世界史わかる方教えてください

(1) 次の文章の空欄①~⑤に適する語句を答えよ。 人類と識別される最古の化石膏は,およそ600 万年から 700 万年 前までさかのぼる。 さらに ( ① )とよばれる化石群があり、その出現はお そらく400 万年前であった。 アフリカ大陸で発見された彼らは(②)と よばれている。(②) につづいて, 原人と総称されるホモ・エレクトゥスなど が出現した。 その例が、 ( 3 ) 島で発見された 「 (3) 原人」 や、 中 国の周口店で出土した 60 万年前の「( ④ )原人」である。 彼らは、 (⑤)を使用し、 会話の能力をもっていたと考えられている。 (2)次のA〜CにおけるⅠ・Ⅱについて, それぞれ正しいか誤りかを判断 して、その組合せを下の①~④より選び記号で答えよ。 (1) 知識・技能 (2点×5) (2)~ (5) 思考・判断・表現 (2点×5) (1) ③3 (4) ① I・IIとも正 ② Iは正・Ⅱは誤③Iは誤Ⅱは正 ④Ⅰ・Ⅱとも誤 (5) 【A】 地球の誕生について A I.地球と地球上の生命がともに変化してきたという意味で、 「共生化」 という言葉も使われるようになってきている。 B Ⅱ.中生代末期に巨大隕石が中米に落下し, 気温が上昇したことで 恐竜が絶滅したと考えられる。 【B】 ネアンデルタール人について I. 現代人により近づいた形態を示す旧人に分類される。 Ⅱ.磨製石器を使い、 毛皮の衣装をまとい、 死者の埋葬を行っていた。 【C】 洞窟絵画について I.動物などが抽象的に描かれている。 Ⅱ. 北スペインのアルタミラや南フランスのラスコーなどで発見されている。 (3) (4) C

sickとillの違いを教えてください。

教えてください。

202 400 + チャレンジ x2+px+48を(x+a)(x+b)の型に因数分解すると、 何通りにできますか。 ただし, p, a, b はすべて正の整数とする。

赤線の🆗の下の1を引くあたりから全く理解できません。解説お願いしたいです。また、前半のSn+1➖️Snはこういうものとして理解するものなのでしょうか🥲

(3) C+1= Sn+1-Sn =(n+1-Cn+1)-(n-cm)より, 2Cn+1=Cn+1 Cn+1 = Cn+ 2 Jok! Cn+ 1 - 1 = 1 ½ (Cm - 1) -1=1/2(c, ここで,q = S, = 1 -c より,G=1/2 数列{c, - 1} は,初項 c-1= 1=1/2-1=- 1 2 公比の等比数列だから, Cn-1=- /(/) n-1 2n よって, Cn +1 2n

所有格についての質問です。 The distinctive mutations that fuel a person's cancer may result in its undoing. この its は a person's cancer を指していると思うのです... 続きを読む

画像3枚目　何故、［お母さん…お祖母さんは？］と言ったのかイマイチ分からないので、教えて欲しいです。　

例題 3 目標解答時間 とおぼ む じんざいきよし みもの 次の文章は、神西清の小説『少年』の一節である。これを読んで、後の問いに答えよ。 修業式の五日ほど前に、祖母が息をひきとった。持病はなかったから、つまり老衰死である。その死 に顔も、また死そのものとの接触感も、ともに少年の意識にのぼらなかった。父がおいおい手ばなしで、 まるで子供のように泣きながら家の中をうろうろしているのを、少年は何か不思議な観物を見るように 眺めた。お別れに、割箸の先へつけたガーゼで祖母の口を拭かされた時にも、土色に窄まって開いてい 老女のしなびきった唇は、みにくいと感じただけに過ぎない。もう一つ、そんな醜いものを半公開の 儀式にまで仕立てる大人たちの愚かさに、へんな軽蔑の情をおぼえただけにすぎない。少年はむしろ祖 母に同情した。彼女の死への同情ではなかったけれど。 わりばし けいべつ すぼ そんな少年にとって、もし何か死の実感に似たものがあったとすれば、それは祖母の死ぬ日の朝から (臨終は夕方だった)、近所の大きな黒犬が庭へまぎれこんで来て、前脚を縁側にかけながら、しきりに 遠吠えをしたことである。いくら追われても水をぶっかけられても、犬は出て行かなかった。ますます ま 牙を剥きだして吠えさかった。少年は、いよいよ祖母が息を引きとったあとで、あの犬が見ていた何か 人間の目には見えぬものが、つまり死なのだと思った。 葬列も葬式も、あらゆる大人たちのする儀礼の例にもれず、長たらしく退屈な、無意味な行事の連続 にすぎなかった。少年は南国の春の砂ぼこりの中に、小さな紋付羽織を着せられて、みじめな曝し物に されている自分だけを意識していた。腹ただしく口惜しかった。 さら 12 分

(3)がわかりません！！解説お願いします！！

植物の特徴となかま の問題はヒントつき パスワードは 表紙のうらに あるよ ふりかえ B 実力をつける ラーナビ p. 2~3 1 種子をつくる植物 図1は,マツの花と種子を,図2はタンポポの1つの花を模式的に表したものである。 図1 図2 I ア タンポポの 1つの花 ¥50 (7点×5) (1)マツとタンポポについて正しく述べたものを、次のア~エから1つ選び、記号で答えなさい。 アマツは胚珠をもたないが,タンポポは胚珠をもつ。 イマツは子房をもたないが, タンポポは子房をもつ。 ウマツは胚珠をもつが, タンポポは胚珠をもたない。 エマツは子房をもつが, タンポポは子房をもたない。 ] (2) 図1のマツの花のaと同じはたらきをするタンポポの花の部分を図2のア~オから1つ選び、記号で 答えなさい。 ] (3) マツの種子には,b の 「はね」のようなものがついている。 タンポポに果実ができたとき,bと同じ ようなはたらきをする部分を図2のア~オの中から1つ選び、記号で答えなさい。[ (1) タンポポの味の T

perform と act はどちらも「演じる」という意味ですが 使い分けを教えて欲しいです‪😖💧‬

（３）、解説の赤波線のところで、多分（4-t）って、tが、負の数だから足すために4-tにしてるんだと思うんですけど、なぜ負の数だとわかるのか教えてください🙇🏻‍♀️

5月に英検二級を受けようと思い、単語を勉強しようと思っているのですがやりかけのターゲット1900と英検二級の出る順パス単のどっちをすればいいのでしょう☹️ 意見を教えて頂けたらなと思っています。よろしくお願いします🙇🏻‍♀️