朝のヨット 少年は人間だった時にどんなことに対して臆病でしたか？の答えを教えてください🙇‍♀️

朝のヨット 山川方夫 あけぼの の色がほのかに東の空を染めて、間もなくその日の最初の太 陽の光が、はるかな海面を錫箔のように輝かせた。 洋上はまだ薄暗 く、空と海の境もはっきりしなかったが､ とにかく、海には朝が来 ていた。 が一羽、そのヨットの上空で、 ゆるやかに翼を上下していた。 鴎は、まるでどこまでも離れない決心をしたもののように、そのヨ ットと方向と速度を一つにして、 朝空を動くかなりの風の中を翔び つづけた。 「行ってくるよ」 少年はスナイプ型のヨットに乗り、 その舫綱を解きながら、 少女 に声をかけた。 「ねえ、つれて行って。 私も」 「だめだったら」 少年は、怒ったような声音だった。 「海は、二人でたのしみに出かける場所じゃない。 人間が、 一人き りでぶつかりに行く相手なんだ」 「私よりも、 海のほうが好きなの?」 少年はいらだち、 神経質に眉をよせた。 「君といっしょにいると、僕は、ときどきもう一人の自分が､ ひど く遠いところに置き去りにされているような気分になる。 僕は、そ のもう一人の自分を取りもどすために海へ行くんだ。 .海は、 人 間を本当の一人きりにしてくれる場所だからね」 「どうして一人きりになりたがるの?」 「女にはわからないさ」 少年はきびしい顔で答え、ふいに白い歯を光らせて笑いかけた。 そして、いった。 「君を好きだよ」 スナイプは、すでに岸を離れていた。 白い帆を斜めに、群青の午 後の海をすべって行くヨットを見て、少女は目に涙がうかんでき た。だが、少女は笑顔のまま手を振りつづけた。 急速にひろがる二 人の距離、 明るいその海面の広さを、 そのまま、 遠ざかる帆の速さ で彼女の胸を裂き、 ひろがる一つの口のように感じながら。 少年はそして海に消えた。 沿岸や離島の各所からの返電はすべて 『到着ナシ』であった。 急変した天候、 突風と小さな竜巻とが、ど うやら、その理由を語っていた。

朝鮮戦争後の講和について なぜ単独講和だと再軍備の負担を減らすことができるのですか？

山川の日本史Bの教科書なのですが赤の傍線部分の日本語なんかおかしくないですか？すごく気になってしまいます。

への急転換は大きな混乱をまねいたので,教育令は 小学校教育に対する政府の監督責任が強調された。 ありのり たて 1886(明治19)年に森有礼文部大臣のもとでいわ 15 しはん 小学校・中学校・師範学校・帝国大学などからなる じんじょう 学校体系が整備された。 尋常高等 小学校に関しては, 1890 (明治23)年に 小学校令が改正され、尋常小学校3あ るいは4年間の義務教育が明確化され,2 高等小学校の修業年限は2~4年とさ れた。 さらに1907 (明治40) 年には義 務教育は6年間に延長された。 同時に,教育政策はしだいに国家主 **▪▪▪▪ 義務教育授業料廃止 900 05 10 百年史』 より )

江戸時代、8代将軍徳川吉宗は次男宗武と四男宗尹に それぞれ田安家・一橋家をおこさせて朝廷との協調関係も 維持して徳川将軍家の安定をはかった。 とされているのですが、なぜ三卿をおこすことが 朝廷との協調関係を維持することにつながるのでしょうか。 おしえてほしいです。

明日日本史のテストがあるんですけど、全く理解できなくて… 最低でもここは覚えるべき！みたいな所を教えて下さい！ 教科書(山川出版社)のp8~40(7行目)が範囲です。

歴史総合です。 山川出版社のオレンジ色の教科書です。 28ページより 18世紀以降、生糸やさと人参の国産化が進んだのはなぜだろうか。 とありました。 答えを教えていただきたいです。

らいこう 年にポルトガル船の来航を はけん し、幕府が派遣した長崎奉 ンダと中国の商船のみが来 幕府はキリスト教を厳禁 しゅうもんあらた せる方法で宗門改めを制度 ることを義務づけた。 江戸田 江戸時代の経済 貿易な おりもの 織物、東南アジア産の砂糖、朝 された。輸出品は初めはおもに こうぶつ 材となる鉱物資源が不足すると 幕藩体制が安定すると、 18世紀 ほりょ ⑨以後、朝鮮は捕虜の返還や将 しせつ 軍就任を祝う使節 (通信使)を日 本に派遣した。 ⑩ すでにイギリス船は来なくな り、スペイン船の来航は禁止さ れていた。また日本人の海外渡 航や在外日本人の帰国も数年前 に禁止されていた。 こう ⑩ このように対外通交をきびし く管理したため、この政策を 「鎖国｣と呼ぶことがある。 「鎖 国｣のもとでも、時期がくだる じゅがく らんがく につれて儒学や蘭学が発達 ・ 普 きゅう 及した。 人 18世紀以降、生糸や砂 糖・人参の国産化が進 んだのは、なぜだろうか。 3 オランダ船から出島への荷揚 にあ の場面(石崎融思画『唐館蘭館図絵 ■801年、 長崎歴史文

歴史総合です。 山川出版社のオレンジ色の教科書です。 28ページより 幕藩体制下の日本は周辺諸国・諸民族との間にどのような関係を築いていたのだろうか。 とありました。 答えを教えていただきたいです。

4 7. 0. e 朝鮮 つしま 対馬藩(宗氏) 長崎 琉球 まつまえ 松前藩(松前氏) 幕府 さつま しまづ 薩摩藩(島津氏) 貿易関係 使節の派遣 とす 領国 を占 やく 役をつ とくがわ 徳川 和を実 また2代将軍 15 名の統制を強め から江戸へ1年 九州でキリスト 年にポルトガル し、幕府が派遣 はけん オランダ 0 500km 7 日本の対外関係 Q幕藩体制下の日本は、 周辺諸国・諸民族との あいだにどのような関係を 築いていたのだろうか。 ⑨以後、朝鮮は捕虜の返還や将 しきつ 軍就任を祝う使節 (通信使) を日 本に派遣した。 ⑩ すでにイギ

判断の仕方を教えてください。 例えばどこを見れば氾濫原だと分かるのでしょうか？①～④まで詳しくお願いします

問1/図2にみられる地形について述べた下の文章中の下線部0~④のうちから, 適当でないものを一つ 選べ。 はんらんげん 新田平岡集落の北を通る金山川に沿って0氾濫原がみられる。共栄集落は@河岸段丘にあり,その 集落の●約600m 南には丘陵地もみられる。共栄集落と新田平岡集落との標高差は@約 30mあるため、 共栄集落は新田平岡集落に比べて水利条件は良くなかった。

至急教えてください‼️ 2022年 法政大学経営学部の過去問です。 ♢享保の改革として誤っているものを選べ。 ア：御家人の田中丘隅を登用して、朝鮮人参の栽培を 命じた イ：享保期の新田開発には、越後の紫雲寺潟新田があっ た ウ：側用人... 続きを読む

4の問6を解くのに必要な知識を教えてほしいです！よろしくお願いします🤲

紀元前4世系紀ころまでに水桶耕作を基礎とする! た。その後(0)製の刃先を持つ農具が普及すると,湿田よりも生産力の高い(2 れた。稲が実ると、a石包丁で収穫し,脱穀してから、高床倉庫に叔米を保管したとされる。 食料生産が始まると身分の差や貧富の差が発生した。争いに備え、防御の濠を周囲用にめぐらせた( 集落や,逃げ城的性格の高地性集落などは弥生時代に特徴的なものであるといえる。また,身分左を及味 する大量の副葬品を持つ墓が出現した。九州北部の喪棺墓や、低い増丘のまわりに溝をめぐらした( 墓,高い墳丘を持つ墳丘墓などである。死者は縄文時代と塁なり.屈葬でなく( ⑤ )されたものが多い。 弥生時代のもう一つの特徴に青銅や鉄などの金属器の使用がある。近畿地方を中心に(6 )を宗価 とする文化圏が認められる。一方,九州では銅矛や銅文,瀬戸内海では( )を祭器としている。 問1 空欄( 0 )~( 0 )に適する語句を答えよ。 問2 下線部(a)として最も適当なものを次から一つ選べ。 こから って 本列 のも 用し 馬県 代の 雪は 二は エ. イ。 ウ ア。 北 問3) 下線部b)について,高床倉庫の発見で有名な静岡県の弥生時代の遺跡を答えよ。 問4 下線部c)について,祭器は普段はどこに保管してあったか。最も適当なものを次から一つ選べ。 ア.薬棺の中 イ.土の中 ウ、高床倉庫の中 エ.首長の居館 3 問1 5 7 問2 問3 問4 4.小国の分立と邪馬台国】次の史料を読み,下の問いに答えよ。 せいこう せいけん A. 安帝の永初元年,倭の国王帥外等,生口百六十人を献じ, 請見を願ふ。 すんをちゅうげ えいしょ みつぎ ちょうが たい。 B.建武中元二年,倭の奴国, 貢を奉じて朝賀す。使人自ら大夫と称す。倭国の極南界なり。光武,賜 いんじゅ ふに。印殺を以てす。 さいじ けんけん C.夫れ( 0 )海中に倭人有り,分れて百余国と為る。歳時を以て来り献見すと云ふ。 D.倭国乱れ,相攻伐して年を歴たり。乃ち共に一女子を立てて王と為す。名を(2)と日ふ。 ( 3 )を事とし, 能く衆を感はす。 E.景初二年六月, 倭の女王, 大夫難弁米等を達し, 那に諾り, 天子に詣りて朝献せんことを求む。 問1 空欄(0 )~( ③ )に適する語句を答えよ。 問2 下線部(a)について,「安帝の永初元年」とは西暦何年のことか。 問3 下線部b)について,「建武中元二年」とは西暦何年のことか。 問4 下線部(c)について,「印殺」は江戸時代に現在の福岡県志賀島で発見されている。その印にはどのよ うな文字が刻印されていたか。 漢字5文字で答えよ。 問5 史料A~Eの出典として最も適当なものを次から一つずつ選べ。なお, 解答が重複してもよい。 ア「漢書」地理志 問6 史料A~Eを,書かれている内容から年代順に並べかえよ。 わか こうばつ すなわ SD いた ちょうけん しめ つかわ イ、「後漢書」東夷伝 ウ.「競志」倭人伝 エ.「宋書」倭国伝 問1 0 3 問2 問3 問4 問5 A D 問6 L山