(2)(3)の問題なのですが答えを見ると偶奇が一緒、偶奇が逆と書いてあるのですがどういうことでしょうか？教えて欲しいです！

I I 次の問いに答えよ。 (1) 2020 の正の約数の個数は る (9) アイ|である。 (2) m, nを自然数とする。m? -nペ= 2020 を満たす組 (m,n) は全部で 個ある。 ウ あす (3) m, n を自然数とし, n22とする。mから始まる連続するn個の自然数の 和が 2020 となる組 (m,n) は全部で 個ある。 エ (4) 不等式0<ド! +1 く 2-1 を満たす』のとりうる値の範囲は オカ くむく キク である。 2c2 -2-1 (5) 不等式0く を満たす』のとりうる値の範囲は 222-1+1 は の 共 い () ソ サシ セ SO ケコ<r< <Iく ス タ である。 (6) AABC において AB =5, AC = v3 である。点Aを中心とする半径V3の 円が辺 AB と交わる点をPとするとき, ZPCB = 15° である。この円が辺BC と点C以外で交わる点をQとする。このとき, コVトナ テ BQ = チツ QC = ニヌ である。 HIN

ピンク線のこれを逆向きにいうと、と有るのですが、どう逆向きになっているのですか？ 前後の文を踏まえて考えると何が逆かよくわからないです。 教えて欲しいです

1 4 自然というシステムはよく分からないことだらけである。「ああすればこうなる」式思考法ではかえって環境を破壊する。 ポイント 文脈に即して 人類は、自然や生態系というシステムを作ることはできないのである。 く 1 絶滅しそうな生物を保護しても、自然というシステムからはすでに切り離されている。自然というシステ ムから見れば、絶滅したのと同じことである。 絶滅の危機を叫ぶと、逆にその意味が薄れる可能性がある。具体的には、トキの保護に懸命な皆さんのよ うすが報じられると、「なぜあんなに必死になるのだろう。トキが死に絶えたって、人間の生活に関係ないよ」 と考える人も出てくるはずである。メダカも同じである。メダカが絶滅しそうだといわれても、「ドウヨウ には歌われているけれど、食料になるわけでもないし、絶減したって困らない」と考える人もいると思う。 こういう発想が出てくるのは、ある生物が絶滅しても、それが自分にどう跳ね返ってくるか、それが見えな一 いからである。 じつはそこた多様性の意味がある。自然はたくさんの構成要素が複雑に作用しあう巨大なシステムである。 システムというものは本来、それを壊そうとする力が働いても動かない、安定なのである。ある生物が絶 滅しても、なにも起こらないようにみえるのは、自然というシステムがいわば「自動安定化機構」をもって いるからである しかし、システムにも弱点はある。いわば思いがけないところをつかれたとき、一気に崩 壊することもありうる。ピストルの弾ですら、人を殺すのである。 トキが自然界からカクリされても、いまのところ、自然というシステムはさほど影響を受けていない。し かし別の生物だったら、破綻にいたることがあるかもしれない。それは トキがシステムにとって重要でなく、 別の生物が重要だという意味ではない。自然というシステムは、たくさんの生物が影響しあってビミョウな バランスを保っている。だから、どれかが欠けたときにどんな影響が現れるかは、よくわからない。そのと きのジョウキョウによって左右されることもあるかもしれない。いまの場合、トキの影響は目に見えるほど ではなかったが、別の条件の下だったらもっと深刻な事態を招いたかもしれないあるいはs 長い時間が経っ だあとで、大きな影響が現れるかもしれない。ジステムを構成するなにかが欠けたとき、どんな影響がいつ a 現れるかは、予測がつかない。 これを逆向きにいうと、ハシステムを構成する要は、システムを維持するためにいつもなんらかの役割を 果たしている可能性があるということになる。だから、システムの構成要素をいたずらに減らすことは慎む べきなのである。自然の構成要素である生物の多様性を保つ必要があるのは、そのためでもある。 * 語注 1システム… 体的なまと 9多様性…幅 ること。 本)文の構 然という Sる。 ある生山 にどう躍 ないこh それけ 3 ている キ シス らな

写真の④,⑤,⑥の解説を頼みたいです。 まず、④は My hobbyの後ろにisが来るのですか。 ⑤、前から3つめの（　）の中はforではなくhisの理由を教えて欲しいです。 ⑥、1つめの（　）はmustの理由を教えて下さい。 分かりやすくよろしくお願い致します。

O ケンはテレビを見みことか"好きた。 (ikes/ Ken / TV/ watch / to). O チを決クことをいた。 (wash / to/ hands / forget / I ). O 英もきをもあすことは実難しい。 (to / diftiult / speak / is / English). の nの味しはユーチューブを見ることです。 ( Yontupe/ hobby /my / see/ to / is) ⑤ 1後はせ良にあげるお金かaし。 He has no money C O 和い今日9にすべき作急があります。 I have homenork ( )C ) today. その島*とみ”ためっ77くt"ありません。 The birds dont have wings ()C へ 8 ケン(はケームをするングにコンtーターを使う、 Pen uses a computer ( 換ずは サッカーをすiT-めにホ当ル買った。 She ( )a ball ( ) の 私はあかン>食えてうれしからたo I was qlod ( )( ) you. の 彼はをれ(hat)をきい?いろ…?いる。 He is surprised ()( )that.

2番がわかりません

関する問題 これが有理数となるような最小の自然数nは n=2·5·7=70 rの中の数を素因数分解しておくと, 考えやすくなる。 63n が有理数となるような最小の自然数nを求めよ。 471 40 D V 2 n がすべて自然数となるような最小の自然数nを求めよ。 n 441 | 6' 196 れの問題も来因数分解 が、問題解決のカギを握る。 (1m は偶数)の形になれば、 根号をはずすことができるから, Ap.468 基本事項 3]) 4章 素因数分解 2-m(m は自然数)とおいて, 3) 63 3) 21 n? n° が自然数となる条件 196 441 ASC を考える。 7 63=3-7 3°.7m 2°-5 63n 3 7n 2V 2·5 40 463=3°.7, 40=2°·5 3 7 2V25 ×2-5-7 1=m(m は自然数)とおくと 22-3m?3°m? 2°.72 これが自然数となるのは, mが7の倍数のときであるから, m=7k (kは自然数)とおくと 2°-33.7°R 3°.72 n=2·3m TP-1' 3 -7-(有理数) 味 となる。 AH 6 21 ミ n 2 3m? ゆえに 196 7? 7 n=2-3-7k - 3 -=2°.3·7k° 聞 0より, をが最小のとき、 200の期のホ年 よって 441 nも最小となる。 これが自然数となるもので最小のものは, k=1のときである から,O にk=1を代入して n=42 隊のIOS るあす ような 素因数分解の一意性 式るあケ 素因数分解については,次の 素因数分解の一意性 も重要である。 自 合成数の素因数分解は, 積の順序の違いを除けばただ1通りである。 かって, 整数の問題では, 2通りに素因数分解できれば、指数部分の比較によって方程式を き進めることができる。 10, 20, 40 -15"=405 を満たす整数 m, nの値を求めよ。 -15"=3".(3-5)”=3m+n.5", 405=3**5 であるから 3.5"=3*·5 088お 指数部分を比較して m+n=4, n=1 よって m=3, n=1 い -20(数) 500 が有理数となるような最小の自然数nを求めよ。 iの自然教nを求めよ。 0 77n 7 約数と倍数、最大公約数と最小公倍数

突然ですが、誰かの意見が聞きたくて書きます🙇‍♀️ 高1、女子です。 自分は多分、文系です。どんな診断をしても全てで文系と診断されるし、テストや模試の結果も文系の方が良いです。この前の模試（たしか駿台？）の結果も国語は学校で2番目でした。（県内では自称進学校です笑） 一方で... 続きを読む

オとカとキが分かりません。宜しくお願いします。

168次の問題に で解こうとしている。 合 問題 初項が13, 公差が -2の等差数列{a}において,初項 太郎さんと花子さんがそれぞれ以下の考え方 から第n項までの和 S,が最大となるnを求めよ。 [太郎さんの考え方 Snをnの式で表すと, Sn= となる。 をnの関数とみて、 Snが最大となる自然数nを求める。 初 花子さんの考え方 等差数列{am)の一般項は an= である。 n22において, a>| のとき, 常に Sn>Sm-1 が成り立ち, 出 E| したら ウ aく のとき,常に Si<Sn-1 が成り立つから, 項が初めて ような自然数nを求めると n= 年度席に である。 みを関 ウ のとき anく オ n2 であることから, Snが最 大となる自然数nを求める。 に当てはまるものを, 次の各解答群のう ちからそれぞれ一つずつ選べ。 0の解答群:0 0 0 An-1 円に なら エ の解答群: 0 正の数となる 0 負の数となるで @ an>an-」を満たす a<an-1 を満たす 定の (2) どちらの考え方でも, 条件を満たすnを求めることができ、 である カ n= である。さらに,Snの最大値は

イが分からないので丁寧に解説して頂きたいです。ちなみに答えは4267です。

|16/第3項が17, 初項から第6項までの和が120 である等差数列 るさ であり,200<an<300 を満 ア {an} の一般項は an= たす項の和は であである。 ヒント数列 {an} の第か項から第q項(か<g) までの項数は qーか+1 中

傾きが60ってどうみたら分かりますか？教えてください！

32 ある日。 あすかさんは, 7時 ちょうどに家を出て 1800m 先の学校に 向かった。家を出て から毎分100mの速 さで3分間歩き,友 人と合流した。その 後、毎分60mの速さ 3。 で5分間歩いたとこ ろで忘れ物に気がっ いたため、友人と別 れ1人で家まで毎分150mの速さで走って戻った。忘 れ物をかばんに入れた後,学校まで毎分150mの速さ で走った。ただし, あすかさんの通学路は一直線であ り、友人と合流する際の待ち時間と,家に戻ってから 忘れ物をかばんに入れて再び家を出るまでの時間は考 学校 3 あすかさん 通学路で同じ に答えなさい (1) この日, 1500 1000 の速さで学 く学校に着 から学校ま 500 か。 にかき入れ 50 0 5 10 15 20 25(分) (7時) この日, 倍 100mの速 とあすか えないものとする。 上の図は,あすかさんが学校まで移動したようすに ついて,7時ちょうどに家を出てからの時間と家から の距離との関係をグラフに表したものである。 このとき,次の1, 2, 3の問いに答えなさい。 33 ある ついて,次の がある。 ただし、X 料金は基本料 >栃木 1 あすかさんが家を出てから忘れ物に気がつくまで に歩いた距離を答えなさい。 Xプラ 基本料金(1か 30分までは通 30分を超えた あたりの通話 このとき、 1 X プラ 600 m x分間通言 2 あすかさんがはじめに家を出てからの時間をェ分, 家からの距離を 電話使用 する。0S ymとして, あすかさんが友人と合 流したときから忘れ物に気がついたときまでのrと yの関係を式で表しなさい。 ただし, 途中の計算も 書くこと。 けるrと グラフに 60% (計算)

なぜABベクトル－ACベクトル=CBベクトルになるのでしょうか？ BCベクトルにはならないのでしょうか？

(1) AB·AC=IACP から AB-AC-AC·AC=0 向 ゆえに (AB-AC)-AC=0 AB-AC=CBであるから CB-AC=0 るあす CBIAC すなわち CBLAC したがって,AABC は ZC=90° の直角三角形である。 D よって

教えてください🙏

Many buildings here were destroyed in 1945. Only this remained. We call it the Atomic Bomb Dome. It became a World Heritage Site in 1996. It expresses the hope for world peace. The person holding a binder is a volunteer guide. Let's listen to him. He'll explain about the Dome.