが元に戻ろうとして反作用を おもりを載せた方が勝つ。 生じるのだという説明をしたらそれは誤りで す。作用と反作用には同時性と同等性があるの です。因果関係を求めてはいけません。このへ 電車の綱引き んの議論は参考文献5,6に詳しい解説がある 押し相撲の勝負がなぜついたかを考えるため ので参照してください。 にこんな実験をしてみましょう。おもちゃの電 もうひとつ付け加えると、反作用は英語で 車の同じ動力車2台を互いに逆向きに連結して 引き合いをさせてみます。動輪の滑り止めゴム reaction といいますが、これまた「リアクシ ョンが返ってくる」という日常語の語感と結び は外しておきます。水平面上に置いてスイッチ ついて誤解を生みやすい気がします。実は垂直 を入れると、双方とも車輪がスリップして動き 抗力は英語でnormal reaction というので ません。まさに引き分けの状態です。 (だからNという記号で表す)、きっと英語 圏の人たちも作用反作用と力のつりあいを混同 次に、一方の電池を故意に「弱った電池」に して車輪が弱々しく回転する状態で勝負する することが多いのだろうなと想像します。 と、弱い方が引きずられると思いきや、やはり 引き分けで動きません。 参考文献 ところがこの状態で、図3のようにどちらか 一方におもりを載せると、必ず載せた方が勝っ 1)筑波大学附属学校教育局(2005) 「試験 問題から見る教員採用の現状と課題」時事通信 のです。弱い電車もおもりを載せるだけで、元 出版局 気な電車に勝てます。 2)鈴木亨(2006)「作用反作用の法則にま 勝った方の電車に注目すると、引き分けの時 つわる誤解」物理教育通信 No.123 は、相手に引かれる力と面から受ける摩擦力が 3)飽本一裕(2001)「クイズで学ぶ大学の 等しくて「つり合っていた」のですが、おもり を載せると摩擦力が増すのでつり合いが破れ、 物理·たいくつな力学と波動がおもしろい」講 談社ブルーバックス 前進することができたのです。したがって綱引 きも相撲も質量が大きいほど有利です。 4) 「物理基礎」 (2.東書·物基301)東京 書籍 2013年 5)石井信也「理科実験を楽しむ会」の HP 名前のイメージにダマされるな http://sound.jp/oze_isihi/ 反作用という名前には、「作用を受けたこと 6)鈴木亨(2002)「理解と因果関係」物理 に反対/反応する」というような語感が感じら 教育通信 No.107

(3)の問題についてなのですが、なぜ自分の解答ではダメなのか教えてください

7. 電熱器を内蔵した熱量計がある。その内部は銅でおおわれ ている。この熱量計の中に氷100gを入れたところ, 熱量計 の内部の温度は -20℃になった。 いま, 電熱器から1秒砂間に 200Jずつ熟量計と氷に熱を加え続けたところ, 熱量計の内部 の温度は図のグラフのように変化した。 電熱器の熱は外に逃 げることがなく,内部の温度は一様であるものとする。 また, 銅,氷,水の比熱は温度によらずー定の値であり, 水の比熱 を4.2J/g-Kとして, 次の問いに答えよ。 (1) 図で25~200秒の間は温度が一定になっているが, この 範囲で温度が変化しない理由について説明せよ。 (2) 氷1gがとけるときに熱量計と氷が吸収する熱量を求めよ。 40 30 0m/s 温 20 度 10 B 0 -10| -205 50 100 150 200 250 1300 295 35× 25- 時間 (S) 260-25 =175 175,×200 = 35入10 (3) 氷の比熱を求めよ。 LLAh leん

(2)お願いします😭✨

※無断で複写.複製をすることを禁じます。 1年 時間20分 番 得点 20 組 総合間題 氏名 令2 理科 20 |1慎一さんは,冷たい水を飲もうとグラスに氷を入れて水を注いだ。その際, 氷が水に浮いているようすを見て疑問に思い, 氷の重さと体積をはか り,改めて水に浮かべてみた。氷の重さは40g,体積は44cmであった。ただし, 水の密度は1.0g/cilとする。 (1) 氷が水に浮かぶ理由として適するものをア~ウから選び,記号で答えよ。 ア 氷の密度が水の密度と比べて大きいから ウ 氷の密度が水の密度と比べて同じであるから (2) 水面より上に出ている氷の体積は何cmか。 (3) 氷がすべてとけた後,全体の水の重さは変わらなかった。この理由について説明せよ。 (4) 氷がすべてとけた後,水面の高さはどうなるか。 イ 氷の密度が水の密度と比べて小さいから |2 慎二さんは,4種類のプラスチックの製品の性質を知るために,それぞれの密度を求めて, プラスチックの種類を調べ, 図1を完成させた。 また、 液体に入れたときの浮き沈みを利用して,図1の4種類のプラスチック片を区別することができるかを確認するために[実験] を行った。 [実験]4種類のプラスチック片をプラスチックA~Dとする。プラスチックA~Dをそれぞれビンセット 図1ブラスチック製品 密度 (g/c)] | プラスチックの種類 このとき プラスチックA~Dにつ ストロー 090 ボリブロピレン